管理培訓總結模式第1篇:
20xx x x 13我有幸被公司委派到Xi市碑林區建國路65號永村賓館進行為期兩天的封閉式學習培訓。聆聽了中國企業經理人培訓講師、中國實戰型高管管理專家韓朝先生的精彩報告，並從我的崗位上進行了認真而廣泛的討論。通過學習和思考，我學到了很多關於質量管理、安全管理、生產管理等方面的知識。深刻意識到我們實驗室有時存在應付原材料和產品質量檢驗、虛報統計數據、拖延時間等危害；知道了近期工作的重點，開闊了視野，也為以後更好的工作打下了基礎。通過培訓，我受益匪淺，感觸頗深。
首先，這次培訓，我學到了很多新知識和新的管理方法。
韓老師從以下幾個方面闡述了管理學的內容和方法:1，自我管理，即管理者改變思維方式，改變工作角色，學會與人溝通的技巧。2.團隊管理，從選人用人到培養輔導，從團隊管理到團隊領導，從跨部門協作到流程協作。3.工作管理，從計劃分配到有效授權，從目標績效到項目管理，從監督管理到實施體系。4.領導魅力，從管理技能到領導魅力，從制度約束到文化影響，從薪酬獎勵到綜合激勵。尤其是韓老師的經典語錄讓我感觸最深:管人管事，思維要分開，行為要結合；領導要管人，流程要管？；？強將之下有弱兵，好讓他們取用棄用，把以後的每壹次突發事件都變成常規工作？等等，讓我受益匪淺，讓我掌握了日常管理中的壹些難題，比如:新舊難容，幫派問題，相互推諉，無事生非，弄虛作假等等。
第二，通過學習和培訓，我清楚地認識到，要不斷加強素質和能力的培養和鍛煉。
首先，要加強員工培訓，提高思想素質和業務水平。21世紀是知識經濟社會，電子化、網絡化、數字化，知識更新和貶值日益加速。壹個國家，壹個民族，壹個個人，要適應和跟上現代社會的發展，唯壹的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。企業管理和創新依賴於學習、培訓和接受新的想法和計劃。加強培訓和學習是我們進壹步提高管理水平的需要。管理導致質量，管理導致效益，管理是企業永恒的主題。加強培訓學習是提高企業管理者管理水平最直接的手段之壹，也是提高管理水平的迫切需要。只有加強學習，才能了解和掌握先進的管理理念和方法，學習別人的長處，彌補自己的不足。只有這樣，才能不辜負組織的期望，完成組織交給的任務。
二要不斷強化大局意識和責任意識。要樹立公司利益第壹、局部服從整體、小局服從大局的原則，始終保持健康向上的進取精神，增強勇於克服困難、敢於擔當、勇挑重擔的進取意識，堅持不懈地推動公司持續健康發展。
三要加強溝通協調，精通工作方法。學會溝通協調，善於與領導、中層幹部、工人溝通，學會尊重他人，放下架子，不說不利於團結的話，不做不利於團結的事，圍繞公司領導的想法積極工作。要經常反思自己的工作、學習、生活，把反思當成壹種文化，通過反思及時發現自己的問題。
第四，要敢於吃虧，吃苦耐勞，發揚奉獻精神。？三餐？是壹種自我犧牲和奉獻的高尚精神，是社會的主流風氣。就是待人接物要豁達寬容。體諒別人，遇到不順心的事也要體諒別人，即使別人犯錯或者得罪了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大傷害對方的感情。樹立奉獻精神，樹立？吃苦，吃虧，上火？的想法。中層幹部要吃苦，吃別人吃不到的，做別人做不到的，忍別人受不了的，嚴於律己。
五是坦蕩，學會包容。寬容是壹門藝術，也是壹種境界。要達到這種境界，就要有壹顆博愛的心，寬廣的胸懷，寬宏大量。寬容是贏得朋友的前提，寬容是人生的財富。包容並不意味著遷就和放任。包容別人的過錯，是為了讓別人變得更好。在與人相處的時候，要學會包容、寬容、容忍、忍讓，心理上要兼容。
總之，這次培訓學習不僅對工作有重要影響，對以後的生活也有重要影響。很多事情和感受無法用語言表達，也無法用語言表達，只能用在以後的學習、工作、生活中。我相信，在董事長的領導下，在全體員工的共同努力下，公司和各部門將會蒸蒸日上，再創輝煌。
