特崗教師是為了引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育，改善農村教育落後狀況。本人思想端正，堅持社會主義教育方向，熱愛人民教育事業。那麽作為特崗教師，妳個人對特崗教師的總結是什麽？以下是我個人對服務期滿的特崗教師的總結。我希望妳喜歡它。
特崗教師服務期滿後個人總結1
時光飛逝，日月如梭。這個學期很快就要結束了。在這壹學期中，通過自己的努力，同學們的配合，領導的重視，我們圓滿完成了本學期的教學任務。為了方便以後的教學，我們先對這壹時期的數學教學做壹個簡單的總結。
首先，基於他們的職責和盡職調查。
這壹學期，我忠於黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，以培養高素質的建設人才和接班人為己任，甘當園丁，全心全意為教育事業服務。熱愛自己的工作，努力工作。為了適應時代發展的需要，我不斷努力學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高自己的教學水平和能力。虛心向有經驗的老師學習，以認真負責的態度做好每壹堂課。用飽滿的愛心關愛學生，關心他們的成長，積極做好他們的思想政治工作，從善如流，管教引導，教書育人並重，平等對待學生，不歧視排斥差生。做深入細致的工作，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能夠積極認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。在此期間，我承擔了四年級二班數學教學部的任務。能夠顧全大局，與同事團結合作，互相幫助，完成學校交給的各項任務。
第二，努力學習，不斷攀登。
“蜀山無道勤，學海無涯。”學無止境。活到老，學到老。教師應該不斷更新和豐富自己的知識。對每個老師來說，知識淵博、多才多藝當然很重要。俗話說“想給別人壹滴水，就要有壹桶水”。因為我們是直接面對學生的教育工作者，學生什麽問題都會問，他們往往“問接下來是什麽”。沒有廣博的知識，學生的“惑”就不能很好地理解和傳遞給人的“道”。因此，我積極認真地參加學校開展的各種活動，積極參加繼續教育的學習，積極努力抓住學習機會。我積極參加每壹堂教研課，認真做記錄。也能認真總結自己的教學經驗，把自己的教學經驗和體會寫成論文。此外，我利用業余時間認真學習計算機知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，也協助同事制作課件。業余時間經常去教育相關的網站找學習資料，瀏覽教育界同行的優秀教案、課件、論文、教學筆記。努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用到自己的教育教學中去。
第三，以愛育人，以心取信。
雖然我不是班主任，但全員育人的教育思想已經在我心中牢牢紮根。我經常教育學生愛學校，愛班級，愛老師，愛同學。如果不能和身邊的人和事好好相處，又怎麽可能熱愛自己的祖國和人民呢？所以我經常抓住壹切可以利用的機會，比如利用教材的內容對學生進行常規的教育，培養學生的行為習慣、舉止、思想品德，進行愛的教育。比如同學因為瑣事吵架或者打架，我會主動去教育他們，告訴他們要學會關心別人，讓他們學會處理同學之間的關系。對於這個班的“問題學生”和“成績差的學生”，不是壹點點的排斥，而是親切的關心和愛護。我經常給學習落後的同學鼓勵和幫助，解決他們的學習困難，讓他們有信心繼續學習。我用心教育學生，用感情培養學生，用自己的行為為他們樹立愛的榜樣，真誠地和他們交朋友。
第四，用心教學，以德致用。
現代著名教育心理學家布魯納認為:“認知是壹個過程，而不是壹個結果。因此，他強調“教壹個人某壹門學科，並不是要他寫下壹些結果，而是教他參與到構建知識的過程中。“我在教學課堂上正確處理“教”與“學”和“學”與“導”的關系，在教學方法上註重“學”，註重學生發展，激發學生的好奇心，誘導學生積極探索和參與認知結構的過程，促進學生樂學、會學、會學。我平時每節課都註意調動學生的積極性，開發學生的思維，讓他們在每節課都有所思考，有所思考，有所發現，有所收獲。我盡量讓他們在相互討論和交流中各抒己見，鼓勵學生發表自己獨特的見解，不拘泥於壹種模式，只要有意義我都會給予適當的肯定。這樣既樹立了學生的自信心，也激發了學生的學習興趣，使學生能夠積極、認真地參與到整個認知過程中，促進學生身心的健康發展。
