幼兒園教育教學工作總結1本學期，在教育局領導的關心支持下，在《幼兒園教育綱要》精神的指引下，大力實施素質教育，創造性地開展教育教學工作。在秉承“壹切為了孩子”宗旨的同時，我們對幼兒園壹學期的教育教學進行了總結。努力工作，紮紮實實做好四件事:
1，加強了教師隊伍建設，提高了教師愛崗敬業的思想覺悟。
2.深化教學和研究。
3.開展IBM“小探險家”兒童智力開發項目。
4.加強園內安全教育，將安全教育納入幼兒園課程。
具體做法如下:
壹是加強了教師隊伍建設，增強了教師愛崗敬業的思想意識。
1.在“我和孩子壹樣高”的即興口頭演講活動中，老師們回顧了《教師職業道德守則》和相關的教師職業道德要求，所有參與的老師都從不同的角度闡述了自己的想法。比如我平時和孩子說話的時候，要放下老師的架子，蹲下來和孩子說話...心情不好的時候，不要因為自己的情緒影響孩子的情緒。我應該有控制自己情緒的意誌，有很強的自制力...當孩子指出自己教學中的錯誤時，我應該放下老師的尊嚴，真誠地傾聽孩子的意見...諸如此類。通過活動，我啟發了每壹位老師，以後要註意蹲下。
2.學習了專業書《現代幼兒園教師素養新論》。
幼兒園教育教學綜述2。在街道主任和教育辦的指導和支持下，以加強教育教學研究、教學常規管理、促進教學保障質量為重點，提高了教師的整體素質，取得了壹定的成績。摘要如下:
壹是加強師資隊伍建設，提高教師專業化水平。
1，加強師德修養，樹立良好形象。以“加強師德師風建設，提高教師自身修養，做人民滿意的教師”為主題，以提高教師的思想政治素質、職業理想和專業水平為重點，著力解決師德師風建設中存在的問題，特別是家長反映的個別問題，組織教師學習《教師職業道德規範》和《幼兒園教師日常行為規範》，通過學習先進典型事跡，運用到平時的教育工作中。比如，愛無時無刻不在關註孩子平凡的瞬間:從教孩子起床後把內褲紮進褲子裏防止小肚腩凍壞，到關心尿床尿在身上的孩子，再到與家長的短信交流，再到在教育中隨時隨地與人進行勵誌教育，體現教師對道德的尊重、對崗位的敬業和對孩子的愛，努力塑造壹個品德優良、業務過硬、作風端正的好孩子。
2.營造學習氛圍，加強教學研究，發揮教師主觀能動性，認真學習大綱，深刻領會其精神，認真學習幼兒園探究主題課程，分析理解教材內涵，綜合考慮教學內容在各種活動中的合理呈現，逐步培養駕馭教材的能力。積極營造良好的學習氛圍，每周二、四按時開展業務學習，遵循互動原則，鼓勵教師積極參與學習活動。老師們結合自己的工作實際，就所討論的話題充分發表自己的見解，交換看法，最終形成* * *知識。
3.加強教學的日常管理。常規是正常教學秩序的保證。因此，要加強對教師備課、教育活動和室內外遊戲活動的管理，根據大綱中各領域的教學目標，紮實落實教學常規。每個班級根據幼兒的年齡特點，創設豐富的活動環境，給幼兒自由選擇活動的機會和空間，與幼兒壹起設計和安排活動環境。通過建立與兒童學習直接相關的活動區，改變兒童被動學習、教師統壹授課的單壹教學模式，使教師的課程理念和教育實踐更加符合兒童的活動特點和發展規律。我們要求所有老師嚴格按照孩子日常作息的要求進行規範操作，使教學過程科學合理。管理人員堅持“園檢員”制度，做到勤、細、嚴、實，認真做好檢查記錄，及時發現存在的問題和主要原因，緊密結合實際，制定操作性強、便於檢查落實的細化措施，使每個環節規定的具體工作內容和要求落到實處，規定完成程度和工作質量，確保幼兒園教育工作在幼兒日常生活各個方面的融合和滲透。
4、開展主題教育活動觀摩評選，參加市優質課評選。先現場觀摩壹次青年教師組織的集中教育活動，再結合教學實施效果進行教學反思和評價。根據教師正常的工作能力和組織集體教育的能力，選拔優秀教師參與教育活動，觀摩評優，為教師們創造了壹個互相學習、討論和交流的平臺。這學期，壽光市的張雲霞老師獲獎了。
第二，加強教師培訓，提高教師素質
1.更新觀念，樹立先進的幼兒教育理念。通過集體教研、集中培訓、頭腦風暴等形式的學習，讓教師真正理解新大綱的精髓，樹立新的理念，運用新的教育方法組織活動，正確評價兒童的發展。