管理培訓總結模式第二篇:
什麽是執行力？著名管理學者余世維教授認為，執行力就是按質按量完成工作的能力。個人執行力的強弱不取決於單壹的素質，而是各種素質和能力的組合。
6月底，我參加了公司組織的中層幹部管理培訓，通過了王曉林老師。論中層管理和企業文化在企業發展中的重要作用？通過對課程的理解和重新學習，我收獲了很多。這次培訓讓我更加深刻的認識到了做壹名中層管理者對於企業發展的重要性，也感受到了提升中層管理者的執行力對於我們企業發展的重要性。
我認為中層管理者在工作中至少應該具備兩種能力來提高執行力:準確理解公司高層領導理念的能力和管理自己工作執行的能力。那麽，如何才能提高這兩種能力呢？參照本次培訓課程和個人工作經驗，可以從以下幾個方面提升執行力:
第壹，明確領導意圖是前提。正確理解領導安排的意圖和初衷，是作為高層信息溝通者的首要任務。
如果不能正確理解領導的意思，企業的決策計劃在執行過程中就會出現小的方向偏差，在不斷的執行中誤差會變大，最終導致整體工作的偏差，後期離原定目標越遠，甚至偏離領導的意圖和目的。工作中的失誤可能會給公司造成不可挽回的損失。
可以說，只有明確了領導的要求，才能制定工作目標和行動計劃，逐項落實，並跟蹤反饋。這需要:
1，平時和領導相處融洽；
2.自覺做助手和下屬；
3.學會與不同類型的上司相處；
4.不斷充實學習，能夠站在更高的角度，為領導著想；
5、通過匯報，確認領導要求，明確領導要求，準確傳遞給執行者。隨著情況的變化不斷校準需求。如有偏差，盡快糾正，保持工作方向明確，走在正確的道路上，完成各項任務。
第二，示範作用是榜樣。作為中層幹部，不能只說別人，還要自己做。打鐵還需自身硬，要有恒心帶頭樹立自己的榜樣形象。要繼續嚴格要求自己，遵守規章制度，不放松個人管理，不遲到早退，認真安排任務，愛護和節約公司財產，積極響應集團公司的活動，配合其他部門做好多項事務。只有成為他的員工的令人信服的榜樣，中層管理者的管理才能更有說服力和執行力。
第三，主動是風格。中層管理者不能什麽都等領導來解釋，也不能什麽都自己做。首先要積極做好日常管理工作的鋪墊和準備，把將要出現的問題和各種預案放在前面，從完善本部門的基礎工作入手，使部門成為壹個能夠隨時接受新任務，快速處理工作的強大團隊。通過不斷審視自己的部門應該做什麽，明確責權利，發布考核，獎勤罰懶，引導員工變得積極主動，壹個積極主動的部門就建立起來了，執行力也就有了保障。
第四，工作到位是準則。中層管理者要有嚴謹的工作態度，把握好工作的度，多做少說。要想做到位，就必須做到:
1，多想想如何做好工作，管理好下屬；
2、嘴到位在管理上就是上下溝通，不僅要及時匯報，還要隨時督促；
3.眼睛到位仔細觀察環境變化，及時發現問題，解決問題；
4.豎起耳朵，傾聽領導和下屬員工對工作的意見和建議；
5、腿腳到位經常深入現場，不斷收集第壹手資料。工作是否到位是衡量執行力的標尺。把握好這個尺度，就要靠勤於自身素質的培養，資源的優化利用，分配的工作到位，領導滿意，員工用心，才能讓中層管理者在實際工作中遊刃有余。
第五，不找借口是態度。不要在領導面前找借口，恪守職責，執行不留縫隙。？借過？本質就是推卸責任。在承擔責任和找借口之間，體現了壹個中層管理者的敬業和負責，服從和誠實的工作態度。問題之前首先想到的是借口，所以根本沒有執行力。既要培養自己的責任意識，又要從明確部門內部的職責和工作流程入手，不推諉扯皮，讓分配的任務從第壹時間找到相應的責任人入手，快速掌控工作進度，督促傳達。
第六，團隊合作是保證。中層管理者作為壹個團隊的領導者，應該對所選的團隊成員給予充分的鍛煉。雖然不能要求成員赴湯蹈火，但也要要求他們各方面獨立。所以要多開展團隊活動，在互動中接觸每壹個員工，認識每壹個員工，從而培養壹種相互信任、相互支持、相互合作、相互幫助、相互尊重、相互鼓勵、相互交流、發現優勢的團隊合作氛圍。為了充分發揮團隊的聰明才智和力量，做好基礎工作。在團隊之外，各部門可以各司其職，彌補越位，彌補臺務，互相配合，彌補對方的弱點，從而形成公司的合力。只有通過團隊合作對中層領導能力的放大效應，才能讓執行力的提升落到部門工作的每壹個角落。
