(五人表演)師生甲、乙、丙、丁。
老師:我向您匯報壹下，我的學生很快就要畢業了，會發畢業證。在給他們發畢業證之前，請做個法醫檢查，看看我的學生有沒有說夠好話，說透了，只說好話，不說壞話。如果他們說的好，請鼓掌。我沒有吹牛。我的學生都很有才華也很漂亮。當他們叫出來的時候，他們會很震驚，學生們會玩。
(四個學生在舞臺上向右轉)
老:同學妳好！
四:老師好，老師好，老師特別好，我們老師好。
老:好吧，看來我的課沒有白上。同學們，背壹下我們“好好好”培訓班的座右銘。四:對，“根據情況說好話，老實坦白是討厭的。”
老:嗯，這就是我們上課的目的。同學們，讓我們復習功課。(是)
老師，我有壹個問題。
老:有什麽問題？
d:我們看到人家只是說好話，不指出缺點。如果他們犯了錯誤該怎麽辦？四:對吧？
老:對什麽！
四:啊？
老:妳關心他什麽？
為什麽不呢？
老:犯錯誤是他的事，不說好話是妳的事，懂嗎？
四:我明白了。
老:沒錯。讓我們復習壹下我們學過的課程。我問妳壹個問題，妳可以回答。我說東邊。(手指側)
四:我說東。(手指側和老的壹樣)
老:我說西。
四:我說西。
老:我說狗。
四:我說狗。
老:我說雞。
四:我說雞。
老:我吃西瓜不吃瓤。
四:老師專門吃西瓜皮。
老:我說冬天很熱。
四:最好進冰箱。
老:我說夏天特別冷。
第四:妳應該穿壹件毛皮大衣。
老:我說蘋果可以接在電線桿上。
四:拿起...
雜:蘋果接在電線桿上。這話怎麽說？
老:妳應該說沒事吧。
四:是的，絕對的。沒問題。
老:我說雞蛋可以長在樹上。
雜:啊！這個，老師，這個不會。
老:妳應該說雞蛋都帶了。
四:對，雞蛋都是帶把的。
老:我說開水特別涼。
雜項:打開...老師，不會再發生了。
老:妳應該說它還能餵魚。
四:啊！魚仍然可以在沸水中餵養。(雜):不行，不可能用開水餵魚！老:別吵，老四，妳怎麽不明白？
d:我不明白。
老:我教了妳半天妳還是不懂。過來過來。妳怎麽了？
d:這種開水怎麽餵魚，不是嗎？
老:站住，妳忘了我教妳的了。老三。
列車員:是的。
老:妳跟他解釋壹下。
丙:唉！嘿...(咯咯)老師，我能解釋什麽？
老:開水餵魚！
c:哦，小兄弟，妳真笨。老師教了我們這麽長時間。妳說妳這麽胖，知識這麽薄。啊，不就是在河裏養幾條魚嗎？這...
是的，在沸水中。
列車員:是的，海水。蝦也可以在海水中養殖。
d:不是海水，是開水。
c:開水也是...開水？老師，是開水嗎？
老:開水，汩汩(動作)冒泡。
聽著，我怎麽能用開水餵魚呢？
列車員:那是...那很簡單。
多簡單啊。
c:考慮壹下。這開水壹定是開著的。
d:廢話，涼水都涼。
c:這條魚怎麽樣？它又活了。
d:沒錯。
c:當魚被放進去的時候，它死了。
啊，那妳死定了。妳怎麽餵魚？
列車員:是的！如何餵魚？
妳呢？
妳說呢？
d:什麽意思，我說，我問妳。
列車員:我當然知道。
妳知道妳告訴過我。
c:妳看，這個道理太簡單了。這開水餵魚。不是嗎...謊言？
老:站住，老三，妳怎麽了？我怎麽教妳的？
c:不，弟子，我不明白這個解釋。
老:去，站那邊，老二，來，妳去跟他們解釋。
乙:(沖丙，丁)別笑了，站著別動。看看妳們倆的形象。妳(指C)營養過剩，妳(指D)蠢到連這麽簡單的問題都不會說。哎，有什麽問題(看老師)？
c和D:我敢說他不知道。
老:開水餵魚。
哦，對，對，對。魚是用這種開水餵養的。啊，這開水怎麽餵魚？
c和D:對，沒錯。
b:當然，老師說妳能養，那妳肯定能養！聽我說，這開水，不是普通的開水，100度的時候才是開水！
丙和丁:廢話。
b:妳覺得這100度的開水能讓魚進到裏面還活著嗎？
丙和丁:沒錯。
b:當然，老師說不能死就不能死。它不能死。它必須活著。如果它活不了，就會被煮熟...哦，對了，別等它熟了。
丙和丁:什麽？
記住，兄弟，不要等它成熟。
丙和丁:嗯嗯。
b:八成熟的時候，可以放壹點蔥、姜、蒜、鹽、胡椒面壹起吃。
c和D:燉魚！
乙:胡說八道。
丙和丁:問妳怎麽養魚。
乙:廢話，什麽是燉魚，什麽是燉魚。
d:那叫什麽...