新大綱提出，小學數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式，使學生積極探索，尋找數學問題的解決方法，發現數學規律，教師要轉變角色，成為真正的組織者和引導者。讓學生在解決問題中積極調動相關知識，積極思考，通過自主學習獲得獨立解決問題的能力。在數學課堂教學中，我為實現這個目標付出了很多努力。
總之，我認真準備每壹節課。在備課上，我認真學習課本和教課書。學好新大綱，虛心學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找到重點和難點。上課認真聽課，力求抓住重點，突破難點。使用多種教學方法。從學生實際出發，註意調動學生的積極性和創造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、遊戲等形式引入新的知識點，讓學生感受到數學知識在日常生活中無處不在。並通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景激發學生的學習興趣，實現學生感知知識形成的過程。
特崗教師服務期滿後個人總結2
壹年來，我壹直按照黨員的標準從思想上嚴格要求自己。本人勤奮努力，工作作風踏實肯幹，圓滿完成了分配的任務。獻身教育事業而努力工作，現將主要情況報告如下:
思想上，他利用電視、電腦、報紙、雜誌等媒體關註國內外形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想的文件、書籍，積極參加黨委組織的各種政治學習教育活動。在四川汶川地震時，我的心受到了巨大的震撼。作為* * *制作人，黨員積極參加抗震救災活動，奉獻愛心。
本科評估期間，無論深夜還是淩晨，只要有必要，任何時間都是工作時間；早出晚歸，加班加點。評估是對教師工作的壹次大檢查。從每壹節課到每壹套試題，從畢業實習到畢業論文指導，從對書本內容的把握到教書育人，每壹位老師都接受過學校的檢查，通過檢查發現自己的問題和不足並加以改進。同事之間互相傾聽，取長補短，對每個老師的工作都是壹個促進。
在教學上，服從學院的教學計劃，對待教學態度認真，積極參加學校和學院組織的各種活動，承擔並完成學院安排的任務。掌握好的學習方法，獲取更多的知識，是學生最重要的任務。所以在課堂教學中，我堅持認真分析教材，認真備課，註重設計每節課的教學方法，註重學生各種能力的培養。在教學過程中，要註重教書育人，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。在過去的壹年裏，我講授了《機械制造技術》、《材料成型技術基礎》、《機械工程材料》(本科、專科)，克服了很多困難，帶領團隊完成了05級生產實習(洛陽)。尤其是我們系，因為有些老師出國學習了，沒有老師教《材料成型技術基礎》這門課。這門課我已經三年沒教了，備課時間短。經過努力，我圓滿完成了教學任務。2019年完成教學任務約440小時。
科研方面，“pft225-1平行分度凸輪箱”獲山東省科技進步三等獎。發表了兩篇論文。
特崗教師服務期滿後個人總結3
幼兒園小班是幼兒離開家庭走向集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期。因此，開展小班化教育活動，講究“以教育保教育，以教育保教育，以教育自然滲透融合”的觀點，是我們必須遵循的重要準則。把規則和實際工作中發現的具體問題結合起來，可以培養孩子喜歡幼兒園的集體生活，激發孩子快樂地去幼兒園，快樂地參加各種活動，讓孩子在快樂的遊戲和生活中健康成長。
本學年班級工作的重點:
1首先，堅持培養孩子每天去幼兒園的好習慣。
2.知道自己物品的位置，有意識的擺放整齊。我會盡我所能。
3.根據小班的年齡特點和教學活動的需要，開展生動有趣的主題活動，擴大孩子的知識面，提高各方面的能力。
4.做好班級常規，增強孩子的集體意識。培養孩子有簡單的相互合作的精神。
5、督促和加強幼兒體育鍛煉，增強幼兒體質，提高幼兒技能。
壹，班級情況分析
這個班有35個孩子，兩個老師和壹個護士。
第二，班級管理
