200字教師表彰範文主要事跡1
教師年輕、有活力、勤奮、教學優秀、勤奮、勤奮、團結同事、熱愛學生，因此受到同事的高度贊揚、學生的尊重、領導的肯定和家長的稱贊。
其先進事跡主要包括:
首先，思想教育有其自身的特點
“教書育人”是教師的天職。教師僅有必要的專業知識是遠遠不夠的。還要有高尚的思想水平和道德情操，以身作
200字教師表彰範文主要事跡1
教師年輕、有活力、勤奮、教學優秀、勤奮、勤奮、團結同事、熱愛學生，因此受到同事的高度贊揚、學生的尊重、領導的肯定和家長的稱贊。
其先進事跡主要包括:
首先，思想教育有其自身的特點
“教書育人”是教師的天職。教師僅有必要的專業知識是遠遠不夠的。還要有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，用自己的榜樣感染和熏陶學生。關老師深知老師有責任培養下壹代的孩子。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質會對孩子產生重要影響。因為在孩子眼裏，老師是壹切完美事物的化身，是學習的榜樣，是最有知識、最有教養、最有品德的人。師德是學生道德的先導。所以她非常重視自己的思想教育和道德修養，把自己培養成壹個高尚的老師。
第二，以人為本，做好學生的德育工作。
她壹直重視學生良好行為習慣的培養，引導學生學習小學生初級守則和日常行為守則，讓學生“學會做人”，教育學生在家做好孩子，在學校做好學生，在社會做好少年。因為性格上重視學生的道德教育和傳統美德教育，得到了同齡人的認可和父母的稱贊。
第三，嚴謹治學碩果累累
管老師對新課程的新理念理解深刻，把握紮實，運用嫻熟，能靈活創造性地運用教材，培養學生的創新精神和實踐潛能，全面提高學習成績。
1，建立師生“導師”關系。大部分老師都是“獨裁”的師生關系，不利於學生的學習和身心發展。她壹改“教師權威”的架子，蹲下來和學生們促膝談心，了解他們遇到的困惑和問題，幫助他們解決困難，和他們成為朋友。通過自己的人格榜樣影響和鼓勵學生。
2.她課前認真備課，查找資料，靈活創造性地使用教材，結合學生現有的知識水平，選擇合適有效的教學方法和手段，從不打“無準備之戰”。在課堂上面對所有學生，鼓勵學生努力思考，大膽提問，解決問題。課後及時批改作業。
第四，教研活動取得豐碩成果
她利用業余時間有意識、認真地學習新課程和新概念，不斷提高自己的專業水平。同時，她能夠學以致用，用心探索，大膽改革，鼓勵學生深入生活，運用課堂所學解決生活中的小問題。
她是老師們學習的榜樣！還在努力，壹如既往的努力。她謙虛求實的精神真的很讓人佩服！
教師主要事跡獎範文200字2
作為壹名人民教師，我始終堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，堅持四項基本原則，政治上與黨中央保持壹致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行壹致，表裏如壹。在各種場合堅持為人師表，維護教師的良好形象。
2000年至今，壹直擔任高級數學教學工作，數學教研組組長。能積極配合學校和教導處開展各種教研活動，以身作則，帶頭參加各種業務培訓，潛心教研，銳意改革教育。這壹群體的教師專業素質不斷提高。在教學中，我認真把握教學的每壹個基本環節，深挖教材，精心備課，以學生為主體精心設計每壹節課，激發學生的學習興趣，營造輕松活躍的學習氛圍，師生密切配合，溝通互動，合理創造性地運用教學方法，形成了自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，做到精準簡潔，45分鐘課堂問質，反對題海戰術。加強優秀學生的培養，彌補不足。對於數學方面的特殊學生，要不斷拓寬自己的知識視野，充分挖掘他們的潛力，讓這些學生充分發揮自己的優勢。為以後更好的學習數學打下堅實的基礎。對於基礎薄弱的學生，要有步驟、有計劃地加強課外輔導，善於發現這些學生身上的閃光點並及時給予鼓勵，讓他們學好數學。於是，全班的數學成績都在逐漸上升。沒有付出，就沒有收獲。我班的數學成績年年在鎮上名列前茅。除了忙於教學，我還堅持寫作，寫了很多教學論文，有意識地將教學與實踐相結合，多次參加鎮級數學公開課競賽並獲獎。
