教師職業道德體驗800字我在骨幹教師網絡培訓中選擇了教師職業道德這壹課題。因為我認為做壹名合格的教師必須遵守壹定的行為規則，因為教師從事的是培養人的工作，而教師勞動中最有影響力的部分就是“以身作則”，也就是說，教師用自己的知識、思想品質和人格魅力教育學生，任何層次的學生都自覺不自覺地把教師作為自己的榜樣。通過這壹時期對教師職業道德的學習，我有了更深刻的認識:作為壹名教師，必須具備壹定的思想政治素質、科學文化素質、能力素質、教育理論素質、身心素質、儀態儀表，同時還必須具備教師職業道德素質。那麽，我們必須首先記住，教師職業的根本職責是教書育人。這就要求我們有較高的科學文化素質和能力。所以要不斷加強學習，不斷充電，在實踐中不斷進取，努力學習，勇於創新，精益求精，不斷提高。真正具有永不言敗、教學相長的進取精神，刻苦吸收新知識充實自己，以適應時代的需要。在市場經濟、影視文化、網絡大潮的背景下，教師必須經常閱讀和學習。
學校是讀書的地方，是書的王國。壹個真正的老師必須是壹個閱讀愛好者。老師的閱讀習慣會影響學生。要靠老師帶領每壹個學生走進書的世界，培養他們對書的熱愛，讓書成為知識生活的指路明燈。不管教師閱讀困難的原因有千萬種，每個教師都應該知道，作為壹名教師，必須堅持閱讀。如果我們只滿足於現狀，不求上進，在時代不斷發展的條件下，我們會逐漸被社會淘汰。
同時，教師也要熱愛本職工作，盡職盡責。這裏要突出的是愛、耐心和關懷，因為這裏的孩子更需要細心的呵護和愛的溫暖。因為師愛是壹種巨大的教育力量，它能讓學生感受到老師的溫暖，產生快樂的情緒，激發學習的興趣，感受到他人的希望，集體信任他，從而收到良好的教育效果；再次，教師要凡事嚴格要求自己，敢於正視自己，解剖自己。無論學生被要求做什麽，他們必須先做，並為他們樹立壹個好榜樣。凡是要求學生不做的事，他們都堅決不做，以免給學生留下不好的印象。以身作則比單純說教有效百倍。作為壹種道德取向，愛崗敬業的基本精神在於奉獻。要正確處理個人利益和集體利益的矛盾，重視學校事業的發展。
總之，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。今天在這裏我想說的是，既然選擇了這個職業，就不後悔。如果我選擇了它，我會很樂意面對我們的職業。我們身邊的每壹個孩子，都會熱愛我的職業，熱愛我的學生，在平凡的崗位上兢兢業業，兢兢業業，用愛和博愛交換心靈，傾註我的壹切，換來明天桃李芬芳。所以，我選擇了就沒有後悔。因為我愛我的孩子，他們的天真、活潑、聰明；愛他們的純潔，美麗和善良。
教師職業道德心得800字2通過學習《中小學教師職業道德規範》，我進壹步明確了自己今後努力的方向。在今後的工作中，我將努力做到以下幾點:
第壹，愛學生、教書育人體現了師德的核心要義
在教育教學過程中，要熱愛學生，理解學生，有說服力，誨人不倦，不歧視學生，建立民主、平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛是師德的核心。老師對學生的愛是壹種無私的、廣泛的、無關的、只註重付出不記回報的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的情感基礎。學生壹旦體會到這種感受，就會“親師”，從而“信其道”。正是在這個過程中，教育實現了它的基本功能。
愛學生，怎麽愛才是真愛。最近有輿論批評壹些老師是“制造自卑感的老師”。很多老師認為，學生不吹噓自己的優點是跑不起來的；學生的缺點不改正是無法改正的。所以他們總是批評、訓斥、否定學生，卻很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實在老師眼裏，不應該有教不好的孩子。愛學生就要平等對待，不能簡單粗暴對待，不能歧視。我們要相信每壹個學生都能成功，平等對待每壹個學生，找到他們的閃光點，讓每壹個學生都嘗到成功的喜悅。
二、更新教育教學觀念，努力創新，體現新的師德發展理念。
讓學生從分數的奴隸變成學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生“學”為出發點，教是為學服務的。教學不是為了支配和取代學生的學習，而是啟發和引導學生學習。課堂應該是學生學習的地方，是學生在教師的指導下獲取知識、培養能力、發展智力、在思想和情感上得到良好陶冶的地方。老師應該是教練，而不是運動員，讓學生用感覺器官和思維器官去學習和練習。
第三，以身作則，為人師表，體現師德的人格魅力
在教育中，對師德的壹切要求都是以教師的人格為基礎的，因為師德的魅力主要表現在人格特征上。老師是教人如何做人的人，自己首先要知道如何做人。教師的工作具有很強的示範性，為人師表是教師的美德。教師只有以身作則，才能起到人格激勵的作用，培養出言行壹致的人。
第四，終身學習，不斷進步，是師德的升華。
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都將面臨落後的危險。隨著科學技術的飛速發展，人的知識結構如果不是壹直處於學習的狀態，很快就會落後於實踐的要求。因此，時代要求教師轉變學習觀念，樹立“邊做邊學、邊做邊學、終身學習”的理念，跟上當代知識技術的發展。
總之，要處處以師德要求嚴格約束自己，努力做人民滿意的教師。