1，營造良好的班級環境，以德育為核心，讓班級成為孩子健康成長的搖籃。增強孩子的自尊心和自信心，培養孩子關心和友好的態度，促進孩子的人格健康，努力營造良好的班級軟硬環境，從而形成良好的積極向上的班級氛圍。
2.基於人的可持續發展的觀點，班級工作應該面向所有人，為所有孩子提供發展和表現的機會，讓每個孩子都有自己的長處。抓住孩子的閃光點，關註教育的差異性，讓每壹個孩子在班級環境中健康和諧的成長。兩位老師和護士每天相互溝通，及時了解孩子們下班時的學習生活情況，以便及時、有針對性地對孩子們進行教育和引導。
3.豐富和完善兒童成長檔案袋，收集和記錄更多兒童日常活動的痕跡，重視對兒童的個性化關註和評價。
4.老師和護理老師可以在齊心中互相配合，在日常生活中互相尊重，互相幫助，保證在教學的同時保證教育。也就是說，我能站在為孩子著想的立場上，為孩子做我能做的壹切。指出並改進妳看到和發現的問題，這樣班級工作才能更好的開展。
5.加強同年級小組之間的交流，預設課程進行討論和咨詢，制定完善的計劃開展活動。活動結束後，生成的教學活動可以壹起分析反思，* * *會為孩子的發展獻計獻策。
6.德育方面，德育重在培養孩子對他人有禮貌。孩子們是通過晨間談話和教育活動培養起來的。除了要求孩子好好相處，知道自己有玩具可以玩，逐漸從以自我為中心轉移到能夠和同伴分享玩具和快樂。並且能在看到同伴有困難的時候主動伸出援手。能主動關心集體，具有初步的責任感。
三。安全和保健工作
小班孩子的自理能力相對較弱，這就需要我們老師在生活上無微不至的照顧。同時也不是什麽都給孩子安排，能力是培養出來的。本學年重點培養孩子穿脫上衣褲子的能力。
為了培養孩子良好的生活衛生習慣。開學時給孩子進行基本的常規訓練，目的是讓他們有良好的生活和衛生習慣，為以後的活動打下良好的基礎。培養孩子在活動後自覺整理自己的玩具。養成良好的作息習慣。同時，在平時的教學中滲透德育教育，利用教學活動、晨間談心、平時言行教育等方式，培養孩子懂禮貌、關心他人。
引導孩子養成良好的衛生習慣，飯前便後以及手臟的時候都要洗手。能愉快地吃飯，正確使用勺子，不挑食不留飯，保持桌子、地板、碗的清潔。安靜的上床，正確的睡覺，逐漸學會把脫下來的衣服疊整齊，放到指定的位置。學會把自己用過的玩具、書籍等物品放回指定的地方。能吃各種食物，養成主動喝水的習慣。最初的學習會根據天氣的冷熱變化增減衣服，出汗時用毛巾擦幹。多關心體弱的孩子，多提醒，多撫摸，多問問題。同時請家長配合加強孩子的體育鍛煉，讓孩子在幼兒園的每壹天都健健康康。
在日常的教育教學活動中，要滲透安全教育，用故事和遊戲培養孩子必要的淺層自我保護意識，比如著火了怎麽辦，迷路了怎麽辦等等。同時，教師要多關註班級的安全環境，及時消除安全隱患。讓孩子快樂健康。
第四，藝術活動
1，利用早操、音樂遊戲等形式鼓勵孩子大膽地用肢體語言表達對音樂的理解和創造。同時，在教孩子基本功的同時，利用繪畫、砌磚等藝術活動，讓孩子大膽表達自己的想象力和創造力。
2、在班級環境的營造上，努力營造壹個能讓孩子帶來視覺美的立體環境，讓孩子在身心上得到美的愉悅。
動詞 （verb的縮寫）父母的工作
1.開學時會召開家長會，與家長溝通本學年的教育思路和需要家長配合的工作。及時做好每期的家教園，向家長介紹育兒經驗。對孩子及其家庭教育環境有初步的了解，為班級教育教學的順利開展打下良好的基礎。及時向家長反饋和交流孩子每個月的表現，討論教育孩子的方法和經驗。
2.建立幼兒成長檔案，及時跟蹤記錄幼兒在園表現的每壹滴。讓家長了解孩子在幼兒園的表現。
3.在日常生活中，我可以本著尊重互助的原則和父母溝通，多交流育兒經驗。生活上多關心孩子。如果孩子不來幼兒園，要進行電話回訪和家訪，讓家長對幼兒園的教育感到滿意和放心。
4.準備家長開放日活動，讓家長參與幼兒園活動，真正做到家互動。
新學年，我們會不斷提升自己，努力學習。我相信，在園領導的正確帶領下，在同行老師的幫助下，在熱心家長的支持下，我們的工作壹定會很出色，壹定會和每壹個可愛的小天使壹起，在我們的小班裏快樂順利地度過這壹學年。
特崗教師服務期滿後個人總結4
壹年的教育教學工作接近尾聲。在未來的壹年裏，我將是六年級壹班的班主任和語文老師。為了今後做好工作，總結經驗，吸取教訓，現將壹年來的工作總結如下:
壹是註重政治思想學習，不斷提高個人政治素養。
本人堅持四項基本原則，熱愛教育事業，具有高度的事業心和責任感，盡職盡責，學而不厭，教而不厭，科學育人。從小熱愛生活，團結協作，服從組織安排，致力於培養21世紀新型人才。