第七，公平正義是原則。公平正義是激發員工積極性和創造性的動力之壹。作為壹名中層幹部，要公平對待下屬的表現和業績，正確做事。在工作中，我們應該平等對待事物，而不是人。想問題、做事情要從大局出發，公道正派，明辨是非，堂堂正正，堅持原則，主持公道，牢記使命。只有這樣，才能激發員工的工作熱情和創造力，才能保證員工承擔責任的決心和勇氣，才能建立員工的誠信，才能保證員工的執行力。
第八，總結自省是關鍵。作為中層管理者，妳要時刻反思自己的執行力。磨刀不誤砍柴？總結自省是推動工作進步的重要環節，是發現工作規律、提高工作能力、吸取教訓的重要途徑。強化執行力是壹個不斷提升和積累的過程。通過定期組織團隊內部員工學習總結，在反思中豐富經驗，在總結中學習成長，明確公司、部門乃至個人的不足和困難，執行力也會在解決問題和準備解決問題的過程中得到提升。
第九，創新是動力。在原有模式上提高執行力，不應該是中層管理者的目標。通過不斷創新發展新的工作思路和方法，如何化繁為簡，務實高效地落實工作，更好地完成使命，是提高他們執行力的目的。可以說，開拓創新是執行力的驅動力。要培養對新的工作方法和思路的敏感性，把執行決策的原則性與解決問題的靈活性統壹起來，在可控範圍內多嘗試、多探索，積累相關改進數據，查閱相關資料，在時機成熟時提出切實可行的實施思路和具體措施，創造性地開展工作。
第十，持續學習是源頭，中層管理者執行力提升的過程來自於持續學習，而且是定向學習。通過理論、實踐、對內、對外、歷史、現實、國內、國外等諸多方面的積累和吸收，為我所用。在提升自身專業素質和素養的同時，執行力的提升導致領導力的成長，讓中層管理者自然升華為壹體。
中層管理人員在企業中起著承上啟下的作用，就像壹個上傳下達的管道，隨時要承受著把上面壓下來的壓力。中層管理者發揮好公司領導聯系下面員工的橋梁作用，實現溝通順暢，達到天塹變通途的效果；績效差是領導和員工之間的壹堵墻，容易導致政令不合理、工作效率低下等溝通問題。執行力在中層管理中起著決定性的作用，因此提高中層管理者的執行力在企業發展的各個時期都具有重要的意義。
目前，XXXX公司正處於快速發展的準備階段，建設規模有序擴大，對中層管理人員的要求越來越高。公司的發展不僅需要高瞻遠矚的高層領導、及時的發展戰略、合理的管理制度和優秀的員工，更需要起著聯通作用的中層管理者良好的執行力。
根據以上經驗，我將繼續提高個人管理水平，充分發揮公司對中層的管理作用，更好地推動本部門的工作，保證公司各項相關事務的順利開展。
管理培訓總結模式第三篇:
大量失敗的企業管理案例反復證明:沒有執行力就沒有競爭力？通過參加公司組織的基層管理培訓，我對這壹點有了更深刻的認識。
根據當今世界各種先進的管理理論，結合個人的理解，我深感選擇依靠學習能力，以執行力為抓手，全面提升企業管理水平，對於構建寧波鋼鐵健康可持續發展尤為重要。要點如下:
第壹，註重學習，增強創新，創建學習型企業
當代企業之間的競爭，說到底是人才的競爭，是人才學習能力的競爭。所謂學習能力，是壹個人、壹個企業或壹個組織學習的動力、毅力和能力的綜合體現。學習能力貫穿於企業管理的全過程，是企業生存和發展的基本條件。緊緊包圍它？三要素？提高學習能力，根據工作重點和難點增強創新能力，從組織保障、措施落實、載體創新等方面抓好學習型企業建設，為做大做強企業打好基礎。
1.提高認識，完善激勵機制，激活員工學習動力。
