通識教育課程是壹種教育，這種教育的目標是為受教育者提供現代多元社會中不同人之間的知識和價值觀。通識教育和專科教育只是教育模式的不同選擇，本質上是對“教育”的不同理解造成的。通識教育重在“教”而非“教”，提供的選擇是多元化的。可以說，通識教育是壹種人文教育，超越了功利和實用。
第壹個問題指向自我和人生的定位，第二個問題指向對中學生活的重新認識和評價。第三個問題最重要，是大壹新生對未來四年甚至七年甚至十年大學生活的迷茫。再遠壹點，是對未來人生道路的迷茫，而大學專業教育不能也不會提供答案。
這需要通識教育。通過以“人”為關鍵詞的學習，讓大壹新生意識到自己人生的變化，努力完成從中學生到大學生的轉變:從學會做人，從讀課本到讀經典，從被動學習到主動學習，從人生規劃到我的人生。