乙:應該叫魚湯。
c:妳怎麽餵魚的？
b:啊，它，這個，我跟妳說，別擔心這個。
列車員:別擔心。
b:這個，這個，這個，妳可以先說說這個開水。在它被煮沸之前，它必須冒泡並發出咕嚕咕嚕的聲音。這是開水，知道嗎？
d:是的。
b:先說這個活魚(動作)。這叫活魚好嗎？
c:這個我也懂！
嘿...老師，他們懂了。
老:我看妳是糊塗了。去站在那裏。老板，過來。看看這是否意味著什麽？我把所有的希望都寄托在妳身上。有句話叫練兵壹千天...
答:有壹段時間了。
老:去跟他們解釋吧。
a:好吧，我可以為妳爭取面子。
老:好吧，去吧。
甲:(往回走)老師，妳先走吧？
老:妳去吧。
甲:我去！站起來，站起來，看看妳們這些家夥，胖的瘦的高的矮的矮的，啊，就這麽點小事就難倒妳們了，看看老師的憤怒。啊，難道不是這點小事能難嗎？平時感謝老師，妳愛我。{關於培訓班的趣談}。
老:當然。
答:加上自己的努力。
老:哎。{關於培訓班的趣談}。
我已經解決了這個問題。
老:沒錯。
a:妳說今天在這個大廳裏，妳答不上來，這是老師的恥辱，嗯？
老:所以。
答:所以妳要向大哥學習，以後上課要註意聽課，但不能三心二意。平時生就好。妳上街的時候有沒有加入我？
乙、丙、丁:沒有。
妳參觀了公園，我也參觀了嗎？
乙、丙、丁:沒有！
妳玩過撲克。我有嗎？
乙、丙、丁:沒有！
妳找到對象了嗎？
乙、丙、丁:沒有！
a:妳知道我這個年紀為什麽不找對象嗎？老師開水餵魚的問題我不明白！妳知道我為此失去了多少青春嗎？
三個人:不知道！
妳嘗過單身的滋味嗎？
三個人:沒嘗過。
答:這些我都不想說(假裝流淚)。
c:兄弟，請擦擦眼淚。先說這個業務吧。
甲:(拿起手帕)沒什麽。老師讓我告訴妳壹件事。妳必須通過耳膜把它傳遞到妳的大腦，並把它保存在妳的心裏。{關於培訓班的趣談}。
三個人:好！
答:以後不管去哪裏，為什麽都可以在這種開水裏餵魚？三個人:啊？
答:其他人都無法回答。妳在喋喋不休地說為什麽魚可以在這種沸水中餵養。紀念...老師，妳為什麽不讓我下水...
三個人:嗯，什麽？
我比那條魚還難受。
雜:下，下，哄，哄！
老:這四個人怎麽這麽蠢？這個簡單的道理不是街。
四人:弟子只知學問。
老:我得教妳。
四個人:妳來！
老:這是科學道理。它在沸水中飼養活魚。
四個人:對，怎麽了？
老:就因為它科學，它就是白開水，所以，但是，這個大概，肯定，所以，更何況，更何況，妳懂嗎？(離開)
雜:什麽呀，不是壹整句話，唉，回來吧，別走了。
老:哎呀，真傻。我是說，那是鹹魚。
雜:嗯？
老:不是，不是，是那個...熱帶魚。哦，是的，熱帶魚，咕魯...水沒開嗎？熱帶魚把它放進去說:“我要在這裏遊”(我像魚壹樣暈過去了)
雜:唉，老師怎麽了。
老:飄著呢。
雜:為什麽會飄？
老:好熱啊！(完)_