2.盡量讓培訓環境的設置和工作環境壹樣。在培訓過程中，培訓師努力向學員傳授將培訓中學到的知識和技能運用到實際工作中的基本原理和方法。
3，讓員工更加了解自己企業的發展目標，也增加了員工的積極性，成為雙贏。對於壹些有進取心的員工，可以通過崗位競爭和考核，給員工適當的壓力，讓員工有更多學習的意識。
擴展數據:
部分企業培訓效果不佳的最重要原因是學用分離，未能轉化培訓成果。研究表明，只有40%的培訓內容可以在培訓後立即應用到工作情境中，25%可以在半年後應用，15%可以持續壹年。如果用貨幣來衡量，只有大約65，438+00%的培訓投入可以轉化為員工未來的工作行為。
經過培訓，員工的知識和技能得到了提高，完成了培訓的前兩個目的。但是，員工無法將所學轉化為個人表現，進而實現培訓的最終目的。這說明申請過程中存在問題，培訓成果轉化遇到了障礙。因此，重視員工培訓成果的轉化，將其納入培訓管理體系，對於增強培訓工作的活力，體現培訓的真正價值，促進員工工作績效的提高，具有重要的現實意義。