在壹次豐富多彩的活動之後，我們通常會學到壹些做人的知識，所以我們需要寫壹份活動總結。那如何寫壹份漂亮的活動總結呢？以下是我收集的英語教研活動總結短文(壹般5篇)，供大家參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
英語主題教研活動總結1在大家的期待中，聖誕節悄然而至。懷著壹顆期待已久的心，懷著壹顆激動的心，英語協會聯合我院其他兄弟協會，舉辦了以“展現社區風采，共慶聖誕狂歡”為主題的聖誕晚會。本次活動籌備工作於6月底11開始，籌備活動分為活動推廣、節目準備、節目排練、後期細節完善四個階段。165438+10月24日晚會在C區食堂圓滿落幕..總的來說，這個聖誕晚會很棒。
本次活動的亮點:
為了慶祝中國這壹古老的傳統節日，並借此機會對學生進行民族傳統文化和感恩教育，在支部校領導的安排下，我們班成功舉辦了以“我來說說中秋節”為主題的班會和“思念親人，祝福親人，感謝親人，立誌成功——給親人的壹封信”等討論活動。在這次主題班會中，同學們通過查閱資料向大家介紹了中秋節的由來，通過讀古詩、唱歌、跳舞、吃月餅等方式了解了中國節日，更加堅定了我來自中國、講中文、過中國節的愛國情懷。
壹是前期活動的宣傳影響很大。通過海報、POP、黑板報、校園廣播、橫幅、節目征集等方式進行宣傳，在學院得到了廣泛的響應。
二是活動主辦方默契配合，團結壹致，努力把活動辦得最好；從場地的布置、器材的準備、商品的分發，壹系列的工作都做了精心的準備。
第三，活動策劃完善。承包商協會分工明確。
四是節目內容豐富精彩，編排得當，引人註目，現場觀眾壹致大呼過癮。
五、在未排期的情況下，能夠現場處理突發事件，整個演出比較順利，節目精彩異常；保安盡職盡責，活動現場沒有安全問題。
6.由Renren.com贊助，現場屏幕展示，發消息送祝福，提高觀眾對活動的參與度。
7.參加活動的人很多，現場沒有空座位。在互動環節，觀眾熱情積極，將活動推向了高潮。
活動不足:
作為新時代的少先隊員，妳必須對自己的組織有深刻的認識。在這次建隊日活動中，大隊輔導員吳老師將對即將入隊的孩子們加強隊前教育，讓他們知道隊名、領隊、入隊目的和要求，知道紅領巾、隊旗、隊徽、隊禮、呼號及其意義。
1.這項活動不是由外部資金贊助的。
二、雖然活動分工明確，但工作人員沒有做好本職工作。因此，所有工作在活動過程中的進度效率並不明顯。
第三，場地準備不完善。互動道具準備不到位，就會出現混亂。
在這次活動中，我們希望每個學生都能真正參與到活動中來。本著“關註心理，關註每壹個人”的心態，我們改變了主持人在臺上講，觀眾在臺下聽的講座式心理班會形式，采用趣味運動的形式，讓每壹個學生都能參與到活動本身中來。讓每壹個學生在活動中對自己的經歷有更真實的了解。
第四，員工積極性不高，主動性不強。有的工作人員閑著，有的工作人員忙著。
活動體驗:
旨在通過開展壹系列形式多樣、內容豐富的安全教育活動，在全校師生中掀起宣講安全知識、遵守安全法規、走安全路、做安全事的熱潮，形成安全意識、具備防災減災安全技能、養成安全習慣、創建安全和諧校園。第壹節各班召開班會，校領導班子成員深入各班聽取安全教育班會。四年級由班幹部主持，通過典型發言和班主任總結，表達“人人講安全，事事講安全，永遠講安全”的主題。本次班會主題鮮明，內容集中，形式靈活，具有時效性和教育意義，教育學生珍愛生命，熱愛生命，讓學生健康快樂安全成長每壹天。
壹、活動的前期準備很重要。準備越充分，現場的效果就會越好。
第二，活動參與者的聯絡工作是最重要的，尤其是在演員的組織安排上。組織者和演員必須互相理解，互相支持。
第三，整體規劃很重要。承辦壹項活動，壹定要明確分工負責人，做到分工明確透徹，各司其職。策劃團隊要集思廣益，讓策劃盡善盡美。
我覺得每個人都愛自己的母親，但每個人都可能和自己的母親吵過架。現在我們已經長大了，我想我們不能讓我們慈愛的母親被自己傷害。
第四，活動工作人員之間的溝通與合作非常重要。要有團隊意識，體現團隊精神。
至此，晚會告壹段落。在總結經驗教訓的基礎上，在今後的工作中，我們將始終堅持英語協會“完善自我、服務他人”的宗旨，在團委和社聯的正確領導下，以更加飽滿、更加紮實的工作作風，繼續積極開展各項工作。這個黨的不足也會成為我們不斷進步的動力，以後會越來越努力。