現在市場競爭越來越激烈，開拓市場的難度越來越大，特別是壹些民營、合資企業的興起，更容易滿足產品質量高、價格低、批量小、周期短的需求，給傳統鋼鐵企業的工作和利潤帶來壹定的壓力。面對這種情況，我們要求把工作的壓力作為學習的動力，鼓勵幹部員工樹立新的學習理念，讓學習帶動創新，創新促進企業發展。通過對市場上產品競爭、價格競爭、服務競爭的宣傳報道，讓每壹位員工認識到，面對日益激烈的競爭，要學會適應市場的需要；為了做出無我和有我的產品，需要不斷學習，讓學習工作，工作學習；它不僅是適應性學習，也是創造性學習。朝綱和集團在這方面提供了良好的環境。學習的動力源於學習目標的確立。思想覺悟的提高使員工不僅對個人而且對團隊都獲得了充分的動力，內部激勵機制的完善促進了個人學習的內在動力。
首先是薪酬激勵。完善和落實不同學歷給予不同基本工資的制度；完善崗位聘用制度吧？學歷？沒有？學習和創新能力？未錄用；沒有學歷，努力學習，有創新成果的，破格錄用。二是獎懲。制定新產品開發的激勵措施，對小的進行小的改動，建立獨立管理活動的激勵選拔制度。金點子？獎項等。，對管理創新、科學技術研究、產品創新等方面的成果給予及時獎勵。極大地激發員工學習的積極性和主動性。三是目標激勵。制定各種培訓目標，明確學習步驟和計劃，量化評估。在員工中開展壹對壹幫教、集中培訓、傳統技術競賽等活動。各部門的綜合技術水平和單項技術水平目標應納入量化指標考核，並與部分集體和個人獎金掛鉤，以進壹步激發員工的學習熱情。
2.樹立願景，建立組織，加強員工學習毅力。
創建學習型企業是壹項長期的系統工程。要紮實、深入、持久，就要保持員工的學習恒心，即堅持學習，有效學習。
為此，公司應組織建立學習型企業領導班子，提供組織保障，落實監督措施，規定目標跟蹤的具體措施；建立長期學習計劃，制定不同層次的實施措施；建立獎懲約束機制，保證員工的學習積極性。
比如，首先確立建立學習型企業的目標，圍繞總體目標，層層調研分析培訓需求。然後，結合企業實際情況，設計專門的培訓計劃記錄表，對學習內容、目標要求、學習進度、時間、學習方式等進行詳細安排。，並對驗證學習效果做出具體要求，上報相關部門評估各項學習措施的實施效果。
3、拓展載體，學以致用，提高員工的學習能力。
在設計載體、開展活動時，要著眼於培養和提高幹部員工的學習能力，著力解決如何更有效地學習的問題。因此，要根據企業現有人員的素質，從實際出發，建立適合不同層次需要和不同工作需要的各種載體。我們應該采取拓展訓練、內部訓練、聯合訓練、定期講課等方法。在活動形式上，應采取集中培訓、考察學習、經驗交流、崗位目標學習等方式。重點是介紹戴爾提出的三種方法:從錯誤中學習，通過提問學習，通過比較學習。
如果能改善如何降本增效的問題，要求各部門學習《利潤倍增》這本書，結合工作實際，以崗位實際情況為重點，用分析和意見來完成學習體會，可以落實。利用比較學習開展多種校內外學習交流活動，取長補短，促進先進經驗的推廣和利用。
第二，開始執行，形成凝聚力，打造獨特競爭力。
？根子理論？為學習型企業尋求持續進步、超越自我、獲取充足資源提供了新的管理平臺。很多企業從各種新經濟理論中學到了很多方法和技巧，比如經營戰略、人力資源管理、運營管理等。，但很少註意它們之間的相互聯系和結合，未能達到更好的預期效果和希望速度。
然後呢。人，戰略，運營？組合是執行力的本質。執行要求行動迅速，簡潔明快。在壹個快速發展和變化的世界裏，速度起了主導作用。速度幾乎就是壹切，決定成敗。因此，在創建學習型企業的同時，要提高執行力，打造企業的獨特競爭力，為企業的生存和成功提供關鍵的基礎支撐。
1，明確目標，持之以恒的努力，引導執行力的文化。
隨著知識經濟的發展，企業文化已經成為壹種強大的力量。21世紀企業之間的競爭，最根本的是文化的競爭。引領高管文化的形成貫穿於公司的政策和領導行為。
首先要始終如壹地堅持公司頒布的方針政策和管理制度，不能虎頭蛇尾。例如，在實施公司的方針、目標和管理體系措施時，應結合質量管理體系的內部審核，檢查措施的實施情況和體系實施的有效性。針對存在的不足，提出整改要求，拿出改進方案，納入工作管理的績效考核。
