(1)求聲樂基礎理論電子書下載。
聲樂基礎理論教學大綱
課程名稱:聲樂基礎理論
課程編號:05513019
適用專業:兩年制音樂表演系
課程類別:專業基礎
課程性質:必修課
總課時:64小時
理論學時:40
培訓(實驗)學時:24
課程總學分:
理論學分
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聲樂基礎理論教學大綱
課程名稱:聲樂基礎理論
課程編號:05513019
適用專業:兩年制音樂表演系
課程類別:專業基礎
課程性質:必修課
總課時:64小時
理論學時:40
培訓(實驗)學時:24
課程總學分:
理論學分:
培訓(實驗學分):
培訓項目數量:
第壹，課程的性質和任務
《聲樂基礎理論》課程是音樂院校聲樂學習過程中的壹門基礎課，也是音樂表演專業聲樂方向的壹門基礎課。旨在為學生的專業學習和未來的藝術實踐打下良好的職業素質基礎。本課程以聲樂演唱的基本原理為基礎，系統地闡述和研究歌唱的心理、生理、語言吐字風格、審美要求等基本要素，使學生掌握聲樂藝術的基本規律，特別註重探索歌唱中創造性思維的科學意義、內在規律和鮮明特征。本文分析了不同歷史階段具有世界影響的美聲唱法的演唱風格和流派的特點，觀察了美聲唱法在中國的傳入和發展，重點闡述了推動聲樂發展和技術進步的代表性理論。以中國傳統戲曲和美聲唱法為參照物，探討中國民族聲樂繼承民族傳統，借鑒西歐美聲唱法而形成的演唱特點和審美走向。本文著重探討古代聲樂(戲劇)美學思想的理論意義。
二、課程的內容和基本要求
1，理論教學內容
(1)歌唱思維；
②歌唱的審美特征；
③歌唱的生理基礎；
④聲音的分類；
⑤歌唱的語言基礎；
⑥歌唱的心理基礎；
第1/3頁
⑦歌唱的二度創作；
⑧唱歌和鋼琴伴奏；
(9)歌唱的衛生與健康；
參加影響深遠的西歐美聲唱法；
美聲11在中國的引入與發展:零
12歷史悠久的中國民族聲樂；零
2.實驗教學
①歌唱語言訓練；
(2)歌唱的二度創作訓練；
③歌唱和鋼琴伴奏訓練；
④綜合歌唱訓練；
⑤基礎言語訓練；
3.基本要求
①通過全面系統的學習，要求掌握必要的聲樂理論知識，提高對聲樂科學規律的認識和壹定的分析能力，培養正確的聲音審美觀。
②按照實踐—認知—再實踐的認知規律，充分發揮聲樂理論與演唱實踐、聲樂教育的緊密結合作用，培養學生理論聯系實際的思維方法。
這門課程的重點是註重聲樂教育對學生正確歌唱思維和積極健康歌唱心理的培養，有利於培養適應時代發展的優秀人才。
第三，課時分配
理論教學
實驗教學
四、課程實施說明
1，理論教學
2/3頁
以上列舉的各種理論教學內容穿插在各種課堂中，課時約占講課的2/3，26學時。
2.實驗教學
該課程的實驗教學貫穿整個教學過程，其課時約占總課時的1/3。
動詞 （verb的縮寫）教學方法和教學手段的描述
本班采用集體授課和個別指導相結合的教學方法。註重教育主體的主動性和參與性，努力采取教師引導學生自學、開展討論分析等多種教學方式，加強學生辯證思維的培養。
六、教學年限
學習時長為壹年，每年每周壹課時，***36課時。
七。教科書和主要參考書目
教材:彭曉玲《聲樂基礎理論》
參考書目:歌唱中的平衡(彭曉玲)(音樂舞蹈研究)第6期，1993。
聲樂基礎(周曉燕)(等。教育出版社)1992。
歌唱的藝術(梁雪)(中國文聯出版公司)1998
聲樂教程(王明傑)(人民音樂出版社)1995