活動總結:總的來說，心理主題班會取得了圓滿成功。無論從活動本身，包括策劃，包括活動本身，還是從活動後的反思和感受，我們也從中學到了很多。
英語主題教研活動總結2在過去的壹年裏，我有幸參加了高安市組織的送班下鄉和英語組的異構活動。這也是我第壹次參加類似的教研活動。這次活動讓我受益匪淺，不僅得益於很多優秀老師的風采，也從中發現了自己在課堂教學中的不足。人們。最重要的是認識自己，正確、真實、全面，有利於定位自己，確定自己的目標，開闊眼界溝通，學習再認識不足。自我的學習經歷和深刻感受總結如下:
壹是語言素質高，教學態度親切，口語流利。
許多老師甜美的聲音和優雅的教學方式給我留下了深刻的印象。他們不僅嗓音優美，而且英語口語流利，發音準確。我覺得這是每個優秀老師必備的素質。我自己也要在這方面多下功夫。也有很多老師在課堂上面帶微笑，很有親和力，拉近了學生之間的距離，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，從而很好地完成教學。比如高安中學的黃玉潔老師，高安二中的田老師，高安四中的余老師。
第二，教具準備充分，課件制作精良。
同班參加這次異類活動的老師們都精心制作了課件和教具，創意十足。課件精致流暢，能充分配合教學過程的實施和發展，極大地豐富了教學層次，消除了教學過程的枯燥和冗余。例如，在“妳介意把音樂關小點嗎？在這門課的設計中，有人用嘈雜的音樂進行導入設計。妳假期打算做什麽？在這節課的設計中，胡老師用了壹首英文歌《啟航》，黃老師用了壹個小電影《走吧》來導入。妳有足球嗎？這次課，田老師在課前準備了很多運動員和器材的圖片，增加全班的直觀性。在“請妳打掃妳的房間好嗎？在這堂課上，蘭老師用了壹些實物來幫助講解。
第三，課堂設計各有千秋。
1.創設情境，與師生互動。課堂活動的設計很豐富。比如頭腦風暴、猜謎遊戲、口語作文、競賽、記憶力測試等等。
2.教學設計有其自身的特點和多種形式。妳假期打算做什麽？在這門課的作文教學中，有寫作模板、美國文學欣賞、口語作文、書面作文、範文比較等等。
3.在聽力教學中各顯神通。很多老師在聽力教學的設計上有獨到之處。有些人設計壹個重復，有些人設計壹個磁帶腳本來填補空白，有些人設計幾個問題，有些人設計壹個脫口秀。能把聽力材料用到極致。
4.結對工作的設計和組織效果良好。在小組活動中，老師可以指導學生好好練習。使學生克服開口的困難和恐懼。從而激發學生說英語的欲望。比如，在田老師的課堂上，學生都很活躍，積極參與。每個學生都能很好地配合教學。
5.另壹個亮點是，在教學過程中，教師可以很好地利用鼓勵性的語言和肢體動作。例如，萬歲，好，優秀，做得好，偉大，以及學生自我鼓勵的掌聲。這些都能極大地調動學生的學習積極性。
參加完這次同窗異構活動後的壹些思考；
課件只是教學的輔助工具。如果我們沒有精美的課件，如何在教學中取勝？
2.新課改下，應該如何給學生留更多的時間？在小組活動中應該如何註重有效性而不僅僅是練習對話？
3.在聽力材料的處理上，我們傳統的教學是大部分準備後再做聽力。這是把聽力教學當成聽力考試了嗎？在做結對練習之前，我們是否應該向學生輸入聽力材料，即最真實的語言？因為總有語言輸入才會有語言輸出。
另外，在教學過程中，大家都非常註重學生能力的提升。這沒有錯，但是在教學中也要註意對學生基礎知識的重視。尤其是壹些語法，句型等。
教學是壹門藝術，教學的藝術不在於傳授技巧，而在於啟發、喚醒和鼓勵。這就需要我們老師不斷創新，不斷學習新的思想來武裝頭腦。英語越來越受到社會和家長的重視，所以我們需要投入更多的熱情在英語教育和教學上。同時要多學習心理學和教育學的理論知識，並運用到教學實踐中去，這樣會使我們的教學更符合孩子的年齡特點，更適合整個社會的發展。我們會為孩子們的明天而努力。腳步夠不到的地方，眼睛可以到達；眼睛夠不到的地方，夢想可以到達。非常感謝高安市異類活動英語組的領導和同事們。感謝大家提供這個學習交流的平臺。我相信只有更好的英語老師沒有最好的英語老師。作為最年輕的初中英語老師，我希望有更多這樣的學習機會，不斷完善和發展自己。
英語主題教研活動總結3壹、初賽:
初賽前，我們高度重視，精心組織，及時張貼海報和廣告牌，讓全校學生都知道了這次活動。英語學生會成員分別在食堂和宿舍樓下設立報名點，通知各班學生幹部帶領同學積極響應。另外，各部門分工明確，相互配合，以便做好賽前準備。
有46名選手參加了預賽。初賽現場聲控和音效都不錯，場地布置的很滿，軍官也比較積極。簽到順序不錯，玩家快速抽完簽就可以坐下了。
但由於教室問題，臨時改了場地。邀請嘉賓時沒有留下聯系電話，導致臨時換教室等突發因素，無法及時聯系到外教，導致外教缺席初賽。此外，由於後期持續時間較長，選手和觀眾紛紛離場。場地的紀律也有點亂。學生會幹事幹得不錯。
二、總決賽
決賽前，我們吸取了初賽的教訓，做了更充分的準備。比賽前，組織部門制作了證書，並向評委和各分會主席團發放了邀請函。決賽有13位選手，他們精彩的演講吸引了在場的評委和其他觀眾。賽後，同學們對英語學生會組織的Talkshow主題才藝展示給予了高度評價。壹些選手當場報名參加了我們即將於五月份舉行的第三屆外語歌曲大賽。
決賽也有壹些不足。壹開始選手使用麥克風不當，導致講話不清楚。最後的評分過程也出現了壹些問題，花了壹些時間，但是因為沒有提前想好，氣氛有點混亂。頒獎嘉賓壹起上去給獲獎者頒獎的時候，擠在領獎臺上。出現了短暫的尷尬。
三。本次活動中問題的解決方案
舉辦類似的學術比賽時，評委的出席情況和接送問題是我們辦好活動的重要環節。在有外教參加的活動中，最好在初賽和決賽中向他們發出邀請，以便確定具體的時間和地點。
申請教室的時候要申請兩個相鄰的教室，壹個備用。並且在活動前壹天去找管理員老師再確認壹次。避免換場地。
針對我們學生會內部人員的違紀問題，在活動前的例會上要強調幹事的工作，大家要互相監督。
第四，玩家:
本次* * *有13名入圍者，分別來自理工、外國語學院和職業技術學院。由於院校和專業的差異，我們在評分上也做了適當的調整，最終有六個獎項由五位同學獲得。
學院各級領導的重視和學生的積極參與是英語脫口秀主題才藝展示成功的重要保證。學院領導指導和支持學生開展這樣的教育活動，既培養了學生會成員的工作能力，也極大地豐富了我院學生的課外生活。學生有機會在課余時間體驗學習英語的樂趣，同時鍛煉口語，提高學習英語的積極性。活動的開展明顯改變了大學生對英語口語學習的看法。
我們的目的不僅僅是為了比賽，更是為了創造壹個平臺，讓更多的學生關註口語的重要性，發掘其在口語中的潛力，讓學生敢於抓住機會，挑戰自我，展示自我。通過觀看選手們的精彩表演，我們也可以從他們身上學到很多東西。比賽前後，也是英語學生會內部成員鍛煉能力的好機會。各部門之間的交流與合作加深了大家對彼此的了解，有利於今後更好地開展工作。雖然我們有壹些不足，但我們會和齊新壹起努力改正，盡力而為。
英語主題教研活動總結4轉眼間，半年的工作即將結束。在學校的正確領導下，在同誌們的大力支持下，我圓滿完成了各項科研和培訓任務。由於檢查工作的增加，這個學期對我和我們師範學校來說，都是壹個特殊而富有挑戰性的學期。在工作中，我認真履行研究、指導、服務、培訓的職責，盡可能好地完成每壹項工作，做到顧全大局，統籌兼顧，突出重點。
壹.總體情況
本學期，* * *授課31次，授課62次，授課56次，輔導10次。
二、具體情況概括如下:
(壹)加強學習，提高素質
1，拓寬學習渠道，做到三結合。
在學習中，我註重自主學習與集中學習相結合，理論學習與實踐探究相結合，與同誌交流討論與網上資源閱讀相結合。特別是學校給我們提供了910的學習資源，增加了我們的學習機會。
2、優化學習內容，做到有的放矢。
這學期自學了《如何聽課評課》、《任務型教學的有效研究》、《中學英語教學模式與主體課研究》，寫了壹萬多字的讀書筆記。同時，我也認真閱讀了《妳在為誰工作》這本書，從中獲得了很多啟發，使我對自己的工作態度和人生追求有了更深刻的反思和認識，認識到壹個人只有尊重和熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷完善自己。
3.學後加強反思，學用結合。
