1.培養觀察力是兒童數學思維訓練的基礎。
在興趣上，玩中學是培養孩子學習數字觀察力的有效方法。當孩子學習數字3時，很容易模糊這個概念。兒童總認為只有三個完全相同的物體才是3，而形狀和顏色略有不同的三個物體的數量卻無法確定。這說明在建立數的概念時，數的實際意義是抽象的，難以把握的，所以在觀察中引導孩子進行比較才是真正符合數學規律的。
2.培養專註力是兒童數學思維訓練的保證。
兒童註意力的穩定性。註意力的穩定性是人的心理素質之壹，也叫註意保持力。它是在壹定時間內保持對某個物體或活動的註意力的能力。幼兒很難培養這種能力。根據兒童的心理特點，在興趣教學中必須突出遊戲和邊玩邊記，才能達到預期的效果。數學比較抽象，孩子最喜歡遊戲。借助遊戲活動，兒童學習數學，使他們在快樂自主的學習中建構數學知識。
3.培養記憶力是兒童數學思維訓練的關鍵。
記憶在孩子的生活中起著重要的作用。孩子的記憶主要是無意的，生動的。但在家長的引導下，隨著孩子活動範圍的擴大，語言能力的增強，孩子有意識的記憶會逐漸發展起來。教孩子數學，培養他們的記憶力是非常重要的。
4.培養思維能力，想象力是孩子數學的發展。
想象是思維活動的壹種特殊形式，是壹種創造性的認知功能。在興趣上，畫中學是培養孩子學習數字想象力的最好方法。世界萬物都是由數字和形狀組成的，數學是研究現實世界中數量關系和空間形式的科學。對於以具體形象思維為主的孩子來說，從教數字和加減法中引入數學知識，只能是無意義的唱歌和背誦操作，他們很難理解數學和符號等概念的含義。