2.通過觀摩課、評優課、公開課等具體活動，提高教師的教學水平和專業能力。穆老師在街道幼兒園主題教育活動評估交流會上組織公開課，充分體現了先進的教育理念，得到了大家的認可和同行的好評。張雲霞老師的創新論文獲濰坊市三等獎。
3月和8月的教師培訓為每位教師創造了學習機會。此外，我們幼兒園還分階段對各年齡段教師進行了專題討論。這壹系列的培訓和學習使教師對大綱和各項教育活動的目標有了進壹步的了解。他們在實施教育時能夠緊扣目標設計活動，知道教育活動的各個環節都是為目標服務的，而不是像以前那樣設計花哨的環節，能夠腳踏實地。
第三，搞好特色教育，提升辦園口碑。
1，以創新兒童思維，啟發兒童靈性，陶冶兒童情操為目的，讓兒童在藝術活動中展示自我，體驗成功，享受過程，從而推動素質教育的進程。我們特別註重孩子的藝術修養和熏陶。在每壹次開家活動中，所有老師都精心安排節目，精彩的節目讓所有家長都非常滿意和感動。
2.營造溫馨藝術的環境，陶冶孩子的藝術情趣。對於每個孩子的美術作品，老師都用心而創新地展示，從平面到立體地設計和創作，既給孩子提供了壹個充滿活力的學習環境，又讓他們充分置身於環境布局中。
憑借其* * *和溝通。通過巧奪天工的工作坊等形式，處處巧妙展示孩子們的作品，讓孩子們在潛移默化中感受美，激發他們的學習興趣和創作欲望。
3.開展豐富多彩的主題活動，發展孩子的能力。三八節、中秋節、勞動節、感恩節、聖誕節等節日主題活動。，讓孩子了解節日的內涵，感受不同文化背景的慶祝活動。更重要的是，讓孩子有壹顆感恩的心，在心裏播下感恩的種子，為親人洗腳，做感恩鏈，用手語表演“感恩的心”，用稚嫩的話語表達感恩。豐富而有意義的活動加強了幼兒園與家庭的聯系，增加了幼兒園工作的透明度，搭建了家庭教育的橋梁。
第四，做好家長工作，增強社會效果
努力提高家長工作質量，增強良好的社會效果。定期舉辦各類家長會、新生親子會、半天親子活動等活動，讓家長了解幼兒園的教育理念、形式和方法，向家長介紹和匯報孩子的成長歷程和先進的育兒經驗。新生入園前，要對每個孩子進行壹次調查，改進與家長溝通的方法，通過手機短信和日常的幼兒表現溝通，讓家長了解幼兒園的活動動態、幼兒表現和小進步。
幼兒園教育教學工作總結本學期，我園的教學科研工作以“科研興園”、加強教學日常管理、促進教學質量保障為重點，全面提高了教師的整體素質，取得了壹定的成效。摘要如下:
第壹，營造學習氛圍，加強教研
充分發揮教師的主觀能動性，繼續認真學習幼兒園指導綱要，深刻領會綱要精神，認真學習綜合活動系列，分析理解教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定期開展業務學習和教學科研，遵循互動原則，鼓勵教師積極參與學習活動，由原來的旁聽學習轉變為互動學習，鼓勵教師結合自己的工作實際，就所討論的話題充分發表意見和交流看法，最終形成* * *知識；鼓勵教師認真學習綜合活動系列，分析領會教材內涵，綜合考慮教學內容在所有活動中的合理呈現。本學期，根據常州市教委頒布的《各領域活動目標》，我園對“科學領域”活動目標進行了解讀，還進行了教材分析活動。教師對綜合活動的內涵有了更深刻的理解。此外，我們還積極為每位教師創造各種培訓機會。雖然出去參觀學習的機會並不是每個人都平等的，但是出去學習的老師壹定要及時反饋自己的經驗，用介紹、照片、視頻等方法啟發老師，獲得感性和理性的認識。
第二，開展園本培訓，借助教研活動，積極探索素質教育的新方法、新途徑。
1，優化備課方式。由教研組組長組織，鼓勵教師通過每周二下午集體備課的方式，根據孩子的不同發展水平，分析挖掘教材，設計不同的教學形式。對教材進行分析，針對不清楚、不合意的地方，改變教學策略。
2.以“抓骨幹、帶壹塊”的工作策略，積極開展課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學標兵，積極創新，以榜樣和模範的教學行為促進幼兒園整體業務水平的提高。我園兩位青年教師宋玲、張欣作為骨幹，以紮實認真的工作態度和良好的教學能力，贏得了全園教師的壹致好評。我們會以身邊的老師為榜樣，發動其他老師向他們學習，采取隨機講課的方式，向他們學習，比較檢驗我們的教學工作，同時也是對青年教師工作的鞭策。教師可以積極參與，認真準備，觀摩後的互動進壹步提高了教師的教育評價能力，也有助於教師認識到自身的不足，取長補短。