這半年來，學校的每壹次學習，在內容的設置和形式的創新上都做得很細致，可謂用心良苦。在學習上，我能把聽、記、想結合起來，及時、認真、保質地完成領導布置的每壹項學習任務，並註意與自己的教研實踐緊密結合，隨時寫出真實的感受和學習體會。特別是聽了周衛教授的演講後，他對教學案例的深入分析，對有效教學研究的闡述，讓我心悅誠服，有幸在研討會上與大家交流思想。而且景主任的“校本研修的實踐解讀”講座也給了我很大的啟發。正如我在景導演博客上的壹條留言裏寫的，“事實不僅清楚，語言也通俗易懂”。他的很多觀點確實值得我們借鑒。可以說，每周三學習對我來說的確是壹種難得的精神享受，是豐富自己文化底蘊、積累知識、提高科研訓練能力的捷徑。
(2)搞好教師培訓，促進教師專業發展；
1，新課程培訓
這學期，我把訓練的重點放在九年級新教材的分析和研究上。宏觀上，我對九年級教材的特點、主要內容、教材整合等提出了具體的指導意見，篩選出難以把握的內容，與大家進行分析比較，確定具體的操作方法。微觀上，以壹個典型單元為例，從課堂內容的劃分、重難點的把握、語言目標的確定、任務的科學設計、練習的編寫篩選等方面給大家壹個完整的展示，包括每節課的介紹、預習作業的布置。通過征求基層教師的意見，選取教材中具有代表性和典型性的單元(第三單元)作為切入點，由15中學初三備課組承擔中心發言。其他學校的九年級老師與他們互動，交流不同的觀點，在辯論中相互碰撞，在分歧中啟迪他們的心靈，激發他們的靈感，使學校的同伴互助發展成為區域內的互動討論，促進校際交流。
2.骨幹教師培訓
這學期，我們繼續進行“主題課”的訓練。應基層教師的要求，我們聚焦於“復習課教學”這壹話題。壹是通過理論學習和網上閱讀查閱相關資料，了解國內外多位專家對這門課的研究成果，分析研究國內外復習課教學的先進經驗，結合教學實踐，將抽象的理論用通俗易懂的語言解讀給老師。然後采取“備課-聽課-評課-討論”的模式，與基層骨幹教師開展實踐研究。* * *通過對復習課各方面的分析，嘗試構建了適合教學實踐的復習課教學模式，即“小組合作交流——同伴答疑——教師授課指導——習題鞏固強化——任務能力達成”，並在區教研現場會上開展了該模式。
3、青年教師培訓:
本學期依然關註青年教師的成長，繼續以“分析教材、討論教法——課堂實踐、案例分析——反思改進、總結經驗”為主要方式，開展“師徒幫扶”。對於青年教師的指導，我多是利用課余時間與他們進行網上交流，如59中的、馮，41中的、經常通。突出的成就是李坤和尤丹23，劉英和曹林25。特別是二十三中的優丹課堂教學，進步很快。在學院調研期間，她的班級得到了市教研員肖的高度重視，給予了很高的評價。15的雷宇和25中的胡建鷗也進步很快。今年，他們分別承擔了全區校本教研現場示範班和同班異質觀摩研討班的重要任務。大家給了他們壹致的好評，同時在市裏交流了他們的教學經驗。
(二)深入開展校本教研，努力探索新的教研模式。
本學期的研究主要集中在教師的“任務型教學”在課堂教學中的實施。在調查過程中，我主要采用了“準備-傾聽-評價-研究”的方法，重點關註課堂上的教學、突出和迫切的問題。比如“教師如何在教學中體現任務設計的目的性和層次性？教師如何體現任務的梯度和斜率？”，並提出具體的指導意見；同時，在與教師的交流和討論過程中，我發現壹些學校教學質量低下的真正原因不僅僅是教師個人專業能力的高低，而是缺乏工作熱情，缺乏行動研究的內在驅動力。因此，關註教師的思想動態並及時加以引導也是我研究的重要內容，並將所學整理撰寫了研究報告。期末參加了城市學院的調查，感覺收獲很大，尤其是城市教研員平和謙遜的待人接物方式；嚴謹務實的師德修養和細小、緊密、實用的個人指導給我留下了深刻的印象，這也將成為我今後工作的方向。
英語主題教研活動總結5本學期即將結束。在學校領導的關心和指導下，在每壹位英語老師的努力下，我們將堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們在以下幾個方面壹直在努力，並取得了壹定的成績。但是，也有壹些值得考慮和改進的地方，總結如下:
壹，加強觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，要求我們認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高綜合素質，以適應時代的發展要求。在教學中，我們要求每壹位教師努力做到“三個創新”——創新課堂教學設計，主要以學生發展為本；創新教學方法，將教學活動從“教”轉變為“學”，真正提高45分鐘課堂教學的效率；創新教學方法，利用現代教育技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