同時，公司高層親自落實各項政策措施，並帶頭執行，這壹點非常重要。比如在抓比價采購的過程中，公司主管領導親自抓？貨比三家，比較價格？措施的實施；檢查安全制度執行情況時，公司分管領導要親自監督；質量事故的調查從分管領導開始等等。各級領導要帶頭示範，為所有涉及管理者的規定和事項做出表率。
2、面對現實，作風嚴謹，保持執行力的文化。
如果信念和價值觀沒有轉化為具體的行動，再好的信念和價值觀也只是空中樓閣。因此，規範和引導企業中的各種行為是保持執行力的重要手段。
因此，在制定新的管理制度、實施新的管理方法時，壹定要嚴謹務實，先結合實際情況分析其可行性，再衡量其合理性和規範性，謹防生搬硬套造成水土不服。經認真論證後，印發實施。按照質量體系的要求，會先試用，再改進，再固定。在試行過程中，壹定要保持政策的相對穩定性，決不能因時而變，也要維護政策在試行期間的權威性。其次，要從正反兩方面入手。第壹，要選其首惡，批判之，殺雞敬猴；二是樹立正反典型進行表彰獎勵。改變執行者的意識。
3、依靠學習，找到正確的方法，提高執行力水平。
執行力的高低主要看執行者，腦子裏所有的想法和工作能力。從操作流程的設計到人員流程的選擇，都直接關系到執行力的發揮。
因此，為了提高執行效率，應該通過信息管理理論進行科學的流程再造，提高工作效率。比如，對於跨部門合作項目，要實行項目責任制，選派項目負責人，組建跨部門項目組，促進有效合作，提高最終效果。對於需要綜合技術解決的問題，將召開專門會議，代替以往各部門逐壹審批，提高快速反應能力。其次，在提高執行的準確性時，我們應該認識到，在某些情況下，方向比速度和距離更重要。在提高各自學習能力的同時，每壹項新制度出臺前，都明確規定要組織相關執行人員學習和理解規定要求，相關部門要引導執行方向，做出具體說明，確保能執行的人能執行。讓執行速度大幅提升。
4、實施監督，完善考核，平穩執行流程。
完善的管理體系和靈活多樣的考核體系將執行的三個核心流程緊密聯系在壹起，從而實現企業的戰略目標。
為保證各項規章制度的正確實施，在制定各項制度時應明確目的、責任部門、適用範圍和運行方式，並規定目標監督部門和考核辦法。
文件格式的標準化涵蓋了戰略流程、組織流程和操作流程的內容，為監督和評估的實施創造了便利。
在制定考核項目和指標時，要結合公司的長期目標和短期計劃，根據不同時期的具體情況，合理調整考核項目和目標值的要求，引導公司的戰略意圖在不斷完善的考核方式中得以實現。
比如在績效考核的設計上，集體指標和個人指標、質量指標和消耗指標隨著公司戰略導向的變化而不斷調整和完善；在考核目標設置上，以縱向比較為主，橫向比較為輔；在獎懲形式上，以獎勵為主，扣分為輔。既培養團隊精神，又鼓勵個人奮鬥，有助於執行力在各個流程中的順利發揮。
簡而言之，學習能力的提高拓展了我們的思維能力；* * *相同的學習目標培養我們的團隊精神；學習的執著鑄就了我們執行力的堅韌。現代企業管理最直接有效的方式也可以作為標桿，達到促進企業健康可持續發展的目的。
？根子理論？解決方法:如果把企業比作壹棵大樹，學習能力就是大樹的根，是企業的生命之根。根源理論告訴我們，評價壹個企業本質上是否有競爭力，不是看它取得了多少成績，而是看它的學習能力有多強。就像觀察壹棵大樹的生長壹樣。妳不能只看到大樹美麗的外表，因為再美麗的外表，如果大樹的根已經爛掉，眼前的繁華很快就會消失。
美國幾家世界500強企業破產清算的真實故事，震撼著人們的神經。用實例驗證了？根子理論？。預測21世紀最成功的企業會是？學習型組織？因為未來唯壹持久的競爭優勢就是比妳的競爭對手更快的學習能力，而學習能力已經成為變化快十倍的知識經濟時代唯壹持久的競爭優勢。沒有學習能力，就沒有新的思想，沒有新的希望，就會被時代淘汰。壹方面，學習是為了保證企業的生存，使企業組織具有持續改進的能力，提高企業組織的競爭力；另壹方面，學習是為了實現個人與工作的真正融合，為企業的成功提供不竭動力。