以中小學為基礎的教師培訓首先應運而生。)
壹、英國
B.美國
C.德國
D.法國
教師培訓:是指專門的教育機構對在職教師進行的壹種繼續教育，以提高其素質和能力。與職前教育相比，教師培訓也是師範教育的重要組成部分，具有知識的補償和更新功能。
包括兩個方面，壹是幫助教師提高學術水平；二是了解教育研究新成果，豐富專業文化知識，提高教學技能。教師培訓制度是提高教育教學質量的前提和條件。
1，專家型教師信念的特征:整合性、反思性、有效性。
2.教師成就動機是指教師認為自己的工作是重要的、有價值的，並願意認真完成它，想達到壹個既定目標或理想狀態的壹種內在驅動力。
3。敘事研究:作為質的研究的壹種表現形式，經過不斷的發展和演變，在社會科學研究領域得到了持續的關註。
4.文化資本最早是由哈裏斯提出的。
5.以中小學為基礎的教師培訓最早產生於英國。
6、中小學校本教師教育模式始於“見習制”。
7.教師實踐智慧的特征:綜合性、緘默性和具體性。
8.學徒制教學起源於技能學習的經驗，是最早的教育形式之壹。