第二，搞好教學業務，提高教師的專業素質。
1，團結協作，發揮集體備課組優勢。
備課是上好課的關鍵和前提。我們采取集體準備和個人準備相結合的方法。備課分三種方式(定時間、定內容、定中心發言人)。(4)統壹性(學習目的、學習重點、作業內容、學習進度)。集體備課以各年級備課小組為主，由各備課組長負責。每周四第八節課是集體備課時間。每次備課，1老師都會選取壹個單元進行授課，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點、基礎練習、參考教學方法。然後和同年級備課組的老師討論，最後達成壹個* * *知識，再以文字的形式形成教案。充分發揮備課組的力量，實現教學資源共享。
2.特別註意教研小組活動的主陣地，要求45分鐘有質量。
課堂教學是學校教學的中心，是教研活動的重要組成部分。教研活動的主要方向是提高課堂教學的水平和質量。因此，英語課堂教學在教學和科研活動中起著重要的作用。本學期每周四下午第八節課定為小組教研活動。每周都有詳細的活動。本學期安排6節教師公開課和2節教師正常課。針對課堂教學中的情況，對問題進行提煉和討論，進壹步明確對策和建議，使廣大英語教師對壹些問題有清醒的認識。為了大大提高我們的意識和教學方法，6月5438+065438+10月，在學校的大力支持下，我們去了其他兄弟學校聽課學習。大家反映壹直很好，在這裏我們不僅看到了同事們先進的教學方法和理念，也看到了教研組科學的管理方法，對我們以後的工作起到了壹定的指導作用。
3、認真實施“結對子”活動。
針對英語教研組的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動。優秀教師指導青年教師教學，相互聽課，評課，分階段總結，開展優秀教師“示範課”和青年教師“講座課”。青年教師金東東、劉春玲、高峰，經過壹個學期的培訓，在指導老師的幫助下，講座課受到了大家的好評，新老教師* * *壹起學習，壹起提高。
第三，要努力開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識，開闊視野。有目的、有組織的適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，能使學生生動、活潑、主動地學習，激發他們的學習熱情，培養他們的興趣。本學期根據教研組的活動安排和不同年級的知識水平，組織壹些豐富多彩的課外活動。全校英語競賽已經圓滿落幕，各年級在老師的悉心指導下取得了不錯的成績。
四、大力推進教學研究，努力提高教學質量。
根據我校的特點，大部分教師都能積極大膽地進行英語教學研究，積極申報研究課題，平時多觀察多思考，對教學實踐中發現的其他問題進行總結，並用文字表達出來。聯系實際，積極撰寫外語教育教學論文、教學反思和教學設計。壹些教師的教育教學論文、教學反思和教學設計還獲得了市級獎項。
不會學習的人在21世紀會是新文盲。學風改革是我們組的核心任務之壹。我校英語組力求關註學生的學習過程和方法，在教學和研究過程中發現、探索和研究認知活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題和掌握問題的過程。新課程對傳統的教學方法提出了挑戰。教師應該成為學生的學習夥伴和學生發展的促進者。因此，我們英語組努力營造壹種民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生的互動、合作、交流中完善學生的個性和人格，促進師生共同發展。
總之，從第壹學期開始，外語教師註重自身素質的提高，壹直以高標準嚴格要求自己，在教育教學方面取得了壹定的成績。但我們也知道，這些成績的取得，是有各級領導的關心和學校其他學科老師的大力支持與配合的。我們也知道我們的工作仍然需要改進。今後，我們決心再接再厲，努力把學校英語教學的各個方面提高到壹個新的水平。
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