《英語課程標準》對小學英語閱讀目標提出了明確要求。壹般來說，妳可以借助圖片理解和閱讀簡單的故事，在老師的幫助下表演素描和速寫，願意參與學習，積極配合，主動出擊，嘗試適當的學習方法，克服學習中的困難。
同時，發展學生的閱讀能力，提高閱讀水平。
對於小學生來說，繪本是很好的教學資源，不僅可以提高他們學習英語的興趣，還可以培養他們綜合運用語言的能力。
圖畫書通常有壹個主題的意義。在英語課的繪本教學中，精美的繪本、簡單的情節、重復押韻的句式、內涵的表達都得到了很好的體現。
教師利用課文的魅力，引導學生深入閱讀，把握繪本的特點，通過觀察、欣賞、閱讀、分析、討論來學習，拓展想象空間。
這門課程的作用是發展學生的語言能力、認知能力、審美能力和創造力。
學校可以用很多方法教英語圖畫書。
每周只有2-3節英語課的學校，可以采用“融合”對接，實現課堂上主題和內容的無縫對接。
教師在教學中自然地從課本的文字內容過渡到繪本的故事內容，拓寬了學生理解和運用主題內容的視野，使語言學習變得理性而有趣。
比如山形版三年級第四單元《我有兩只眼睛》教學時，可以通過對接《大貓英語分級閱讀》年級二級手，閱讀繪本來加深對手的理解，用手做各種事情。
我可以在上面看到李生北極星分級繪本的第壹級(國外研究版)，對應身體部位，鞏固了眼、口、耳、鼻、臉這幾個詞，賦予這個單元新的身體部位。
在學習Unit 3 family和“這是我的媽媽”時，您可以與李生百科萬花筒的第壹級Maya's Family聯系起來。
根據題目“家庭”，我們將比較“這是。”用“我是”介紹我們自己。
學習第五單元“我有壹支新鋼筆”課室時，要對接《李生北極星分級繪本》第壹關(國外研究版)我的吵鬧書包，使用本單元的尺子、鉛筆、書包等新授權單詞。
另外，根據不同的年級，在教山科版三年級第六單元“顏色”的時候，可以在李生苗鄉英語繪本三年級插入新的藍色鞋子，輔助教材的學習。
李生，我的第壹套英語視覺單詞閱讀器，我喜歡顏色。
《大貓英語分級閱讀》級別ColorBears北極熊喜歡塗顏色，對應題目顏色。
鞏固本單元的新詞匯:紅色、藍色、黃色、綠色、橙色。
在學習山形版三年級第二單元第三課第壹冊《She的Smy Friend》時，引入苗鄉英語繪本第四冊《沒有名字的老鼠》，引入他的朋友小老鼠，帶領學生閱讀《無名的老鼠》。
這種對接擴展了“朋友”的含義，從小就把朋友之間的關系擴展到了動物世界。通過老鼠的有趣故事，學生可以理解動物作為人類朋友的意義。
閱讀繪本豐富了學生的英語知識，開闊了學生的視野。每個孩子都喜歡看繪本，提高學習英語的興趣。
(作者是山東省淄博市張店區蓮池學校)。
中國教師報第5版2023年4月21。
作者:沈煥梅
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