作為壹名高年級班主任，我深感責任重大。所以我特別註重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的誌向。對學生嚴格要求，熱愛學生，做他們的導師，及時了解他們的思想動態，解決他們的實際問題。把愛灑在每壹個學生身上，不歧視學生。家訪制度的建立，讓學校、社會、家庭都來關心學生的成長，受到了學生及其家長的好評。因為我的出色努力，班裏的工作井井有條，我的班級多次被評為文明班，我自己也被評為優秀班主任。
我能自覺遵守學校的規章制度，服從學校的工作安排，每月外出滿勤，以身作則，積極主動，從不計較個人得失。正因為如此，我多次被評為學校先進工作者和鄉鎮級優秀教師。
總之，學無止境。在以後的教學中，我會更加努力，為黨的教育事業多做貢獻，成為壹名優秀的人民教師。
教師表彰的主要事跡有200字和3字。
她熱愛教學，喜歡站在講臺上的從容自信，更喜歡在講臺下與學生互動的快樂。也許她從小就受到當老師的父母的影響。從她踏上講臺的那壹刻起，她就把學生當成了自己的朋友。她是余杭實驗小學的劉娟老師。
在過去的20年裏，劉娟老師教過的所有學生都非常喜歡她，喜歡她的課。她是孩子們學習上的“老師”，生活上的朋友。在她的身邊，經常可以看到周圍的學生，有時帶著問題，討論學習的奧秘；有時候是推心置腹，訴說生活中的快樂和悲傷。
劉娟老師對課堂有自己獨特的看法。“課堂要有自己的特色，深入思考，讓別人從自己的探索中得到啟迪。”多年來，正是抱著這樣的理念，她走上了壹條教學不斷創新的道路，先後執教國家級、省級、市級、區級公共課20余堂，逐漸形成了“睿智、靈動、紮實”的教學風格。之後，杭州市青年教師優秀班級金獎、杭州市“壹名教師、壹個優秀班級、壹名教師”評比壹等獎等榮譽滾滾而來。劉娟沒有沈浸在過去榮譽的喜悅中。作為學科帶頭人，她與15名青年教師簽訂了師徒協議，帶出杭州市2名新教學人才、余杭區3名骨幹教師、余杭區多名新教學人才。
如今，劉娟是這所學校的副校長，她仍然把每天帶著微笑走進教室作為她人生中最大的幸福。因為心中有愛，所以無怨無悔。等待劉娟的路還很長，她的進步永遠不會停止。
教師主要事跡獎範文200字4
本著全心全意為人民服務的宗旨，我處處以身作則，發揮模範作用，為事業和學生奉獻壹生。從教書開始，我就默默樹立了“把教育作為人生最重要的事業”的思想。我愛學生如愛自己的孩子，愛他們的工作，愛小時候的生活，愛學校如愛家。努力完成領導交給的任務，在平凡的工作中為學校和學生服務，期望在教育的沃土中實現自己的人生價值。
第壹，愛崗敬業，教書育人。
作為壹名普通的人民教師，我壹直把“愛崗敬業”作為自己的道德標準。工作以來，壹直從事數學教學，成績突出。要努力實施素質教育，采取循環誘引的方法，因材施教，孜孜不倦地教別人，既教書育人，又結合教材教育學生熱愛祖國，熱愛人民。我善於用書上的內容來教學生，教好學生，做好老師。
第二，言行端正，始終以身作則
作為老師，我們的壹言壹行都會給學生留下深刻的印象，尤其是小學老師，他們在孩子心中的形象是最權威、最高的，所以我們要註意自己的壹言壹行。要求學生做的事，首先要做到。我們必須要求學生不要遲到或早退，我們更必須這樣做。讓學生從小養成良好的學習生活習慣。我們要求學生上課不遲到不曠課，所以每天要和學生壹起早讀，而是用自己的言行引導和激勵學生，真正做到正氣凜然。
第三，銳意進取，不斷超越
從事教育教學工作以來，我忠誠於黨的教育事業，孜孜不倦地教書育人，始終以壹名優秀教師的標準要求自己，勤奮工作，兢兢業業，堅持離開滿勤，全力以赴，從不遲到早退。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治和業務素質，提高教學認識，積極參加各種師德師風建設活動，向優秀教師和先進工作者學習，認真撰寫心得體會。
第四，認真教研
作為壹名教師，我壹直刻苦鉆研業務，認真研究教材和教學方法，研究新課程標準，註重用多種方式培養學生的能力和學習習慣，在工作中講求實效，因材施教。備課的時候，我精心設計了環節，研究了教材，上網查了資料，問了40分鐘的課質量。在教育學生方面，我非常重視培養優秀學生和幫助貧困學生的工作。對於後進生，我總是給予特別的關心，上課多提問，多輔導，對他們的壹點點進步給予很大的表揚，課後多和他們說話，交朋友，樹立他們的信心，及時給學生指導和幫助，讓他們健康成長。所以每次考試成績都名列前茅。
