擁有壹支高素質的教師隊伍壹直是華龍區高中的驕傲，但他們依然把教師整體素質的不斷提升作為自己永恒的工作重心。學校制定了詳細的“教師隊伍發展計劃”，王華偉校長要求每壹位老師都要做學生眼中的“知識淵博的人、受人尊敬的老師、親密的朋友、貼心的使者”。為此，學校不斷加強師德建設，嚴格執行《教師職業道德規範》和《華龍區中小學教師行為八項禁令》，修訂師德，鑄造形象，啟動師德工程，加強師德教育，全面提升師德水平，倡導關愛學生、愛崗敬業、嚴謹治學、改革創新的工作作風。加強教師專業培訓，全面提高教師整體專業素質，“讓學習成為我們的習慣”是華龍區高中教師的不懈追求。積極開展校本培訓，讓教師參與專業知識和教育改革理論的學習，研究新教材體系，更新教育觀念，提升全體教師的專業能力。出版《華龍高中文摘周刊》、《學習與交流》，發布教育理論、科研知識、教學案例，方便教師專業學習，形成系統的校本培訓體系。實施“名師工程”，抓好骨幹教師、學科帶頭人、教研帶頭人三支隊伍，充分發揮他們在備課、講課、教研中的核心作用；“1235工程”的實施，要求青年教師“引進”壹年，“在路上”兩年，“通過”三年，“成熟”五年。讓工作不滿三年的青年教師與老教師、骨幹教師結對開展“壹幫壹”師徒活動，成效顯著，制定的幫扶計劃和措施得到了很好的落實。青年教師通過各種專業培訓和幫扶活動，掌握教學常規，熟悉教學大綱，設計教學，利用計算機制作簡單課件，輔助教學，逐步掌握教材的重難點，從巧妙的角度適應教學。極大地促進了青年教師的成長，成為所在學科的骨幹教師，在市級以上各類優質課競賽中取得了較好的名次。此外，允許教師外出。學校每年派骨幹教師參加名師專家講座、示範課、省內外各種學術會議，開闊教師視野，了解現代教育前沿最新信息。多次選派教師參加省市優質課競賽，使壹批骨幹教師脫穎而出。推薦優秀教師參加省市“科技拔尖人才”、“2211學術技術帶頭人”、“青年科技專家”評選。這些都促進了我校教師整體素質的提高。堅持開展“四課”、“四研”、“四評”等活動。“四門課”分別是高級教師示範課、青年教師“藍杯”精品課、青年教師基本功匯報課、見習教師匯報課。“四研究”就是研究學科課題、課堂教材、教學方法和學習方法。“四評”的第壹項是評選，評選“最受學生歡迎的老師”和“青年教師的希望之星”。二是教學評價，學生對教師的師德、工作態度、教學水平進行評價。第三，質量評估，每學期統計，反饋教師的教學效果和質量，第四，評聘。在評聘中，要註重工作質量，註重工作績效，激活用人機制，激活分配機制。師資隊伍建設始終堅持不懈，造就了壹支“政治堅定、師德高尚、素質過硬、業務嫻熟、崇尚壹流、改革創新”的優秀教師隊伍。