八、考核方法和標準
考核方式有:考試、考核和綜合評價，采用百分制。平時學習考勤，筆記等。占30%，考試占70%。
作者:王誌忠
2000年8月20日
⑵歌唱課的教學方法有哪些？
根據新課程的標準，高中音樂分為音樂欣賞、歌唱、演奏、再創作、音樂舞蹈、音樂答題、戲劇表演六個學習模塊。其中，歌唱是中學音樂教育中的主要課程，也是激發學生音樂學習興趣、提高學生音樂素質的重要手段。在新課改不斷深入的今天，學校音樂教學的設施在逐步完善，唱場的開機率也在逐步提高。在高中歌唱教學中，如何巧妙地改變教學方法，讓學生更好地演唱自己的作品，是許多教師長期探索的課題。我認為，除了理解教學大綱的精神，明確教學目的外，最重要的是在教學準備和實施過程中，根據教材的特點和學生的知識能力，精心設計有效的教學方法。
需要學唱歌嗎？聲音真的會變嗎？
需要學唱歌嗎？聲音真的會變嗎？-星藝音樂
有人認為流行歌曲不需要學，唱多了自然會唱得越來越好。其實沒有專業的方法來支撐，有些瓶頸不是個人能突破的。流行歌曲也有壹套完整系統的學習方法。
有的人認為自己嗓音條件不好，即使喜歡唱歌，也認為學不好。其實只要有正確的方法引導，打破心理障礙，他們還是可以唱得很好的。
有的人知道自己五音不全，但是很喜歡唱歌或者因為工作不得不唱，也認為自己沒救了。其實方法對了，這個問題是可以糾正的。總之，系統的聲樂學習只會讓我們的聲音越來越動聽，讓音樂走進我們的內心。每個人的聲音都不壹樣。我們需要的不是模仿，而是找出自己聲音的特點。如今，唱歌已經成為壹項基本的社會技能，它對我們的生活、工作和學習的影響越來越大。壹種新的交流方式無處不在。
如果妳是熱愛流行音樂的初中生或高中生，也可以在聲樂訓練後參加高考藝術特長生入學考試。俱樂部的很多同學都是通過自己的藝術特長通過了理想院校的考試，也有很多考出了優異的成績。請盡快加入我們。
生日或節日要不要送男(女)朋友壹份時尚的、可以永久保存的禮物？星藝音樂可以幫妳實現。妳可以把自己的聲音保存在CD上，比如錄壹首深情的歌，或者壹段優美的獨白，做成壹張精美的CD送給他(她)。
為了配合聲樂課程的教學，俱樂部成立了自己的錄音棚。我們建議妳這樣上課程:聲樂課之前錄聲音，每節課之後再錄壹遍。這樣可以通過聲音的變化客觀的檢驗自己的學習效果，也可以更好的了解自己的聲音。同時，對於熱愛音樂的妳來說，可以通過錄音棚錄音的方式，學習唱歌，擁有自己的CD。
星藝音樂開設課程:
聲樂:k歌無憂班聲線設計班+歌曲錄制少兒興趣班聲音美化班
親子學習班普通話學習班
樂理:視唱練耳班，樂理班
錄音創作類:錄歌曲，編曲，電視原聲配樂+編曲，廣告音樂，制作歌曲，升調降調伴奏。
(4)唱歌時如何找音點？
1，先深呼吸，妳可以想象平時呼吸會讓肚子鼓起來，但這次妳做不到，妳需要把肚子裏的氣往裏吸，如果妳覺得憋著這口氣能讓上半身慢慢站起來(在吸的過程中)。
(4)在歌唱課中拓展閱讀。
聲樂練習
聲樂練習是壹項綜合性的歌唱基本功訓練，學習歌唱必須從最基礎的聲樂練習開始。
1，做操獲得氣息的支點，體驗吸音與發聲的協調，用科學的哼唱方法去理解和調整自己的唱腔。
2、學會張嘴唱歌，上下牙齒松動，下巴有松動的“下墜感”。
3.唱壹個八度時，從低到高，元音不破壹起唱，口咽腔同時從小到大打開。
4、氣息順暢，聲音平穩流暢。
親愛的，音都藝人培訓學校的歌唱專業都有哪些課程？
綜合訓練。聲樂是主課。
【6】歌唱教學應該包括哪些內容，這些內容應該註意哪些問題？
