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幼兒園生活教師工作總結模型1
回顧這學期的點點滴滴，真的有喜有悲。孩子們的每壹次進步都傾註了我們每壹位老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們活潑可愛的笑臉，感覺自己的努力沒有白費。現在我將這學期的工作總結如下:
第壹，思想方面
作為壹名優秀的幼師，只有反復不斷的學習，才能更上壹層樓。這學期，為了讓我們的思想上壹個新臺階，我們老師壹起學習了大綱。並在生活中實踐:根據孩子不同年齡階段的興趣、愛好、性格特點采取不同的教育方法，堅持正面教育，提倡鼓勵和表揚來引導孩子。提高依法教學水平，切實履行職責，關愛每壹個孩子，嚴格遵守幼兒園的各項規章制度。
二、教育工作
在工作中，虛心向主要班主任和從事幼兒教育的有經驗的老師學習，看其他老師上課。在新《綱要》的指導下，根據孩子的生活和年齡特點，選擇孩子感興趣的事物和問題，與他們進行討論。
通過壹個學期的活動，很多孩子在課堂上能夠集中註意力，孩子養成了良好的活動套路和動手能力，想象力和創造力得到了很大的提高。然而，需要加強合作和分享。很多孩子壹開始對老師組織的活動很被動，而且數量很多。在合作中，經常會有矛盾和壹些不和諧的聲音。所以在每壹個活動中，我們都盡量設計壹些活動讓孩子多操作，增加孩子的實際操作活動，讓孩子知道合作的關系。
讓他們嘗試自己做壹切事情，在行動中體驗做事的快樂，改變依賴思想。並安排壹些“小任務”讓孩子完成，讓孩子更加自信，積極做好事，完成任務。
在學習方面，孩子都有不同程度的提高，尤其是在兒歌閱讀方面，取得了不錯的成績。在課堂上，他們可以認真聽錄音並跟著讀，模仿錄音中的音調並帶著感情讀兒歌，從而做自己想做的事。孩子在身心愉悅的氛圍中成長得很好，出勤率高。
第三，家庭作業
育兒工作也是我們教育的重要組成部分。經過壹個學期的努力，我們從陌生人變成了每個孩子家長的朋友。為了讓家長更多地了解我們的工作，我們還采用了各種形式:家訪、電話采訪、寫成長檔案、上午和中午在接待會上的談話。向家長介紹孩子在園的生活和學習情況，主動與家長溝通，認真解答家長的疑惑。結合孩子存在的問題，與家長共同探討符合孩子特點、促進孩子成長的教育措施。讓家長更放心的把孩子放在我們幼兒園和我們班學習生活。
當然，我們的工作仍有不足之處，兒童在業務活動中需要加強協調與合作。所以我想我會在以後的工作中不斷實踐總結，努力把每壹節課都當成鍛煉自己的課堂，學會抓住教學時機，提高自己掌握課堂和應對突發事件的能力。新學期我會繼續多學習，多思考，多嘗試，努力把工作做得更好。
幼兒園生活教師工作總結模型2
在這短短的作品中，我有很深的感觸。作為學校學生生活管理的新成員，沒有任何工作經驗，壹方面虛心向其他老師學習，另壹方面在實際工作中慢慢摸索積累。這壹期間的工作總結如下:
第壹，保持健康的室內衛生環境
1，室內嚴格執行衛生安全消毒制度，宿舍必須每天打掃，做到及時開窗換氣，保證宿舍溫暖清新，同時做好室內定期消毒，保證宿舍幹凈整潔。
2.身心健康指導:積極與學生交流思想，幫助學生克服各種心理障礙，發展健全人格，提高保護健康、保障安全、講究衛生的知識和能力。
第二，加強安全教育，提高安全意識
1.嚴格落實學校規定的生活教師職責，努力做好生活區的安全衛生工作。堅持每天早上、中午、晚晴清點人數，尤其是晚上，要仔細，絕不馬虎。
2、主動與學生聊天，對學生進行安全宣傳教育，提高學生的安全意識。讓他們掌握壹些自我保護的技巧，提高自我保護能力。
