在課改浪潮的推動下，教師繼續教育個人培訓計劃1在我面前重塑自我，融入教育改革領域。在實踐中開展教學研究和課題研究；創造性地開展教學工作；形成自己獨特的教育教學方法。
為了進壹步促進他們的專業發展，提高教育教學實踐能力，我們制定了為期20xx年的小學教師繼續教育個人遠程學習與培訓計劃:
壹、總體目標:
認真學習理解新課程，掌握自己所在學科的專業特點，善於思考，形成多思考、多思考、多寫作的習慣，進行學習的優化，形成自己的教學風格。
做好學校的日常教學常規，做好教學質量，持續培養學生各方面的良好習慣。勤於反思，通過總結經驗提升自己。
不斷練習和提高基本功。積極運用現代信息技術。
二、具體措施:
1，提高專業水平。
(1)學習教育理論，在理性知識中充實自己。認真閱讀《新課程標準》、《新課程標準解讀》等相關資料，學習新教材、新課程標準，研究教學方法，了解新課程的性質、價值和理念，提高專業能力。每學期看壹些教育專著，豐富自己的文化素養。了解當前教育改革的趨勢對我今後的教育教學工作具有指導意義。
(2)提高專業素質，在學習中充實自己。經常聽課，通過課堂授課與授課者交流；勤於質疑，勇於提出自己的疑問或不同意見，在* *探索中取得* * *進步；從中獲得真實的感受，不斷提升自己，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程壹起成長。
2.做好日常教學常規。認真備課；認真批改每壹個作業，杜絕錯批和漏批現象，探索有趣的作業和創新的作業。要求寫批語要嚴肅規範，並及時做好批改記錄。要多關註後進生，比如有教案，不遲到，不坐堂，不早退，不耽誤課，不諷刺挖苦學生等等。今年將采取“壹幫壹組”的方式，提高教育教學質量和良好習慣的形成，有效促進後進生各方面能力的提高。
3.勤於反思，提升自己。學會思考教育問題，積極將先進的教育理念轉化為自己的個人行為，從反思中提升教研水平。每節課結束後，寫下自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足。通過總結經驗來完善自己。
4.練好自己紮實的基本功。繼續練習鋼筆、毛筆、粉筆、簡筆畫和普通話。
5、個人業務學習，並利用信息技術輔助教學，充分利用網絡優勢，學習教育教學新理念，掌握新方法，運用新理論，提高教學效果。
教師繼續教育個人培訓計劃2:從有效教學到高效課堂全面推進素質教育和學校可持續發展的關鍵在於我們教師專業水平的提高。在加強師德建設的同時，學校還根據學校發展的需要，進壹步推進校本研究，以教學研究為基礎，以課堂為重點，改進教學方法，提高教學效率，提升我校教師的專業水平，構建符合學校實際的校本研究機制，促進學校內涵發展。所以我制定壹個符合自己專業和特點的未來三年的校本研修計劃。
第壹，自身素質分析
1.在教學過程中不善於引導、總結和反思。總是關註學生整體，卻往往忽略了壹些個體差異。使得學生的學習情況參差不齊。
2.在教學過程中有壹種急於求成的心態，對學生的耐心不夠，對學生學習習慣等壹系列細節的培養明顯不夠潛移默化。
3.工作精益求精程度不夠，對個人專業素養和小學生心理教育的認知有待進壹步提高。
二、年度目標
1.20xx學年:了解校本研修的基本理念和方法，設計適合自己的校本研修方案。
2.20xx學年:以校本研究為驅動，撰寫高質量的教學總結。
3.20xx學年:根據學習和實踐中學習和反思的過程，撰寫1-2篇優質教學論文，力爭發表1篇。
第三，個人職業發展目標
1.在新課程理念的指導下，改變自己的教學觀念，進壹步研究教學方法，促進自己教學水平的提高。
2.采取多種教學研究方法對自己的教學行為進行分析和反思，從而提高教學水平。改變單壹的只關註學生學習成績的終結性考試評價方式，註重全面、綜合地了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關註個體差異，了解學生發展的需求。
3.學用結合，要充分反思，不僅要借鑒其他老師的教學方法，更重要的是要結合自己和班級學生的特點。