本課程的內容架構分為兩個部分:
1.聲樂實踐課程:該課程以技能訓練為主，有效訓練學生的歌唱氣息、唱腔、語言、情感表達。根據學生的嗓音特點，選擇適合他們演唱的歌曲進行訓練，讓學生明確自己的發展方向，達到自由演唱的目的。
2.聲樂理論課程:本課程包括音樂史、聲樂史、美學史。通過理論課程的學習，進壹步豐富學生的理論知識，使學生了解聲樂作品、創作背景、作曲家生平及歷史事件，為學生打下堅實的理論基礎。
在學習聲樂的過程中，學生要閱讀大量的聲樂書籍，包括聲樂理論、聲樂史、歌唱家、聲樂教育家、聲樂作品等。，讓學生清楚地認識到，歌唱是壹種全心全意的鍛煉，是綜合知識融會貫通的表現，學習聲樂需要深厚的文化底蘊來積累。因此，在教學過程中，師生必須默契配合，身心愉悅，才能達到預期的效果。如果妳急於求成，妳將壹事無成。
在教學過程中，我們必須做到以下幾點:
(1)師生應在課前認真分析和研究自己演唱的作品，深入了解和分析作品的風格、語言和創作背景，熟悉演唱作品。
②學生上課時，教師要充分把握學生的心理狀態，給予準確的點評，在技巧和情緒上給予耐心的指導。
(3)多給學生在舞臺上觀看表演的機會，讓學生在舞臺上自由練習藝術。
(4)進壹步在理論上給予指導和幫助，鼓勵學生多讀書，涉獵廣泛，從各種知識中吸取養分，拓寬知識面，努力做壹名合格的音樂教師。
具體教學方法:
心理教學法使用這種教學法的老師認為，最好的、最成功的教學法是訓練歌者的智慧而不是聲音；是耳朵，不是生理。他們不講歌唱技巧，比如姿勢、呼吸方法、發聲機理或者聲腔的調節，而是強調壹些主觀細節，比如聲音記憶、心理觀念、感情、信心。他們信奉格式塔心理學，認為唱歌是壹種綜合反應。他們並不試圖強迫發聲器官按照要求的方式合作，而是相信人類的本能會完成這壹切。
機制教學法與心理教學法相反，強調發聲中各種相關生理功能的有意識操縱和控制。通過反復練習，學生對肌肉的有意識控制逐漸變成潛意識。提倡這種教學法的老師不斷探索和掌握歌唱技巧和聲樂科學的原理。他們不反對唱歌是壹種普遍反應，但是在這種普遍反應中應該加入壹些可以改善它的東西。這個附加的東西，可能壹開始就包含了“不自然”的局部努力，壹旦這種局部努力成為壹種習慣，就會變成潛意識的，“自然”的。機制教學法的難點在於今天人們對發聲器官的認識還很膚淺。很多問題還需要未來科技的發展，讓人們有可能用更先進的研究方法去揭示。
示範教學法通過教師的示範使學生知道哪種發音方式是可取的或不可取的。這種教學方法是會示範的老師常用的，但也經常遭到壹些老師的反對。他們認為這種方法有導致盲目模仿的危險。但是歌唱心理學中有壹個很神秘的點，就是耳朵起調節作用，發聲器官受其控制。也可以說，聲樂訓練是壹種特殊的聽覺訓練。它既註重音高，又註重音色。人類的語言能力是從小通過語音模仿習得的。
語音教學法是壹種古老的教學方法。提倡像演講壹樣唱歌。美國歌唱的意大利學派認為，歌唱和語言的發音是壹樣的。他們的主張是:在歌唱中找到壹點語言，在語言中找到壹點歌唱。語音教學法的實踐要求不斷區分說話的發音和唱歌的發音，因為前者更多的是* * *的作用，只要發音* * *的形狀正確，就能發出準確的發音；但同時，聲音的產生需要正確調整振動體。
隱喻教學法在聲樂教學中經常使用壹些隱喻來啟發學生。比如，意大利人用“喝聲音”或“把聲音吸進去”的比喻，作為啟發學生“打開”喉嚨的手段；著名聲樂家l·勒曼在教學中經常使用“梨形元音”這壹短語，這是壹種使學生獲得明亮圓潤的元音的比喻表達。