幼兒園教育教學工作總結4學期初，針對師資力量不足的實際需要和教師水平需要大幅度提高的情況，制定了切實可行的教育教學計劃，采取了必要的教育教學管理措施，壹學期結束，取得了初步成效。摘要如下:
壹是深入紮實開展教育教學，不斷提高教學水平。
認真落實學期計劃，在確保孩子們安全、健康、快樂成長的同時，全園上下齊心協力，深入開展教育教學；
1.做好日常教育教學督導工作，督促教師更新專業博客，及時將觀察記錄、教育筆記、學習心得掛在自己的專業博客上，園領導定期檢查督促青年教師專業學習，提高專業素質。
2.堅持每月壹次青年教師優質公開課評優，校長持續上門預約，不斷與教師交流反饋，發現教學中的問題，促進青年教師在實戰中快速成長。
3、做好幼小銜接工作，探索科學系統的幼小銜接課程，確保從幼兒抓起。
從幼兒園到小學的平穩過渡，從有目的、有計劃的教育學齡前兒童對小學的適應性。應發展家長學校，邀請小學教師來園講學，聘請小學資深教師擔任教學顧問，定期對教師進行理論培訓和實踐教學指導。根據孩子的發展，科學合理地安排學前工作，召開家長會，更新家長的觀念，讓家長不僅關註孩子對知識和能力的學習，更重要的是培養孩子良好的學習習慣，幫助孩子為進入小學做準備。
二、紮實有效地組織教學科研活動，全面提高教育質量。
以創新工作室活動為抓手，以工作室為抓手，打造幼兒園特色，在工作室的引領下全面提升我園教育質量。音樂教育創新課題“節奏音樂的實踐與研究”結合我校實際情況，定期開展培訓，利用創新工作室定期組織培訓和學習音樂教育相關理論和知識，提高師資隊伍的理論水平，並在實際教學中不斷實踐，使教師得到壹定程度的提高。今年的“六壹”，我園以藝術節為載體，也向家長全方位展示了音樂教學成果。我們的理念是讓每個孩子都參與到活動中來，也就是給每個孩子壹個展示教學成果和日常教學的機會。中班和大班的孩子們都表演了打擊樂節目，得到了家長和老師的掌聲。
三、不斷改進培訓方法，豐富培訓內容，提高從業人員素質。
我園以“重識潛力、重析標桿、重創新方法、建壹流水平”主題活動為載體，圍繞“學技能、練絕活、強素質”的總體目標，在員工培訓過程中註重提升技能、提高素質，不斷改進培訓方法、豐富培訓內容，針對新員工較多、業務能力較弱的情況，
1根據社區技能競賽考核內容、青年教師區域活動及觀摩記錄，
培訓與討論相結合，培訓與考核相結合，重新規劃了班級區域，設置了施工區域，投放了各類施工資料。期間多次調整施工區域的環境和布局，方便孩子操作，協調材料區域，方便孩子接觸材料，充分利用玩耍時間。
2.護士初級崗位鑒定和技術競賽培訓，培訓重點為賽前崗位培訓、技能培訓和專業知識培訓。通過觀看視頻、導師示範指導、組織預評比和賽前模擬考核等培訓形式，對參賽教師進行了培訓學習，整個幼兒園充滿了學習氛圍，也促進了整個幼兒園的專業素質和技能水平。
3.為了實現“質量強”的目標，我園在師資培養和教學科研方面都做了詳細的規劃。園區積極開展“骨幹教師示範課”、“預約課”等系列活動，促進教學，鍛煉教師組織活動的能力，提高教師的專業水平；結合師徒活動，我園建立了教師師徒機制和園區教師交流機制。輔導取得了成效。本學期，我園兩對師徒參加了師徒大賽。在這種壹對壹的幫助和教育中，師徒們都得到了提高和收獲。
第四，家庭教育促進教學和交流。
在做好家長日常工作的同時，如定期家訪、組織家長開放日、舉辦新生家長會、家長學校等，我園通過親子活動、家園專欄、班級博客等為家長搭建了交流學習的平臺。，進壹步提高了家長工作的積極性和主動性，拉近了家長與老師的距離，也讓家長對幼兒園的教育理念有了進壹步的了解。特別是這學期我園舉辦了濱南社區第四屆親子童話大賽，促進了我園家長的工作。家長參與活動的熱情非常高，各班老師都非常重視。老師們精心為孩子們提供了表演的服裝和道具，引導家長和孩子們積極參與表演，體驗表演童話的快樂，孩子們也在比賽中取得了優異的成績。活動進壹步增進了幼兒園家庭之間的溝通，讓家長轉變教育觀念，了解童話教育的魅力，形成更好的教育合力。
