兩天的培訓時間不長，但能包含的內容豐富多彩。新區教育發展概況、教師職業道德、教育教學常規工作、班級管理常規工作、優秀教師成長報告、教研論文如何撰寫等。培訓結束時，領導和老師還給我們頒發了結業證書。在新區教育局的組織下，經過培訓的領導和老師們給了我們這些職場新手很大的幫助，在老師們開始行軍之前就打好了基礎，讓我們清楚地認識到自己的責任，以及壹名合格的人民教師應該具備的素質、心態和基本前提。
培訓中，幾位局領導、骨幹教師、優秀教師都談到了當代教師責任重大、作用特殊的問題。人們用這樣的話來形容教師:“教師是天底下最神聖的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應該是真善美的身體替身”...可見“老師”這個詞包含了很多高尚、高貴的內涵。然而，又有多少人知道，在這些光環背後，我們的老師付出了多少心血。這個訓練就是讓我們登高望遠，實現我們的教師之旅，然後在實踐中付諸行動。老師的人格力量是無形的，不可估量的。要真正成為學生的引路人，首先需要學習很多東西。畢竟我們要做壹個優秀的傳道人，讓學生在我們的教育下更好的發展。讓我感觸頗多的是老師作為管理者的角色。以前我們是學生，習慣在老師的帶領下前進。現在角色的轉換，讓我們這些新手意識到了經驗的嚴重缺乏和角色轉換的適應能力弱。教師要有較強的組織領導、管理和協調能力，才能使教學更有效率，促進學生發展。此外，教師還應該扮演學生家長的角色。我們對學生的愛應該是無私的，平等的。還要善於發現學生的閃光點和發展需求，做他們的良師益友，與他們交心。我不妨總結壹下我零散的經歷
壹、在訓練中充實:作為教育戰線上的新兵，很多地方找不到方向和方法。新教師的職前培訓給了我們壹縷陽光。它不僅豐富了我們的教育理論知識，也為我們的日常教育教學給出了明確的發展目標，指明了成長之路。只有妳有壹桶水，妳才能給孩子壹杯水。我會努力提高自己，做壹個學習型的老師。
二、在培訓中推廣:根據小學的特點和教師的實際情況，結合當前的基礎教育課程改革，教育專家們用他們深厚的理論知識和豐富的實踐經驗傳授我們的經驗，像春風和雨壹樣講課，潤物細無聲。每聽壹次講座，都是壹次提升，讓我們每個人都受益匪淺，知道自己需要在哪些地方揚長避短。
三、反思培訓:什麽是理想的教育？孩子需要什麽樣的教育？這也是我進入教學團隊以來壹直在思考的問題。培訓中老師精彩的案例和犀利的分析，常常讓我反思自己的教育觀和學生觀，反思自己實習期間的教育教學行為。正如肖川所說，“壹個有事業心和使命感的老師，應該算是壹個教育的探索者，而探索的方式就是從自我反思開始。”經歷加反思等於成長。我想我會把自我反省作為壹種習慣來促進自己的成長。
夜越來越靜，敲擊鍵盤的聲音把我的思緒拉了回來。看著桌上培訓的畢業證，紅的燦爛，心裏感慨萬千。總的來說，培訓讓我感覺自己爬上了壹個很高的地方，從宏觀的角度把握了自己未來的職業道路，清晰地展望了自己未來的教育教學道路，明白了自己需要充實什麽。希望自己能登高望遠，然後精雕細刻，逐壹突破教育教學中的難點，真正做到學以致用！