3.教會孩子在緊急情況下準確使用110、120、119緊急呼叫號碼。
第三，努力，上進。
做好日常的日常工作，手腳勤快，保持良好的生活環境。他們用自己的關心、耐心和愛心，影響了孩子們，讓他們感受到了大家庭的溫暖。
第四，收獲與不足
在這幾個月的工作中，我收獲了很多。讓我知道了和孩子的相處之道:互相尊重，互相理解，互相信任。而且在和孩子們相處的日子裏，我感覺自己好像變年輕了，從心裏萌發了壹股朝氣。缺點是沒有工作經驗，缺乏管理。
動詞 （verb的縮寫）未來努力的方向
在今後的工作中，我們要不斷加強個人修養，自覺加強理論和實踐的學習，努力提高自己的工作水平，在實踐中積極探索出壹套適合我們學校生活管理的經驗。努力克服自身的不足，揚長避短，努力學習，積極與孩子溝通聊天，及時了解孩子的思想動態，實現與學生的“零距離接觸，近距離交流”，為美好的明天貢獻力量。
幼兒園生活教師工作總結模式3
我今年在中學部生活組。根據系裏的安排，我接手了七年級四班。因為這個班比較特殊，我會遇到不同的同學。如何把握學生的特點，提高學生各方面的素質，成為我首先考慮的問題。學校是道德教育的重要場所。在生活區，生活老師是主角。我覺得要帶好這門課首先要做的是以下幾個方面。
第壹，尊重、理解和信任學生
我對學生的尊重和期待，不僅是在言語上，更是在言行上，貫穿於自我道德教育的全過程。比如，我和學生交談時，總是選擇壹個能和他們目光對視的方向，這樣與人相處的方式和態度總是透露著待人接物的真誠；再比如，我從來不在學生面前反駁“學生比老師對新事物更敏感”。我忙於了解壹些新事物，學習壹些新知識，閱讀壹些經典書刊，這樣我和學生的談心充滿了時代氣息。
第二，要結合實例教學。
作為人生指導老師，我的壹言壹行都會影響孩子的行為準則。要深入教育孩子，言語不如行動:“身教最貴，知行不可少”，如穿衣、房間、床、衣櫃布置、勤剪指甲、不挑食、個人衛生等。，並隨時加強自身修養。妳要知道老師的行為不當，學生的行為也好不了多少。所以我不斷完善自己，言行謹慎，時時處處做學生的榜樣，用自己善良的言行為學生樹立模仿標本。
第三，理解和關心每壹個學生。
首先，我熟悉學生，掌握學生動態，分析往屆學生情況，與個別學生交談，如甘洛、黃宏偉、曹穎、肖天等。從和他們的交談中，我可以了解和掌握學生的心理和動態。和他們聊了很多次，覺得他們都把我當朋友，當兄弟，感覺他們都很有上進心。因為他們文化基礎差，脾氣暴躁，所以，在和他交談的過程中，我了解到他的父母對他要求很嚴格，期望值很高，所以我幫他制定小目標，逐步進步。現在他和其他同學關系融洽，上課能認真聽講，做事也很積極。當然看到他的變化也很安慰，有時候還會誇誇他。慢慢地，學生們願意和我親近，願意和我談任何事情。
第四，提高學生的自理能力，嚴格要求
壹個生活老師首先要從宿舍的日常管理入手。所以每天都要去宿舍很多次，尤其是兩個周末，會去宿舍值班，希望同學們能好好休息。宿舍是學生的第二個家。只有抓好宿舍的衛生和紀律，才能讓學生有壹個比安靜整潔休息更好的環境。所以每天都去宿舍例行檢查。為了搞好寢室，我決定發展學生練習“傳、幫、領”，讓做得好的同學當“小老師”。比如曹穎的軍隊疊得好，可以把疊被子的經驗教給同學，幫助那些疊得不好的同學，帶動壹個班。同時學校設立了獎勵制度，每月有優秀宿舍評比。獲獎的宿舍可以在每月德育考核中有壹面流動的紅旗。這樣，學生的積極性就會被調動起來。同時，我們還開展了壹系列的宿舍文化活動。學生充分發揮聰明才智，自己動手，裝飾宿舍，簡潔大方，充滿創意，讓學生的小家更加和諧，產生滿滿的活力。
第五，註重學生的養成教育，促進學生健康成長。