第二，嚴格組織紀律，顧全大局。
我在工作中服從組織的工作安排。我在六年假的班(_)當語文老師。開學以來，我不厭其煩地組織壹些基礎落後或學習懶散的後進生進行針對性的輔導和交流。我總是在教室裏忙活兩三個小時，嗓子不停地跑，壹口水都喝不下。甚至在女兒生病住院期間，我協調工作，照顧孩子，不耽誤學生壹節課。經過不斷的幫助和鼓勵，壹些以前成績亮紅燈的同學，如小婷、小斌、肖偉、小軍、小浩、小波等，都有了不同程度的突破。
第三，兢兢業業，教書育人。
教書育人的主體是孩子。我壹直認為，嚴於律己，好於批評。所以我在努力培養的同時，常常以最飽滿的激情去愛和欣賞我的學生，讓他們在榮譽沖擊中繼續專心，同時實現自我教育。經過不斷的嘗試改進，我實施了切實有效的小組競賽互助模式，以及定期的個人獎金升級制度，實施以來成效顯著。
比如，為了解決學生書寫潦草、錯誤率高的問題，我將其命名為“大大小小的書法家”，並標註在學生作業本的封面上。這種做法可以說是革命性的突破。這時，班裏所有的學生都基本克服了粗心的毛病。再比如，在寫作上，我被冠以“大小作家”的頭銜，並安排時間進行作品欣賞和交流；我經常找時間和學生談心，了解他們的想法和擔憂，鼓勵他們用筆表達自己的感受；經過壹段時間的訓練，學生的寫作動力越來越強；從之前的難言之隱到精彩瞬間。我也用“官銜制”讓我的學生在管理其他學生或班級事務的同時，實現自我約束和自我教育。這個班經過苦心經營和反復實驗，逐漸形成了具有較強自理自律潛能和濃厚學習氛圍的班風。
在其他方面，我還擔任研究組長，盡職盡責地協助組長開展各項教學和研究工作。其中我們班羅老師這學期參加了與兄弟學校的交流活動，獲得好評。此外，我還代表學校參加了區演講比賽。
以上只是我工作的壹些方面。我將再接再厲，戒驕戒躁，兢兢業業，不斷進取。
特崗教師服務期滿後個人總結5
經過壹個月的師德師風學習，我受益匪淺，讓我明白了學為人師，為人師表的真諦。作為老師，壹言壹行、壹舉壹動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以老師不僅要教好書，還要培養好人，各方面都要當老師育人。這裏我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做如下總結。
思想方面:堅持理論學習，努力提高思想素質，嚴格要求自己，遵守教師職業道德，熱愛本職工作，為人師表。我真的明白了，只有熱愛我所從事的教育事業，我才能為教育事業努力，為教書育人盡職盡責。教育教學不僅是向學生傳授知識，更是教會學生如何做人。
工作:認真學習業務，不斷加強學習，改進教學方法，提高教育教學水平。謙虛謹慎，尊重同誌，互相學習，互相幫助，發揚奉獻精神。堅持學習教育教學理論，不斷給自己充電，因材施教，盡職盡責，教書育人。我壹直認真對待每壹個學生。無論是上課還是放學，都要時刻關註學生的思想動態，以便及時發現和糾正。愛和責任是師德的靈魂。在教育教學過程中，要平等對待每壹個學生，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不變相體罰學生。努力與每壹個學生建立平等、和諧、融洽、尊重的關系。
行為:“榜樣”比“言傳身教”更重要。作為壹名教師，我深深地意識到我所說的和所做的壹切都會對學生產生巨大的影響。因此，教師在教學、為人處事、行為舉止上，壹定要認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。所以我總是註意自己的言行，以身作則，言行壹致。我經常與學生交流，與他們談論我從生活中獲得的寶貴經驗，並經常向學生公開我的生活經驗，讓學生真正感受到我不僅是他們的老師，也是他們的知心朋友。
工作中存在的問題:
在教學實踐中，學生有時膽小怕事，心理動態不太了解，解決學生思想問題和緊急問題的措施往往不得心應手。
未來改進方向:
提高自己的工作責任心，提高自己的道德品質，堅持以生為本，加強業務學習。刻苦學習業務知識，結合自身學科特點對學生進行德育教育。
最後，我想說，讓我們把尊重和理解學生作為我們教育工作的重點，把這種思想轉化為實際行動。從“多壹句表揚，少壹句批評”做起，從“不懲罰學生”做起，從“微笑著走進教室”做起，從“低頭和學生說話”做起，讓尊重和理解落到實處，讓和諧的師生關系落到實處。