終身學習，快樂分享
每個人都對自己的孩子有期望，希望自己的孩子能贏在起跑線上。還有很多人會問“為什麽有的人做什麽事都像天之驕子壹樣那麽順利？”？而其他人卻不幸在社會上處處碰壁？"
即使兩個孩子在同壹個家庭長大，他們的情況也可能大不相同。其實每個孩子都有他獨特的天賦和潛力，但是作為父母，我們往往不知道孩子的能力在哪裏。壹般家長只知道加強孩子的智商教育，卻不知道如何給孩子壹個合適的智能環境。另外，他們不知道大腦中細胞的分布，也不知道大腦的強弱區域。他們不知道關註他們的天性和交流方式可以提高他們的大腦功能，他們不知道如何給予適當的教育手段來增強他們的學習效果。所以家長壹味的給孩子施加壓力，結果適得其反，導致學習興趣不高，更容易影響孩子的終身學習和發展。
現在我們特別幸運，因為經過醫學界、心理學界、科學界的長期努力，我們終於有了壹套系統的工具，可以幫助我們全面把握孩子學習的敏感期，打開黃金學習期的大門。
什麽工具可以如此有用？
在說這個工具之前，我們先來了解壹下什麽是黃金學習期。我們每個人的人生劇本，都已經在黑暗中開始了。妳什麽意思？這個“看不見”指的是遺傳潛能的萌發，也就是說，我們生命的劇本在出生之前就已經開始了。
從受精前後到胚胎8周左右，人腦的皮質神經已經形成。受精後15周左右，大腦皮層開始迅速膨脹，第壹個神經元離開大腦皮層下第壹層的位置，向各個區域移動，形成大腦的不同部分。此時，如果大腦缺氧，就會對正在生長的皮質神經造成不可修復的永久性損傷。兒童將完成從出生到8歲的訓練期。對於學習來說，小學二四年級是非常重要的時期。
所以很多育兒專家都說零歲教育很重要。那麽，出生後大腦發育發生了哪些變化？
神經元是大腦中最重要的細胞。0-3歲的視覺、觸覺和聽覺感受直接影響智力和行為模式的發展。這個階段被稱為模型期。4-8歲時，神經元迅速擴張並繼續髓鞘化，其樹突和軸突形成大腦的巨大網絡系統。這個階段被稱為成熟階段。這個時期對於視覺、觸覺和聽覺的強化非常重要。如果把人腦比作電腦，0-3歲相當於開發硬件，4-8歲相當於構建軟件，9-16歲相當於操作練習。所以9-16這個年齡段稱為調試期，主要在於練習操作大腦。
看了上面的介紹，我們知道4-8歲是人壹生中的黃金學習期。
聽到這裏的妳壹定是開悟了，要知道人腦發育是分這幾個階段的。假設妳的父母知道妳先天的智力優勢，並且用這種優勢培養妳，那麽妳的成就壹定不止現在。
孩子會調動大腦的所有區域(多元智能、行為模式、學習渠道、敏銳度等。)學習的時候。可惜大部分家長並不了解這個事實，因此錯過了最本質的黃金學習階段，影響了孩子更好的學習和發展。
怎樣才能不留下這樣的遺憾？
最簡單的方法就是通過基於皮紋的先天優勢和多元智能的評價工具，了解孩子的先天特點，因材施教，充分發掘孩子的優勢，啟發孩子，從而提高學習效率，糾正越軌行為。業內稱此為量身定制的教育或性教育。這也正是孔所倡導的，從理解孩子入手，開發孩子的優秀成果，引導他們塑造美好人生。
妳可能會問，這份先天優勢智能測評報告是怎麽產生的？它的科學依據和參考價值標準是什麽？
本優勢報告以皮紋學為基礎，結合神經心理學、行為心理學、多元智能理論、統計學和人類心理工程等。通過皮紋數據，可以了解行為、心理、大腦之間的關系，交叉對比、配對組合大腦各功能區與認知行為之間的關系。因此，這份優勢報告可以準確了解孩子的先天特點和適合他的育兒方式，從而提高孩子的學習效率，糾正偏差行為。
優勢報告主要由幾部分組成。第壹部分是大腦生理分區的側視圖，展示了左右腦的潛在內容和人格特質，以手指脊的數量和大腦相應區域呈現的功能值為基礎。數值越高，相對作用越強，數值越低，相對作用越弱。比如拇指對應大腦的區域是額葉的思維功能，食指對應大腦的區域是後額葉的思維功能。
第二部分是TFRC值，代表大腦皮層細胞的數量，是每個手指的脊數和對應腦區的功能值之和。這個值的大小與智商無關，主要是指學習任務的數量。
第三部分是atd值，是指視聽嗅覺觸覺的直覺和靈敏度。每個人都會因遺傳而不同。有的人天生敏感，有的人天生難受。通常35-45度的人居多。
第四部分是行為模式，主要從交往模式、學習風格、人際交往三個方面進行評價。分為四種基本模式，包括認知模式、模仿模式、開放模式和逆向思維模式。
第五部分是優勢學習通道，根據新皮層各功能區的不同強度和學習偏好的不同，主要分為視覺型、聽覺型和體感型三種基本類型。
第六部分是行為取向，是指思考之前的出發點。主要是根據處理信息時的心理活動現象，分為構思型和動機型。
第七部分是多元智能序列，涵蓋了優智和弱智的行為表現，以及促進和強化的建議，及其方法。
好了，今天到此為止。下壹次，我們來談談如何分析、解讀和使用這份優勢報告。
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文/七彩豆翻轉派——戴莎麗
理解和愛的精致在於優越感報告