小學思想品德教學綜述。
轉眼間，壹個學期過去了。這學期，我承擔了壹年級思想品德課的教育教學工作。現將本學期的教學工作總結如下:
在本學期的教育教學任務中，我能根據大綱要求制定並實施教育教學工作計劃。做好有計劃的開學，期末總結，質量分析。每次課前修改教案，課後反思。
此外，我還鉆研教材，嘗試探索性地設計各種教學方法，在新教材理念的指導下，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學方法。可以采用壹些積極有效的教學方法，讓學生主動學習，培養他們良好的行為習慣。
(壹)基於學生現有的經驗
在教學中，我註重學生的接受能力，尊重兒童的年齡特點，挖掘兒童品德的寶貴資源，反映兒童與周圍自然和社會的內在聯系，引導學生積極學習社會生活，發現現實生活中的問題。
比如在學習交通標誌和緊急呼叫這兩個知識點的時候，讓學生先說說他們會在什麽情況下使用，在他們已有的經驗上進行拓展和擴展，深化知識點，讓學生接受，並轉化為新的經驗。
(二)為幼兒設計豐富多彩、易於接受的教學活動。
結合本學期德育組的課題——教師如何在課堂上創設體驗式活動，實現學生學習活動的有效性，我們設計教學活動。對於品德與生活課，要考慮低水平學生的認知水平和接受能力。不局限於講解課本，學生也不依靠聽課來學習。相反，他們應該通過觀察、調查、實驗、探索、服務、生產、創作和表演等活動來實際感受、體驗、理解和發現。根據壹年級學生身心發展的特點和需要，把教學活動的設計放在教學的重要位置。
通過講故事、背兒歌、讀短詩、畫畫、手工制作、手工體驗等活動，為學生自主探索、參與研究性學習創造條件，搭建平臺。
比如這個學期，我在教研組組長那天教《妳對春節了解多少》的時候，創造了壹些活動讓學生參與和體驗，效果非常好。通過多媒體課件讓學生了解春節的由來。回顧我們剛剛經歷的春節，我們可以理解傳統習俗。
(三)強調教學的有效性
設計好的教學活動是提高課堂教學質量、實現教學目標的重要環節。精心設計的教學活動能夠有效地實現預期目標。這學期，我教了大家都應該知道的“路語”。在教學中，我創造了許多活動，讓學生在活動中體驗和收獲。
教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數量，而是活動的有效性，活動本身是否有意義和必要。無意義的活動，無論開展多少，都只是“演戲”，對孩子的發展沒有幫助。
在教學過程中創設情景和活動，讓學生在活動中感受和體驗自我，以親身感知接受知識。
(四)關註學生
在教學中，關註學生的學習很重要，更應該關註學生的學習過程，包括學生的學習興趣、探究和自我評價。壹旦學生的學習熱情和興趣被激發起來，壹些新的問題就可能出現。對於學生的生成性問題，我做了壹個預設，課前修改，但是忽略了。而是我要激發和保護學生的好奇心和求知欲，贊美孩子敢於提問、敢於質疑、敢於表達，尊重學生提出的每壹個問題，引導學生分析、研究、嘗試解決。
以上是我對這學期教學的回顧和總結。在今後的工作中，我將發揚我的優點，改正我的缺點，努力做到:
1，努力學習教學理論，進壹步轉變教學觀念，改進教學方法。
2.創新評價，鼓勵和促進學生全面發展。
3、做好課後反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法。
雖然這學期我在教學上有所進步。但是通過教學總結，還是發現了很多自己沒做好，漏了點，沒做好的地方。總之，為了在以後的教學工作中打下堅實的基礎，我會繼續尋求和創新。
小學思想品德教學總結範文2
經過壹個學期的努力，我們有條不紊的完成了上級布置的各項任務。以全校教師理論水平的提高為主要前提，結合實際課堂應用和交流討論，真正提高學校的教研水平。在各方面都做出巨大的成績。
第壹，工作思路
以進壹步深化教學領域素質教育為主線，以全面提高小學德育教學質量為目標，以深化課程改革為中心，以促進德育教師特別是新教師的發展為目標，以課題研究為載體，貫徹德育教學的宗旨。
二、主要工作
1.學習理論，更新教育觀念。這學期看了《道德與生活》、《道德與社會》課程標準以及相關的教學雜誌，比如《小學德育研究》。我們利用課余時間多閱讀相關教育刊物上的教學實例，盡可能給教師提供壹個學習和拓展的空間。通過學習，教師樹立了新的教學理念，用課改精神指導自己的教學行為，充分發揮了德育課的德育功能。
2.充分利用網絡資源，把教師從繁瑣的備課工作中解放出來，提高備課質量和收集信息的能力，把解放出來的時間花在“磨課”上。備課突出學生的主體性、學生的能動性、合作學習和探究方式，教學方式的改革帶動學生學習方式的改變。
3.基於課堂教學。課堂教學是教師與學生交流、開展教育教學工作的主要方式之壹。我們道德組壹直把提高課堂教學的有效性作為壹個目標。帶領學生在課前收集資料，將更多的社會生活引入課堂，結合德育學科的特點，我們德育組的老師重視學生良好學習習慣的培養，將良好學習習慣的培養融入日常教學，滲透到具體的教學行為中。在學期末的科目測試考試中，學生反饋良好。
