1.專業教師不足:幼兒園的社會教育需要教師具備壹定的專業知識和技能，能夠引導幼兒在社會交往、合作、分享中良好發展。然而，壹些幼兒園教師缺乏社會教育方面的培訓和專業支持，導致他們在這方面的教育能力相對薄弱。
2.教育內容和方法不足:幼兒園的社會教育在教育內容和方法上可能不夠重視和規範。教育活動和教材可能缺乏啟發性和針對性，不能滿足孩子在社會交往、自我認知和情緒管理等方面的發展需要。