俗話說的好；處其位，行其事，思其政。作為壹名小學教師，我時刻要求自己要正確定位，牢固樹立兩種意識，爭當校長助理。在工作中，我能采取務實的態度，顧全大局，融合所有人。在校長的指導下，我制定好學校的教學工作計劃並組織實施，使學校的教育教學工作得以順利完成。
作為壹名剛剛踏上崗位的青年教師，對於大三學生來說，工作瑣碎繁重，生活自理能力較弱。我們都要為他們的衣食住行操心，吃喝耶戈。為了讓學生健康成長，我們必須愛他們，做他們的心。我“執著地”關心學生。我們班有很多學生的父母都去了城市工作。在我細致耐心的工作下，他們可以快樂的生活和學習。對於壹些和孩子聯系不多的家長，我會采取壹些措施，讓學生和家長經常聯系。在短時間內，我不僅獲得了家長的放心，也獲得了學生學習的動力。
作為壹名教師，我相信尊重和熱愛學生。我相信每個學生都有自己的閃光點。他要善於發現學生的優點，抓住每壹個教育機會，及時表揚和鼓勵。體諒後進生，培養他們的自信、自尊、自強，防止後進生成為被留下的孤雁。
沒有付出，就沒有收獲。近年來，無論是教學還是研究，無論是學科還是表演。學生的成績名列前茅，獲得了家長和學生的普遍好評。我會不斷提高自身素質，把我所有的愛都獻給學生，把我的心血傾註到教育的沃土上。我將努力工作，開拓進取，為學校的教育教學做出更大的貢獻。工作以來，我壹直堅持壹份激情，壹份熱愛。我依戀山區這片熱土，更依戀山區的孩子們。雖然我是壹名普通的人民教師，但我會把我所有的愛奉獻給我熱愛的教育事業。
教師表彰的主要事跡有200字和5字。
參加工作以來，壹直從事小學數學教師工作，忠於教育事業，壹直以壹名優秀教師的標準嚴格要求自己。本人品德高尚，忠於職守，勤奮工作，成績突出。深受學生的喜愛，受到家長的歡迎，受到社會各界的廣泛好評。
作為壹名小學教師，作為壹名中老年教師，我在工作中壹直兢兢業業。我選擇工作不是因為我是中老年教師，而是服從分配，和青年教師商量工作，教書育人。我認真研究新的教學大綱，用新的思想和方法指導我的工作。百學不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷給自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴格的要求和高標準來衡量自己，不斷給自己施加壓力，工作之余勇於探索，刻苦鉆研教材，分析每節課的成功與不足，不斷總結，不斷提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中，不要照本宣科，要在各種教學方法中營造輕松活潑、循序漸進的學習氛圍，用學生樂於接受的方式進行教學。多年的教學積累讓我的教學別具壹格，有自己的風格，所以我的教學成績也是可圈可點的。近幾年班級數學的科目都名列前茅。
作為教師，在關註教學成果的同時，也關註師德教育。在教育教學中，要想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們，幫助他們，了解他們的疾苦，做他們的知心朋友。因此，教學和管理總是受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然好。愛學生，曾經用關心讓學生淚流滿面；我用愛揚起學生心中的帆。幾十年來，我壹直在不變的工作中演繹著不變的愛。有時我把我的愛轉化為對學生的尊重，有時我的愛體現在對學生的嚴格要求和培養他們的習慣上。在我的班級裏，沒有坐不正、不思考、不遲到的學生。我的愛是真誠的，寬容的，坦誠的，贏得了所有同學的心。
在日常的工作、學習和生活中，我也非常重視“老師”的作用，衣著整潔大方，舉止得體，對任何學生都壹視同仁，尤其是貧困學生，更要關心。在學生眼中，他為人正直，言行壹致，責任心強，敬業，嚴厲而不失同情，公平而不失靈活。
無論做什麽工作，總是全身心投入，積極想辦法，每天早出晚歸，嚴格遵守學校的規章制度。各項工作不僅順利開展，而且取得了良好的效果。並且關心年輕壹代的成長，時刻耐心指導青年教師，幫助青年教師不斷提升自己，幫助他們發現自己的不足，不斷成長。
成績不滿足，名聲振奮。作為壹名教師，我覺得自己應該時刻踐行做人之道，向老師學習。尤其是在實施教師績效考核的今天，我認為教師更應該註重敬業精神和奉獻精神。我也正是這麽做的，堅守三尺講臺，努力拼搏，開拓創新，默默奉獻。