1.師資:PMP是學習項目工作流程和思路的壹種方式，所以對師資水平要求很高。是否有壹定的大型項目經驗背景是教師的壹個核心評價因素；
2.課程設置:要考慮課時是否豐富，內容是否準確；
3.規模和通過率:培訓機構的運行時間，規模是否足夠大，通過率是否穩定也是重要因素；
4.增值服務:PMP不是簡單的考試，教學質量的管理對於後期的PDU復習服務同樣重要，無論課程是否循環參加。
如果當地沒有合適的PMP培訓機構，可以選擇優秀的培訓機構進行遠程學習。