養成良好的學習習慣是成功的壹半。我對學生的內務和路隊要求嚴格。做的不妥當過不了關，丟了貨也過不了關。我班有32個學生，老師自己去查不現實。我培養了幾個班幹部。這樣既提高了檢查的力度，又減輕了老師的工作量，還能保質保量的完成各項任務。每個學生心裏都清楚，自己做得不好是過不了關的，自然會自覺做好本職工作。
經過壹個多月的磨合，我和老師同學們建立了良好的友誼。生活組的老師們幫助了我，讓我感受到了家庭的溫暖。盡快讓我熟悉這裏的工作流程和工作內容；它讓我在這裏施展了抱負，讓我把在部隊學到的壹些管理方法融入到實際應用中，也為我創造了更多的發展空間。我覺得沒有什麽比這更能帶給我快樂，所以我更愛北大附中。
對於剛加入實驗學校的生活老師來說，大部分時間都是和學生住在壹起。工作中，我有歡笑，有汗水，有淚水，但我從不退縮。我覺得軍訓最大的好處就是不輕易放棄。什麽都不做或者盡力做好。我用壹件小事、壹點壹滴的行動來履行壹個生活老師的職責。
幼兒園生活教師工作總結模式4
時間過得真快！轉眼間壹年過去了。在幼兒園園長的帶領下，在老師們的幫助下，我在這個大家庭裏學到了很多東西，受益匪淺。在這裏我總結了以下四點:
第壹，思想上，我對幼兒教育有了重新認識。
在我進幼兒園之前，我心目中的幼兒園就是老師領著孩子玩遊戲，學習簡單知識的地方。但是當我真正踏入這部作品去實踐的時候，我對它有了更深入的了解。
學前教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，是人才成長的奠基階段。幼兒園的工作是貫徹保育與教育相結合的方針，對幼兒進行體、智、德、美等方面的教育，促進幼兒身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育的要求，也是所有幼兒園的出發點和歸宿。通過這個任務，在活動中設定不同的目標，極大地豐富和滿足了孩子的身心需求，真正讓孩子在活動中快樂和發展！
第二，在工作中，我熱愛這壹行。
在工作中，每天面對壹群可愛的孩子，他們的嘴裏總是有說不完的話，這讓我愛上了這壹行，不僅僅是因為他們的可愛，更是因為壹種濃濃的人情味。
前幾天因為孩子感冒，被送回老家讓奶奶看著。因為很想他，心情很壓抑。那天早上，我在洗小手帕，默默流淚。不久，我們班的陳陽新來撒尿了。他笑著叫我“尚老師好”，然後說“尚老師，妳真辛苦！”我迅速擦去孩子們的眼淚。我笑著說:“只要妳聽話，上課認真聽講，老師會願意努力的！”然後，他的小臉貼近我的吻了我壹下，我壓抑的心情瞬間變好了。其實看起來孩子就是壹句普通的話，壹個動作，但是效果卻出乎意料！
我不小心割破了手，用藥袋包了起來。洗茶杯的時候，我帶了塑料手套。我正在洗的時候，我們班的李佳怡走過來說:“尚老師，妳的手劃破了。怎麽洗？我來給妳洗吧！”我笑著說:“沒事，我戴著手套呢！”"
和孩子們發生的壹件壹件的小事，孩子們可愛天真的笑臉帶來的喜悅，讓我深深感受到孩子們純真的心和深厚的感情，給我溫暖，讓我感動，同時也讓我關心他人。我感到非常高興！
第三，在老師的教學工作中，讓我學到了很多
我們班的劉老師經常教孩子背三字經。老實說，我以前見過他們，但我能記住的單詞很少。每次聽孩子背，我自己都記得很多，現在也能背很多了。還有折紙。在兒童折紙課上我也學到了很多，教孩子折紙，疊小風琴，疊風車，疊衣服等等。在這個幼兒園裏，我學到了很多以前從未接觸過的活動，讓我覺得在幼兒園裏有學不完的東西。我渴望吸收各方面的知識。我想學習，我喜歡學習，我會努力成為壹名德智體美全面發展的好老師。
第四，目前的成就