4.現代技術水平達到了更高的水平，進壹步研究課件制作，提高學生的學習興趣，從而提高學生的課堂參與率和學生的自主學習能力。
四。實現目標的具體措施
為了使我的校本研究有壹個頭緒，我打算把所有的研究活動整合成壹個整體，具體做法如下:
1.在課余學習專業知識和技能的同時，增加與其他老師交流的機會，幫助提高自己的專業能力。
2.積極參加教育部門組織的繼續教育等各種教育教學活動，認真記憶、鞏固、總結、反思、交流、討論、請教優秀教師。
3.部分學生的心理狀況已經成為學習的阻力，所以在課余時間，我打算認真學習關於學生心理狀況的書籍。
4.參加校內外的教研活動，從而提高自己的語文教學能力等綜合能力。
5.定期參加學校組織的業務學習等活動，認真做筆記，提問交流，形成每天學習的習慣，多看網絡教學視頻、教育隨筆，與優秀老師交流經驗。
總之，在以後的教學中，我壹方面會致力於新課程的研究，在課堂上堅持新的就是舊的，舊的就是新的，新舊知識交替，幫助學生自然地獲得新的知識。並創設合理的教學情境，幫助學生熟練運用相關知識。另壹方面，平時參加教研活動，專業學習和專業技能學習，尤其是心理健康學習。學習新課程理念，討論教學方法，觀察課堂教學，反思教學行為。努力做到三點，備課時想壹想，教學中做壹做，課後反思。才能有效提高自己的理論水平和實踐能力。
教師繼續教育個人培訓計劃3人生雖有限，但學無止境。在當今信息豐富的時代，在大力推進新課程改革的背景下，樹立終身學習的意識顯得尤為重要。職業成長需要壹個過程，這個過程中有迷茫，有努力，有提高，有收獲，有進步，有喜悅。在自學中求成長，在成長中求升華。結合我校和自身實際，認真學習《基礎教育新課程改革綱要與口譯》、《英語新課程標準與口譯》、《優秀教師必備的五項新技能》、《教育研究與教師專業發展》、《教師實踐智慧的積累與提升》、《優秀教師必備的五種新教育思想》等新教材，制定學習計劃如下:
壹、指導思想
新時代，教學也需要新的變革。是現代教師改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代化課堂，提高專業技能，提高職業道德的必修課。
二，理論研究的重點
壹個好老師的技能。通過學習“好老師必備的五項新技能”和“好老師必備的五種新教育理念”，用壹年的時間掌握科學先進的技能和方法，積累豐富的間接經驗，為打造高效課堂打下專業的理論基礎。
三、研究課題:“高中英語教學中閱讀能力培養的研究”
本學期研究的重點將立足於高中英語課堂教學，在英語閱讀課中指導學生的閱讀策略，使學生嘗試應用自主學習和合作學習使教學生動起來，使學生在自主學習和合作學習中理解閱讀的過程，掌握閱讀技巧，體驗英語閱讀的快樂，從而提高教師閱讀課的教學設計水平，使教學設計真正符合學生發展的需要。優化閱讀課堂教學的設計和實施策略，提高課堂效率，受益45分鐘，構建科學的課堂教學評價體系，實施新課程，進壹步促進英語課堂教學質量的提高。
四、培養目標:
(1)通過培訓和學習，幫助教研組全體成員樹立以科研促教學的理念:讓大家認識到問題就是課題，我們是在為自己的教學做有益的研究，我們的研究是為了更好地促進教學，我們的研究是為了更好地服務於學生。
(2)以科研為導向，促進教師專業成長。重點關註新課程實施過程中發現的問題和亟待解決的困惑，鼓勵組員寫後反思。反思就是成長，反思積累成論文。
(3)幫助自己建立更強的課堂質量意識，在課堂上高效，在課堂上成功。
動詞 （verb的縮寫）培訓措施:
1，做好集體備課。
2、充分發揮教研組的作用，結合本組的具體實際開展教學研究。
3.學習教材，理解教材，探索教學方法。及時研究和解決課堂教學過程中出現的新問題。不斷積累課改經驗。
4.以典型課例和專題課程教研為媒介開展“研究”和“培訓”，提高自身教育教學水平。
5.學習《教師職業道德》進壹步提高師德水平。
6.學習《教師反思能力的培養與提高》，進壹步提高反思意識。他們要時刻反思自己的教育觀念和教學行為，主動改革教學方法，不斷提高自己的教學水平。
六、學習的形式:
1，積極參與校本教研活動，努力解決新課改中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進校本教研制度建設。
2.創新集體備課，利用備課小組開展集體備課活動，設計個性化教案。
3.深化反思性教研活動，包括課堂教學反思、研究反思、個人成長反思和課前課後反思。
4、充分利用自身信息技術知識網絡資源的優勢，在網上尋找所需的學習資料，互相學習和交流。
教師繼續教育個人培訓計劃4作為壹名沒有經驗的教師，我在教育經驗、組織管理方面還有太多的缺點和不足，這需要我進壹步提升自己，以更快的速度融入集體。我今年的工作計劃如下:
壹.意識形態和政治
始終熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和自覺性。註重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生學習生活，為人師表，為人師友。加強團結，與同事和睦相處，合作愉快，心往壹處想，勁往壹處使，形成團結協作的大家庭。
第二，個人業務
作為壹名教師，除了良好的思想品德，高尚的道德情操；妳還需要有很高的業務技能。這個學年，我會註意開闊自己的視野，訂閱專業雜誌，瀏覽英文網站，寫下教學經驗、優秀案例等隨時可以借鑒的資料。不斷給自己充電，每天安排壹定的時間來提升自己的基本功，努力讓自己成為壹個隨時可以供應學生壹杯水的自來水。
第三，教學工作
(壹)主要任務——課堂教學
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園地。才能讓每節課短短的40分鐘有序、包容、翔實、活躍、貼近學生年齡特點，發揮其最大的作用。我重點講三個方面:課前、課中、課後。課前認真備課。課前備課，準備教材和學生，熟悉教學軟件的操作流程，確保課前準備及時充分。上課專心。根據學生的年齡特點，進行趣味教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我會從激發學生的學習興趣入手，通過在整個課堂上用謎語引入新課和故事，充分調動學生的學習熱情，引導學生在老師的啟發下進行壹系列的學習活動，自覺地用腦、用耳、用口、用手完成老師設計的所有教學環節。興趣成了學生學習的動力。課後及時反饋。寫下教學中的成功與失敗及其改進方法。這學期，我也盡量給學生營造良好的課堂氛圍，註意培養學生養成有序的課堂常規；使他們在輕松、愉快、活潑的狀態下積極學習。
(2)具體措施
1，研究教學方法，認真備課，做好常規教學。
(1)深入研究教材和教學方法，新課標要求以學生為中心，以學生為主體，設計讓學生主動學習的教學方法。
(2)多讀課外輔導資料，充實自己，做壹個學習型老師。因為作為老師，如果妳想教學生壹杯水的內容，妳必須有壹罐水。我聽說過這樣壹句話:“老師應該是壹個聖人”，意思是老師應該掌握各方面的知識。
(3)了解學生情況。壹年級學生要及時了解自己的情況，為設計適合自己的教案打下基礎。要保證每節課的內容能保證學困生學會，但對於接受能力強的學生，就要做到上不封頂。
(4)了解後進生的情況，課堂的設計要以讓中下層學生學會學習為目標，因為新課標是讓所有學生發展。
2.充分關愛學生，促進和諧發展。
(1)關心學困生，尊重和信任他們，發現他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求進步。另外，認真分析這些學生的情況，采取適合他們發展的方法，耐心地幫助和輔導他們，促進他們進步。
(2)培養學生良好的英語學習習慣，上課記筆記，課後及時完成作業，做好預習工作，指導學生掌握正確的預習方法。根據不同的話題，創設情境，提高學生的英語情景交際能力。
(3)采用“學生成長檔案”的評價方式。改變只關註學生學習成績的單壹終結性考試評價方式，註重全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關註個體差異，了解學生發展的需求。
第四，教學和研究工作