4.教學實踐與科學研究相結合，提高教學質量。本學期，我們教研組繼續進行了“品德課教學與綜合實踐課程的有機整合”系列討論，下壹步將按照計劃開展實踐活動。雖然組裏的老師都是從事語數教學的，有的還兼任班主任，但在品德教學中還是能創造出壹片美好的天地，並有所收獲。
5.德育科老師全部參加了心理健康教育C證培訓，以利於今後在德育科教學中滲透心理健康教育，效果良好。
6.完成上級交辦的工作。
(1)積極組織學生參加廣州市“尋找青蘋果”征文比賽，推薦學生個人參加廣州市“禮儀之星”評選。學校連續六年獲得廣州市“禮儀之星”優秀組織獎、廣州市“尋找青蘋果”優秀組織獎，蘇老師連續六年獲得廣州市“尋找青蘋果”征文比賽優秀組織教師。
(2)組織青年教師參加天河區教師基本功比賽。
(3)參加德育課程與校本課程有效整合現場會。
(4)組織個人參評教師評出廣州市優秀品德課。
(5)交流德育課堂教學經驗。
今後，我們將繼續努力和實踐，更好地推進教學改革，推進素質教育，更新教學理念，進壹步提高教育的針對性和實效性，讓孩子的品德在生活中萌芽，讓孩子的生命在笑聲中飛翔。
小學思想品德教學總結範文3
第壹，思想方面
壹年過去了。在這壹年裏，我學習了黨的基本理論和重要著作，特別是新課改的理念，不斷提高自己，充實自己，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定社會主義理想信念，努力把自己培養成為新時代合格的人民教師。在日常工作中，時刻註意向其他老教師學習，遵守紀律，團結同誌，教育目的明確，態度端正，認真學習，努力工作；尤其是來自優秀的老師。平時會主動幫助其他老師做力所能及的事情，在做的過程中得到鍛煉，增長了見識，提高了工作能力。我相信在以後的工作和學習中，我會在領導的關懷和同事的幫助下，通過自己的努力，克服自己的不足，取得更大的進步。我會努力工作，努力學習，努力實踐，讓自己真正成為壹名經受住任何考驗的人民教師。
第二，教學方面
學期初，我積極參加教研室組織的教研活動，在學校教研員的指導下集體備課，認真聽講，認真記憶，領會精神實質。然後按照要求，提前兩周備課，寫教案。平時課前備課。備課時，認真研讀教材和教學參考資料，學好大綱，虛心向同組老師學習和請教。力求吃透教材，找到重點和難點。上好課的前提是課前充分準備，不打無準備之仗。上課認真聽課，力求抓住重點，突破難點，做到精準簡潔。運用多種教學方法，從學生實際出發，註意調動學生的積極性和創造性思維，讓學生舉壹反三，培養學生的學習興趣。
我利用業余時間輔導學生，有不懂的地方耐心講解，及時查漏補缺。按照減負的要求，適當留壹些有利於學生能力發展，充分發揮學生主動性和創造性的作業。愛學生，就要了解他們，包括他們的身體狀況，家庭情況，知識基礎，學習成績，興趣愛好，性格氣質，交友情況，喜怒哀樂。這是避免教育盲區、因材施教的前提，也是提高教育管理水平和教育教學質量的必要條件。
愛是教育的潤滑劑，是教育的必要條件。當教師全心全意地愛學生、關心學生、幫助學生，成為學生的知心老師時，師愛就成為壹種巨大的教育力量。正是因為有老師的愛，老師才能贏得學生的信任，學生願意接受教育，教育才能收到良好的效果。
老師的愛要全面公平，學習好的要愛，學習壹般的要愛，學習差的也要愛。尊重、理解、信任學生，是消除教育盲區的基礎。尊重學生應該尊重他們的人格。雖然教師和學生在教育教學過程中處於不同的地位，但在人格上應該是平等的；了解學生，要從青少年的心理發展特點出發，了解他們的訴求和想法，信任他們的潛在能力，讓學生在實踐中鍛煉，在磨煉中成長。只有這樣，學生才能拉近與老師的心理距離，學生才會對老師產生依賴感。
我更深刻的體會到，老師應該愛每壹個學生，尤其是對後進生要多壹些溫暖，用愛去改變他們，理解他們，尊重他們，信任他們。愛學生就是對學生嚴格要求，不縱容、不容忍、不縱容學生的缺點和錯誤。師愛既包含強烈的情感色彩，又表現出深刻的理性。它不僅關註學生當前的得失，更關註學生未來的發展和前景。作為壹個好老師，我有責任帶領他們走進知識的殿堂，學習更多的知識；我有責任帶領他們張開理想的風帆，駛向夢想的彼岸；我有責任帶領他們插上智慧的翅膀，翺翔在無盡的天空。教師的責任不僅在於教給學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，學會做人的基本行為準則。
第三，學習
積極學習各種教育理論充實自己，以便在工作中在紮實的理論指導下更好地開展教育教學工作。我還利用業余時間認真學習計算機知識，學習制作多媒體課件，服務教學，積極撰寫教育教學論文。
第四，努力方向
1.加強自身基本功的訓練，上課言簡意賅，註重學生能力的培養。
2.對貧困生多壹些關心、愛護和耐心，讓他們在各方面都有更大的進步。
3.用各種方法訓練學生提高和集中註意力。
4.在教學上下大力氣，爭取學生成績在原來的基礎上有更大的進步。