經過壹年的培訓，我對生活老師的理念有了壹定的理解，並取得了壹定的進步。經過園區的培訓學習，我在理論上也增長了不少知識。在老師的授課課上也學到了很多經驗。回想起來，我真的比剛來幼兒園的時候進步了很多。我要感謝我們班的劉老師和冷老師。從他們身上，我學到了很多書本上學不到的東西——熱情、勤奮、努力。同時也要感謝園長給我在_ _幼兒園團結組學習的機會，也要感謝園內所有老師的悉心幫助，讓我快速“成長”。
在此，我要鄭重的說:謝謝老師們！
總之，我很自豪成為_ _幼兒園的壹員。我喜歡_ _幼兒園，我會盡我所能，熱情地做好我的工作！
幼兒園生活教師工作總結模型5
時間過得真快！不經意間，又壹個學期過去了。這壹學期，有歡樂，也有汗水，也有各方面工作的進步。在這裏，我也要整理壹下思路，總結壹下過去的工作經驗，以便更好地提高自己的工作水平。
這學期我帶了壹個小班，主要是配合班裏兩位老師的教育工作，努力完成我負責的教學保障任務。我來說說這壹學期的工作:
壹、總結經驗，做好保護教育工作。
在工作中，我以園部布置的任務和班級的教育為中心，努力與各位老師和睦相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平。平時班裏有什麽額外的任務，我都會盡可能的和班裏的老師壹起加班，及時完成布置的所有任務。
第二，關心孩子，對工作熱情
“愛”是無私的，也是做好生活老師的前提。從成為小班生活老師開始，我就用心詮釋著“愛”，讓我在工作中有著高尚的職業道德和強烈的責任感，會像母親壹樣對待和關愛每壹個孩子，讓他們健康快樂的成長。通過這壹段時間的工作，我想:我從事的是壹項事業，只有熱愛，才會去追求，才會不斷進步，才會贏得父母和孩子的信任。
第三，手腳勤快，經常反思。
我做了幾年生活老師，知道生活老師這個崗位壹定是“勤快”的，比如開窗、清潔、消毒、消毒等。除了手腳勤快整潔，思想上也要勤快，要經常思考“我為什麽要這樣做”“我今天做得對嗎”之類的問題，經常反思以後的工作。
四、工作效果和努力方向
因為這學期，我在小班帶孩子。他們剛剛離開父母，進入幼兒園。我必須讓他們在日常生活中學會自立，學會做自己的事。剛開始，孩子的自理能力差，因為年齡小，對大人的依戀感強。我們以遊戲的形式培養孩子，比如培養孩子擦肥皂搓手，搓手背，洗小手，洗手的時候用毛巾擦幹手。在模仿中明白，孩子學會了正確的洗手方法，經過訓練，自我服務能力大大加強。比如我會搬椅子坐，我會自己吃完飯把碗獨立放好，我會用小毛巾擦臉，我會洗手不會弄濕，這些都得到了父母的好評和認可。當然，這半年來我也有壹些不足，但我想:只要多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子溝通，心中有孩子，相信在以後的工作中會不斷進步，對得起園部的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的崗位。
五、密切聯系，增強居家互動
在家庭建設方面，我們知道家長必須配合做好班級工作。平時我能熱情對待每壹位家長，註意和他們溝通。接送孩子時，與家長交談，了解孩子在家的表現或關心孩子的身體狀況。父母覺得很溫暖。我通過各種方式及時向家長反映孩子在園的生活和學習情況，認真聽取他們的建議。讓家長正確理解幼兒保育的內容，了解孩子的日常生活，給家長提供壹些正確的保育方式的信息，建立和諧信任的家庭關系。
時間在幼兒的成長中流逝。對我個人來說，還有很多東西和知識要學。教育和保護都是我的學習目標。我們應該堅持好的方面，學習別人不足的地方，吸收別人的精華，使自己成為合格的德育、教育和保護教師。
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