1960年，為適應當時國際國內形勢發展的需要，英語專業正式成立。同年，俄語系正式更名為外語系。當時，時任副院長的張達明同誌主管外語系的英語教研室，負責開設英語專業。1974外語系開始建立日語專業，由白金山和顧兩位老師擔任日語教學任務。此後，外語系設置了英語、日語、俄語三個專業。
中國改革開放後，東北師範大學外語系進入了大發展時期。1977之後，傅教授開始接手外語系的工作。在黨的十壹屆三中全會精神的指引下，為了提高教師的專業水平，培養更多的人才，創造更多的科研成果，外語系領導英明決策，開始把教學和科研作為系裏的中心工作，調整了教學機構，先後成立了十壹個教研室， 如俄語教研室、英語教研室、日語教研室、外語教研室、外語教研室，並聘請了多位英語、日語專家在我系授課，開創了外語教學的先河。 此外，外語系還十分重視教師隊伍建設，為教師創造出國學習和校際交流的機會，全面提高青年教師的專業水平和素質，培養了壹批優秀的青年教師。
1978之後，在國家和學校重視高校招生的形勢下，外語系從1979開始招收研究生，進入研究生教育時期。同年，根據中日兩國政府的協議，教育部委托我校設立日本來華留學生預備學校，外語系承擔設立日本留學預備學校的任務。1981，英語語言文學專業授予第壹個碩士學位；1984，俄語語言文學專業授予碩士學位權；1990日語語言文學專業授予碩士學位權。辦學水平的提高，為外語系提高本科教學水平，加強學科建設奠定了堅實的基礎。
在長期的辦學過程中，老壹輩教師中湧現出壹批國內外知名學者和外語教育專家。俄語專業的瞿秉誠教授、趙敏教授，英語專業的傅、、舒以倫、楊振雄教授，日語專業的白金山、顧教授，教學法專業的王、、教授就是這支隊伍的傑出代表。老壹輩教師的學術思想和教學理念是值得我們珍惜的寶貴財富。1996年4月，根據東北師範大學內部管理體制改革的需要，學校外語系和外語教研部合並組建外語學院。外國語學院院長為教授，黨總支書記為張教授。外語學院的成立標誌著外語專業進入了壹個新的歷史發展時期。學院成立之初就提出了“121急行軍”的發展目標，即爭取博士學位，提高教學科研水平，把社會服務提高到壹個新的水平。經過幾年的建設，在世紀之交，學院的學科建設實現了跨越式發展。1998獲日本語言文學博士學位，2000年獲英國語言文學博士學位。為適應改革開放和市場經濟條件下社會對外語人才的需求，學院提出了“師非並舉”的發展戰略，於2001成立了電子商務系，培養復合型外語人才。同年，電子商務系開始招收英語電子商務本科生，2003年招收日語電子商務本科生，2005年招收俄語電子商務本科生。2010我院新增壹個博士授權壹級學科和壹個碩士授權壹級學科。到目前為止，我院有四個各具特色的研究中心:日語研究、外國文學研究、外語寫作研究和東北基礎外語教育研究。有外國語言文學壹級博士點，英語語言文學兩個學科兩個博士點；有外國語言文學壹級學科碩士點，英語語言文學、日語語言文學、俄語語言文學、外國語言學與應用語言學、英漢翻譯、外語教學兩個學科六個碩士點。在東北地區外國語言文學壹級學科中，我校是唯壹擁有兩個學科2個博士點和6個碩士點的單位，學科門類齊全，研究特色鮮明，學術水平較高。
專業設備
學院本部的教學樓配備了先進的多媒體制作中心。對外商務系配有電子商務網絡模擬中心和網絡中心實驗室，可用於從事現代網絡商務的各種實驗活動；兩個多媒體電教室和專業資料室。
發展方向模型
學院堅持“教學與科研並重，學生人文素質與專業素質培養並重”的教育教學思想。“基礎+素質+能力”的既定培養模式，促進了人才培養質量的提高，畢業生在社會上享有較高聲譽。
目標
在英語、日語、俄語三個本科專業中，英語專業包括英語教育和涉外商務。英語教育和日語、俄語專業壹樣，主要培養高校、中學的外語教師和科研、涉外單位的外語高級人才；涉外商務方向以商務英語和電子信息技術為基礎，以國際電子商務為培養目標，培養復合型、應用型、外向型國際電子商務專業人才，以適應中國加入WTO後全球網絡經濟發展的需要。
科教和科學研究成就
中國社會科學基金項目1
10教育部項目(含教育部資助項目)
吉林省四個社會科學項目
吉林省教育廳8個項目
吉林省三個教育科學項目
東北師範大學三個青年基金項目
8部學術專著
三篇學術翻譯
20多種教材和輔導書。
學科和核心期刊論文150余篇。
教學成果
日語系日語精讀教學獲全國優秀教學成果二等獎。
英語系《交際英語教學與研究》獲吉林省優秀教學成果壹等獎。