工作人員還可以兼職、參加部門工作、參加學習培訓，包括參加研討會、敏感性培訓、各種短期培訓班(大學、管理協會等專門的短期培訓班)、參加評價中心活動、外出參觀考察等。
脫產培訓的幾種方法
(1)教學法:屬於傳統的訓練方法，優點是使用方便，訓練者可以全程掌控。缺點是信息傳遞單向，反饋效果差。常用於壹些概念性知識的訓練。
(2)視聽技術法:通過現代視聽技術(如投影儀、DVD、錄像機等工具)對員工進行培訓。優點是利用視覺和聽覺的感知方式，直觀鮮明。而學生的反饋和實踐較差，生產和采購成本較高，容易過時。多用於企業概況、技能傳授等培訓內容，也可用於概念性知識培訓。
(3)討論方式:根據費用和操作的復雜程序，分為壹般小組討論和專題討論兩種方式。研討會大多以專題講座為主，允許學生在中途或會後與主講人交流。優點是信息可以向多個方向傳遞。與講授法相比，反饋效果更好，但成本較高。
小組討論法的特點是多向信息交流，學生參與度高，成本低。大部分用於鞏固知識，訓練學生分析解決問題的能力和人際交往能力，但應用對培訓老師要求較高。
(4)案例研究法:通過向受訓者提供相關背景信息，讓他們找到合適的解決方案。該方法成本低，反饋效果好，能有效培養學生分析問題和解決問題的能力。另外，最近的培訓研究表明，案例和討論也可以用於知識培訓，效果更好。
(5)角色扮演法:培訓師在培訓老師設計的作品中扮演壹個角色，其他學生和培訓老師在學生表演後進行適當的點評。由於信息傳遞的多向性、反饋效果好、實用性強、成本低，多用於人際交往技能的訓練。