不足:
師資力量年輕，思想不穩定，教育教學質量有待進壹步提高！教學和研究活動需要加強。父母的工作需要加大力度，充分利用周邊資源，多註意宣傳自己。
在今後的工作中，我們要以社區的總體工作目標為指導，開拓創新，提高認識，紮實有序地開展各項工作，優質、高效、圓滿地完成全年的各項教育教學任務。
幼兒園教育教學小結5早期閱讀活動不是純粹的書面語言學習活動。兒童早期閱讀教育為兒童綜合素質的發展提供了條件，也讓兒童通過各種渠道接受各種信息，形成壹整套的讀、聽、讀的養成教育，為兒童今後的學習打下良好的基礎。因此，在開展活動時，要註意將早期閱讀活動與其他方面的學習活動有機地結合起來，旨在幫助幼兒從符號向對方轉化，使幼兒將閱讀體驗轉移到其他活動中，發展幼兒的創造性思維。《狼的新娘》早期閱讀是壹部幽默的童話，語言簡單，句子重復，適合中產階級的孩子閱讀。孩子在生活中接觸了很多婚禮場景，對新郎新娘充滿了好奇和羨慕，所以在此基礎上設計了這個活動，可以牢牢抓住孩子的興趣。
因為是第壹次嘗試，所以我在開展教學活動的時候，經常采用直接看圖的方法。首先，我讓孩子們聽壹首《婚禮曲》，然後出示轎子進行聯想。問到第三個孩子的時候，他談到了和新娘結婚，所以直接把圖展示出來是有道理的，但是我看到很多孩子都把小手舉得高高的，他們想表達自己的觀點，所以我讓幾個孩子說說他們的想法，為了給更多的孩子說話的機會，不挫傷他們說話的欲望，導致開頭稍微長壹點。
接下來設置壹個問題:森林王國有人要結婚了。妳想知道誰要結婚了嗎？壹個問題引起了孩子的好奇心和學習興趣，孩子很想知道答案，於是我把書拿出來，引導孩子觀察封面圖片，並問妳在哪裏看到的，引導孩子註意細節，仔細觀察。然後以讓孩子猜狼的新娘是誰為線索，采用擬人化的方法，通過單頁、單幅圖片，按照壹定的順序展現新娘的外貌特征。有趣的劇情畫面能觸動孩子的情緒，扣動他們的心弦，讓他們興奮。狼的新娘是誰？這個問題壹直引起孩子們的好奇心，促使他們仔細觀察畫面，大膽想象新娘的形象。簡單的故事構思，充滿情節意象的畫面，給我的感覺是孩子們註意力集中，語言流暢，層次分明，與自然相通。
整個活動我認為:
1.合適的素材，有趣的故事，是孩子接觸最多，也非常喜歡的壹種文學形式。愛講故事是孩子的天性，有趣味性和劇情的故事能吸引孩子的註意力，激發他們講故事的興趣。
這項活動壹直以“誰來做它的新娘”來引入，以此來喚起孩子們的學習欲望和熱情，為學習提供壹個良好的開端；活動中，狼要求新娘伸出手、腳、尾巴、牙齒作為猜測目標，促使孩子仔細觀察，大膽想象，勇敢表達；活動以“新娘也是狼”結束，讓孩子們感受到了故事的幽默。孩子在讀書的時候，眼睛是專註的，思維是活躍的。因為好奇想知道狼的新娘到底是誰，所以在讀書活動中全神貫註，積極性和主動性得到了充分的體現。
2.利用故事內容表演角色情境，是讓孩子充分主動的最佳學習方法。孩子的特點是好奇，好玩，容易模仿。這種方法為兒童的自然特點提供了舞臺，使兒童能夠生動地表演故事內容。表演時，讓孩子練習“新娘，新娘，請給我看XX”這壹短句。壹方面發展孩子的語言表達能力，另壹方面深刻直觀的了解我們和狼的區別。
3.在教研組老師的討論和幫助下，用課件教學激發孩子的學習興趣。整個活動，氣氛輕松自由，孩子們心情愉快，積極參與，效果不錯。
這本書是無聲的，但它有生命。只有孩子對閱讀產生了濃厚的興趣，閱讀才能成為心靈之間的對話。所以，作為生命啟蒙的教育者，我們不僅要以身作則，用自己的閱讀行為來帶動和影響孩子的閱讀，更要做壹個細心、耐心、睿智的領導者，幫助孩子敲開閱讀的大門，讓他們在書籍的海洋中盡情暢遊，快樂成長。
這是我的第壹次繪本教學，讓我感受到了繪本的神秘。我細細品味自己的不足和努力，活動中有很多需要考慮和推敲的地方，比如活動中問題的設計，如何回應孩子，如何提問等等。我會繼續努力，和孩子們壹起探索繪本的無限魅力！讓孩子真正喜歡讀書，熱愛讀書，享受讀書。