1，貫徹學校教學總目標，以常規教學管理和教學質量監控為抓手，以學生發展為重點，以課堂教學改革為中心，紮實開展工作，提高課堂教學質量和教學效率，充分發揮教研活動的實效性。
2.本學期，我們將在上級部門和學校領導的正確領導下，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，以提高教學效率和質量為目標，以更新教育觀念為前提，以提高教育效率為重點，積極踐行課改理念，抓好課堂教育。認真學習新課標下小語種的創新理念，提高其綜合素質，從而培養和提高學生的創新實踐能力，全面提高教學質量。
3、突出常規教學的基礎地位，定期教學檢查，定期抽查。倡導課堂教學的有效性，建設壹支專業能力強的初級教師隊伍。
動詞 （verb的縮寫）培訓工作
要深入學習現代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素質，充分體現現代教師的轉型。
(1)參加集體備課等活動，向優秀老師學習。並且和各個學校同年級的老師交流，取長補短。
(2)多看教育方面的書。只有掌握了紮實的理論基礎，才能在教學中更好地發揮作用。
(3)只有學習英語課程標準，掌握各個層次的英語目標，才能制定相應的學習策略。
教師繼續教育個人培訓計劃5本學期，語文教師的教研活動以教師個人自我發展為核心，充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說，老師也是學生。因材施教，變被動訓練為主動自學，這壹原則的轉變為我們的學習指明了方向，也為我們認識自我、反思教育、自覺改進搭建了平臺。我將樹立新課程理念，初步實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐能力和創新能力。
壹、培訓目標和內容:
1，進壹步學習《語文課程標準》，深刻理解和掌握新課程的基本理念。
2.學習新教材，進入新教材，把握教材特點。
3.結合學習情況，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質量，培養學生學習語文的能力，改變“為教而教，先教後學”的教學模式，嘗試“先學後教”的教學實踐。
4.探索適合學生的教學方法，讓學生更願意學習，享受學習。
5.更好地利用多媒體教學，突出重點，突破難點。
二、培訓的方式:
(1)專項培訓
交流研討、教學設計、講座點評等。，並將培訓學習與自身教育教學實踐緊密結合。
(2)專題總結
本文結合自己的教學實踐和經驗，探索和總結了優化教學過程的基本原則，培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式，在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準。分析並系統整理其他老師的專題總結、論文、教案。
(3)在線學習
充分利用我校網絡資源的優勢，在網上查找需要的學習資料，互相學習，互相交流。
三、培訓內容:
(1)積極參加教師集體學習活動。
1.認真參加每周的教研活動，做學習筆記，積極與專家學者等老師交流。
2.參加老師的讀書活動。補充新知識，轉換思路，開闊視野，做好讀書筆記。
3.積極參加教研室組織的公開課聽課評課活動。
(2)進行獨立研究。
1.在學習語文課程標準的基礎上，學習新教材，通過與舊教材的對比，掌握新教材的編排體系。
2、掌握每個單元的教學重點和難點，以及知識的生長點，掌握知識傳授的深度。
3.在傳授知識的同時，更要註重學生語文素養、自學能力和終身學習意識的培養。
4.認真總結課程改革中遇到的實際問題和解決辦法，形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。
(3)進行自我分析
1，堅持每學期高質量完成壹堂公開課。
2.每次課後認真完成反思。
3.積極與群內老師溝通。
(四)參加各種形式的校本培訓。
1，教育教學研究活動。
2.側重於學校發展和教師發展的講座和研討會。
3.特殊訓練。
4.看教育教學的光盤和視頻。