壹、導入有亮點，試講成功壹半。
考生誤區:引子花裏胡哨，拖沓冗長，切入主題的步伐緩慢，招式花裏胡哨卻偏離主題。
導入亮點:緊緊圍繞“話題”寫文章，簡單直接，迅速切入重點。關鍵是“快”。
實際意義:
(1)選擇實用的導入方式:直接導入、懷疑導入、審核導入。
(2)導入語言要簡潔，時間10分鐘，導入控制在2分鐘以內，1分鐘最好。
第二，問題有亮點，句句奪人眼球。
考生誤區:盲目設題，問問題問問題，制造無效題，導致題無主題。
問題亮點:圍繞教學重點設置壹個或幾個層次性的主要問題。
設置問題:
(1)問題設置緊緊圍繞教學目標和教學重點，突出主題。
(2)問題設置重視邏輯:比如“是什麽，怎麽做，為什麽”就是邏輯；或者以“有什麽，有什麽關系，如何發揮作用”為邏輯。
第三，互動有亮點，直擊新意。
考生誤區:簡單理解為妳讓我回答或者窮盡各種花式互動。
互動亮點:圍繞教學重點和教學難點，活動與內容相連，問題與活動相輔相成，評價伴隨鏈接。
創建互動:
(1)選擇合理的互動方式:合作學習和探究學習。
(2)生生互動的演繹:沒有學生的現場配合，師生互動要完全靠老師的語言描述來呈現。切記不要走入“壹個人分多個角度”的誤區。
第四，語言有亮點，優勢明顯。
考生誤區:語速過快或過慢，表達模糊不清。
語言亮點:層次分明，表達清晰，結論果斷。
推廣技巧:
(1)梳理教學環節，安排教學語言。大部分考生誤認為語言表達取決於天賦，與教學設計無關。事實上，在教學過程中，語言與教學內容和教學設計密切相關。鏈接設計邏輯混亂，思路模糊。面試現場表現出來的就是語言表達含糊不清，毫無邏輯。因此，只有事先設計合理的教學環節，才能保證教學語言的層次感。
(2)重音和重復在表達中是必要的，主要表達的速度和語調隨內容而變化。在教學過程中，提出問題和說明要求時，要有必要的強調和重復。重點內容應該是放慢語速，提高音準。
五、板書有亮點，考官最喜歡。
考生誤區:盲目追求格式的新奇、陌生、奇特。
板書亮點:正確是基礎，規範是基礎，美觀是最好的。
黑板設計:
(1)漂亮的字跡會在板書中贏得很高的印象，但如果不是每個字都漂亮，至少整體字跡要規範工整。字體不能太小太緊湊，以免與大黑板不協調；不要寫得太快，以免粉筆多次折斷。
(2)在布局整齊、構圖美觀的基礎上，追求設計新穎。面試現場，結構嚴謹的板書和必要美觀的圖形板書是很受推崇的，前提是必須苦練繪畫基本功。
(3)黑板設計先行，現場展示“胸有成竹”。建議在備課過程中，結合教學內容提前做好預習和板書設計。面試現場的臨時設計，擦掉重寫，黑板上忘詞等。都是考生心中的“痛”，考官眼中的“不可原諒”嗎？
五大法寶，只有說幾句話，配合實戰，才能兌現。