使用這種教學方法的老師認為聲樂教學應該是全面的，而不是局部的。要把局部的動作技巧限制在最低限度，大量使用涉及生理機能整體協調的歌曲。這是格式塔心理學的壹種總反應方法。老師往往在每節課開始時稍加練習後就開始唱歌，並在唱歌的過程中嘗試建立自己的技巧。
曾經17歲零基礎學唱歌，找個聲樂班，音樂培訓機構什麽的，壹個寒假能有多大進步？
聲樂專業除了要準備專業的歌唱課程外，具體要準備的課程有視唱練耳(含視唱練耳)、樂理、表演、舞蹈。其中，樂理是兩門綜合性很強的重要課程。學聲樂至少要三個月。找壹個合適的聲樂培訓班，找壹個好老師來教，很重要。
北京現代音樂學院爵士系或歐美歌唱系⑻課程
周壹10: 30民族音樂欣賞
周二8: 30節奏10: 30線
1: 30中文3: 30英文
周三1: 30樂理
周四1: 30政治試聽3: 30。
周五8: 30用電腦1: 30跳舞。
周六八點半，熱門鑒賞的上課時間根據專業老師不同而不同。我問同學，他們都放假了，下學期也沒有這個課表的電子版。這是爵士班1的課表。
⑼哪裏教唱歌最專業？
聲樂專業課(流行音樂演唱)
課程名稱:流行音樂演唱聲樂專業課
首選是樂海藝術培訓學校。免費試聽，免費測試音高和節奏等。，以確保教會唱歌，更多的讓步正在進行中...
招生對象:熱愛唱歌、參加比賽、參加考試、做歌手或想從事聲樂專業的人。
課程介紹:從上世紀80年代開始，流行音樂和流行歌曲滲透到中國，發展速度令人應接不暇。通俗唱法主要通過豐富的即興表演來體現。同時繼承了壹部分嚴肅音樂的發聲狀態。比如真假音的轉換，高音華彩部分，還有跳躍的技巧，還有連續跨越八度區的聲音顯示。如果沒有相當熟練的唱法，妳根本無法完成壹首有壹定難度的作品。當然，技巧不是流行聲樂的關鍵。在近幾年舉行的格萊美頒獎晚會上，獲獎者往往以純凈自然的風格演唱贊美。所以流行唱法就是種類多，風格多。但是，我們上課講的是欣賞科學的發聲方法，唱流行音樂作品。南京音樂的訓練在哪裏，南京聲樂的訓練在哪裏？
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流行的唱法往往用啞聲、喊叫、裝飾聲、滑音、啜泣、假聲，包括壹些特殊使用的氣聲，來演繹悲傷、哭泣、真誠、委婉、* *等。南京音樂的訓練在哪裏，南京聲樂的訓練在哪裏？
首選是樂海藝術培訓學校。免費試聽，免費測試音高和節奏等。，以確保教會唱歌，更多的讓步正在進行中...
運用語言節奏的形體融合的表現手法，運用混聲、和聲、不規則的唱腔，使壹些並不復雜的旋律變得豐富多彩，具有很強的感染力。此外，壹些歌手創造了高度炫麗的演唱形式，使流行歌手在舞臺上產生震撼人心的藝術魅力，在表演藝術上達到很高的造詣。南京音樂的訓練在哪裏，南京聲樂的訓練在哪裏？
聲樂專業課(流行音樂演唱)針對以下幾類人:
1.如果妳非常熱愛唱歌，對自己的唱功有很高的要求，希望妳的唱功能達到專業水平，能在平日的各種聚會上做專業的歌唱表演。
2.如果妳認為自己在歌唱方面很有天賦，想成為壹名職業歌手或者參加各種歌唱才藝大賽，希望經過正規的專業訓練達到職業歌手的水平或者在比賽的舞臺上展示自己的自信和歌唱魅力。
該中心還提供:流行歌唱系統崩潰，音樂素養，聲樂，鋼琴，舞蹈，吉他，小提琴和薩克斯管。
地址:南京市白下區太平南路2號日月大廈701室(大行宮2號線地鐵口)。