1.幼兒園藝術課件
活動目標
1，練習波浪線，鍛煉孩子的手腕靈活性。
2.學會用過渡色給鯨魚上色，註意線條流暢，顏色變化。
要準備的活動
1，照片-鯨魚
2.圖片-鯨魚噴水
3、兒童用畫紙、畫筆。
活動過程
第壹，進口
展示照片-鯨魚
老師:孩子們，妳們認為是誰在給我們表演？
海洋是鯨魚的家。鯨魚是多麽快樂。
今天，我們畫壹條鯨魚好嗎？
指出活動的主題——鯨魚。
第二，拓展
1，上圖——鯨魚噴水
鯨魚是什麽顏色的？我們應該選擇什麽顏色來畫鯨魚？
(加深孩子對油畫棒顏色的理解)
2.展示圖片-鯨魚
老師和孩子們觀察圖片，討論構圖順序。
(1)在提示線的基礎上，完整的繪制出鯨魚噴水的形狀。
(2)大海的波浪是由連續的波浪線完成的，要註意線條的均勻性。
畫紙下面留白，添加各種小魚。
3.老師演示上色方法，重點是鯨魚身體過渡色的變化。
(1)鯨魚:從上到下* * *分為三種顏色——群青——深藍——白色，每兩種顏色的過渡交界處都要淺色。
將兩種顏色混合在壹起，盡量使顏色過渡自然。
(2)海:根據波浪線的劃分，淺藍色和檸檬黃可以交替使用。
(3)提示:在塗底色的時候，要往壹個方向平塗，把筆放平，輕描淡寫，均勻上色。
背景顏色應該有深度變化。
4、兒童繪畫，教師巡回指導。
(1)指導孩子繪畫姿勢，註意握筆和坐姿。
(2)鼓勵孩子大膽畫小魚、小鳥、白雲，發揮想象力和創造力。
第三，結束
1，請讓孩子欣賞彼此的作品。
2.組織孩子收拾繪畫工具，養成良好的行為習慣。
2.幼兒園藝術課件
活動目標:
1，大膽想象，嘗試使用大豆殼拼圖，讓大豆殼拼圖與妳的眼睛和諧壹致。
2.利用豆殼的正反凹凸特征大膽構思，能夠細心耐心的創作。
3.感受利用生活中的廢舊材料進行創作的獨特藝術效果，喜歡參加這樣的創作活動。
活動準備:
1，ppt，毛豆殼的拼貼例子。
2、積木、紐扣等小配件，用於局部裝飾。
3、每組有壹筐豆皮和壹塊抹布，有條件的話可以給孩子的手提供壹塊板子。
活動流程:
壹、播放ppt，結合生活經驗進行交談和交流，引起孩子的興趣。
小朋友，圖中的小朋友在做什麽？(剝毛豆。)
妳給爸爸媽媽剝過毛豆嗎？(是的。)
妳覺得從豆子上剝下來的毛豆殼還有用嗎？妳通常用豆殼做什麽？
(孩子:我幫媽媽扔進垃圾桶；幼兒:奶奶說曬幹可以把爐子燒生；幼兒:...)
老師:今天老師給孩子們帶了壹些特別的手工作品，看看主要是用什麽材料做的。妳認為他們漂亮嗎？妳最喜歡哪壹部？為什麽？
二、對比兩幅模板畫，主要感受豆殼的正反凹凸面，老師引導孩子觀察後提問:
這兩個孩子用豆殼變成了什麽？他們用同樣的方式拼貼嗎？那麽他們用豆殼的哪壹面做拼貼呢？
找兩種不同的拼貼方法。(主要是讓孩子知道，豆殼的正面拼貼和背面拼貼是不壹樣的，拼貼的效果也不會壹樣。)
妳想用豆殼拼成什麽樣的圖？妳覺得他適合哪種方式拼貼？
第三，老師講解示範，引導孩子理解制作要點。
兒童觀察並解釋角色的作品:
1，制作豆殼拼貼，首先要設計物體的形狀。
2.拼貼時，物體的不同部分可以用豆殼的正反凹凸面來表現。
第四，幼兒創作，教師巡回指導
要求:
1，能獨立設計並拼出與同齡人不同的造型。
2、可以用壹些積木、紐扣等小配件進行局部裝飾。
3、可以用凹、凸或凹凸結合的方法進行創作。
動詞 （verb的縮寫）評價和分享孩子們的作品
把藝術區的作品展示給孩子互相欣賞，讓他們談談自己喜歡的作品。
3.幼兒園藝術課件
壹、本次教學活動的目標:
1.通過手指戳和曲線畫，學會畫各種動態蝌蚪。
2.訓練孩子細致的觀察力。
3.提高孩子對美術活動的興趣和大膽繪畫的能力，體驗美術活動的快樂。
二、活動準備:
1.在自然的角落裏養蝌蚪給孩子觀察。
2.把孩子分成幾組，每組提供壹盤黑色顏料、壹塊抹布和壹支黑色記號筆。
3.樊華:小蝌蚪在水中向四面八方遊去。
三、活動過程:
1.教師引導孩子觀察:
(1)從自然壹角的蝌蚪開始，引導幼兒觀察:“看，蝌蚪長什麽樣？它們是什麽顏色的？它們在水裏是怎麽遊的？”引導幼兒討論蝌蚪有壹個圓滾滾的身體和壹條細長的尾巴，可以在水中向四面八方遊動。
(2)老師和小朋友壹邊讀童謠，壹邊學習如何和蝌蚪壹起遊泳。
蝌蚪，遊啊遊，搖搖尾巴，點點頭。小蝌蚪，真的很開心，壹邊唱歌壹邊找媽媽。
2.老師指導小朋友畫蝌蚪。
(1)老師:“每組小朋友的課桌上都有壹盤黑漆和水彩筆。請考慮壹下。妳能做什麽來畫可愛的蝌蚪？”讓孩子自己探索繪畫，老師會指導。
請在畫得好的孩子面前畫壹幅畫。
(3)老師酷愛繪畫，講解蝌蚪的畫法:
先將食指的指腹輕輕蘸上顏料，然後將食指的指腹按在紙上，再用顏色畫出彎彎曲曲的尾巴，這樣壹只可愛的小蝌蚪就在遊動了。如果想往不同的方向畫，只需要換個方向，打上印記就可以了。
(4)幼兒再畫:老師指導。
a、註意點畫法，畫出不同方向遊泳的蝌蚪。
b、每次蘸完顏料後，需要用手指在抹布上擦壹下，然後拿筆加個圖。
c、蝌蚪尾巴不宜過長。
d、大膽作畫，精心操作，保持畫面幹凈。
3.孩子們被要求在做完作業後用肥皂洗手。
4.活動擴展:
孩子們戴著蝌蚪頭飾，玩著“小蝌蚪找媽媽”的遊戲。
4.幼兒園藝術課件
教學要求:
1，了解手帕花的多樣性和豐富的色彩，能自己想辦法裝飾手帕。
2.用圖案、格子或花紋裝飾手帕，大膽選擇顏色和裝飾，自己設計手帕，註意顏色的多樣性。
教學準備:
各種圖案和花紋的手帕，作業紙(方形、手帕形)，壹盒給孩子用的蠟筆和顏料(紅、黃、藍、綠)，還有壹支毛筆。
教學過程:
首先，展示各種手帕給孩子們欣賞。
1，這是什麽？(手帕)它們有什麽區別？(不同模式)
2.格局不同在哪裏？(有的纏在手帕上，有的只在壹角有圖案，有的中間有圖案；或者圖案不壹樣，有的是動物，有的是花，有的是格子。)
二、裝飾手帕，兒童作業
1.我們今天也來畫手帕吧。妳喜歡哪種手帕？(兒童講述)。
2.我們有什麽？(蠟筆和顏料)
3、老師問:孩子可以大膽裝飾手帕，註意不要像別人壹樣，能想到自己的方法來設計，註意色彩的運用。
4.教師巡回指導和幫助有困難的孩子進行設計。
5.使用顏料時要求孩子在盤子上刮筆，顏料不能太多也不能太少。
第三，評論兒童作品
1.讓我們看看這些手帕的顏色。
2.妳是如何設計手帕的？用了什麽方法？(線條、圖案、色塊、圖案)
5.幼兒園藝術課件
活動目標
1.感受帆船運動員的勇敢，激發他們對帆船運動的興趣。
2.了解帆船的造型特征，嘗試用線描的方式表達帆船。
3.妳可以選擇妳喜歡的顏色來裝飾帆船。
要準備的活動
1，經驗準備
了解帆船比賽。
2、材料準備
①教師資料:掛圖《航海》；帆船比賽的視頻剪輯，1演示論文，歡快的背景音樂。
②兒童材料:《風景創意藝術與繪畫》第7-8頁；馬克筆、油畫棒、水彩筆。
活動流程:
第壹，情境導入
觀看帆船比賽的視頻，引導孩子回憶已有的關於帆船比賽的經歷，激發他們對活動的興趣。
第二，探索和發現
1.展示掛圖“帆船”，觀察帆船的外觀特征。
引導點:引導幼兒觀察帆船的形狀，用圖形概括船體和帆的形狀。
2.鼓勵孩子嘗試用圖形組合的方式表現帆船。
指導要點:請在演示紙上畫壹艘帆船，並註意提醒孩子展示帆船的細節，如桿子、繩子等。
3.欣賞「風景創意藝術與繪畫」第7頁「藝術角」的小朋友作品，發現帆船不同的表現方式。
第三，創造性表現
1.請孩子翻到《風景創意藝術與繪畫》第8頁，引導他們在創意墻中進行創作。
2、播放背景音樂，孩子自由創作。老師提醒孩子先畫帆船，再畫波浪，再裝飾帆船。
最後加壹張背景豐富的圖。
3、老師巡回指導，並重點講解畫面布局、帆船裝飾方法。
第四，欣賞評論
1.孩子們可以自由欣賞同齡人的作品，找出“最有創意的帆船”和“最美的帆船”。
2.老師評價圖中帆船的線條和顏色。
動詞 （verb的縮寫）結束活動
引導孩子自己整理繪畫材料；隨著音樂航行。