幼兒園培養計劃1
壹、培訓的目的:
1.貫徹新綱要，進行教育教學改革，促進教師轉變教育觀念，落實教育行為，增強教育觀念，提高整體水平。
2.為幼兒園的發展打基礎、做準備，建立骨幹教師隊伍。
二、選拔要求:
1，熱愛祖國，具有良好的思想政治素質，教書育人，遵紀守法，願意為學前教育事業發展服務並積極貢獻力量。
2.工作認真踏實，遵守園區各項規章制度。教師之間的團結互助是教師的榜樣。
3.有壹定的教學經驗和紮實的專業理論知識。
4.能夠運用現代教育手段。
三、選擇方法:
1，這個評選是總分制。
2.大綱的答案。
3.教育活動和講座的評估。
4、課件制作鑒定。
5.論文評價。
四、骨幹教師的義務:
1，在園區樹立好榜樣。
2.主動承擔市、區、片的開班任務。
3.每年應在公開刊物上發表1~2篇或獲園林級以上獎項。
動詞 （verb的縮寫）評委:學校主任、科研主任、教研組組長。
六、具體評選時間:
三月:新大綱的答案。
4月:教育活動和講座活動評價。
5月:課件制作評估。
6月:論文評價。
幼兒園培訓計劃2
壹、總體目標:
加強教師隊伍的基礎培訓，重視繼續教育，提高學術水平，不斷提高教師隊伍的思想道德素養和專業文化素養，使教師隊伍具備良好的職業道德、合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學水平和科研能力，以適應新課程改革的需要。
二、具體措施:
1.加強思想政治建設，完善政治學習制度，以集中學習和集體學習的形式形成良好的學習氛圍，進壹步提高教職工的政治思想素質，從而有效引導自身行為。通過組織學習教育活動，使教職工努力自覺做好本職工作，當家作主，在崗在位，愛崗敬業，努力做到“父母滿意、自己滿意、同事滿意”；服務學前教育，服務兒童，對壹切工作都要“熱心”，對兒童要“關愛”，對兒童生活要“關懷”，對教育兒童要“耐心”，對保育工作要“細心”。
2.有針對性地組織業務理論學習、實踐和討論，學會反思教育教學行為，推動全園幼兒語言發展的探索和實踐，如幼兒閱讀、講故事、語言遊戲、識字教學等方面。
3.探索和實踐如何激發孩子參與活動的興趣，提高孩子的運動技能。
4.勤總結勤反思。每學期按規定撰寫教育筆記、教育教學反思、教育教學總結、經驗文章或論文，撰寫優質教案，組織壹次精彩的教育教學活動。
5.拓寬教師的文化視野，豐富教師的文化內涵，不斷積累文化底蘊，提倡教師閱讀名著和專業理論書籍，註意吸收各方面的信息，使教師具有開闊的視野。每個人每學期讀壹本與本職工作相關的好書，每學期寫20000字的學習筆記。通過學習、討論和“請進來，請出去”，為教師創造更多的學習機會
6.根據教師自身的特點，為教師的自我發展創造空間和條件，使教師在* * *中展示個性，在全面發展中展示個人特長，更好地展示教育才能。充分發揮骨幹教師的引領作用，上示範課，率先垂範，發揮引領和示範作用。
7.加強青年教師培訓，制定青年教師培訓計劃，要求教師根據自身教學能力和教學需要制定“成長計劃”，促進青年教師快速成長。開展青年教師學徒活動，真正實現壹幫壹紅。師徒之間要簽訂責任書，明確責任和義務，迅速提高青年教師的專業水平。
8.舉辦教師電腦打字比賽，提高教師運用現代技術的能力。
9、積極參加上級部門組織的各類業務培訓。
10，加強對省級課程教材的學習和討論，對其內容、組織、實施、評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀和熟悉新教材，提高靈活運用的能力。
11.繼續發揮教研活動這壹提高教師教學能力最基本的主陣地作用，變教師被動接受為主動參與，積極討論，大膽發表意見，以演講的形式開展討論活動，切實提高教師的教與學能力。
12.進壹步提高教師生成新教材的能力，在課程理念的指導下，根據兒童的發展水平和興趣點不斷生成新的課程內容，更好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現“兒童發展”的思想。
13，繼續開展“加快幼兒教師專業化”課題研究工作。按計劃對課題進行紮實有效的研究，做好資料的收集、分類和整理，取得階段性成果。
幼兒園培訓計劃3
壹.學習目標
1，進壹步堅定教育信念，樹立科學的教育理念，通過學習進壹步提高自身的教育理論水平。
2.不斷拓展學前教育領域的知識面，豐富相關的背景和文化知識，豐富自身的專業和文化底蘊。
3、進壹步提高專業技能水平，提高學習、反思和研究能力。
4.感受參與式培訓模式，通過不斷的學習和應用，提升園區教師培訓水平。
5、通過學習促進自己學習的自覺性和主動性，讓學習成為壹種習慣。
二、學習措施
1，按時參加每壹次培訓學習，提前協調好工作和培訓的時間，不因為個人原因請假。
2.在全體員工的集體培訓中要慎重。及時整理培訓筆記，將培訓內容內化為自己的教育意識和行為，並註重在實際工作中的應用。
3.積極參與課堂培訓。積極思考，積極互動，積極發言，積極展示，努力在過程中提高自己的團隊意識和集體合作能力。
4.在集體培訓活動中保持獨立。承擔更多的任務，表達更多的觀點，用開放的心態去交流。負責本組教師研究課題的策劃、過程協調、報告撰寫，抓住與專家教研員近距離交流的機會及時求教，更快提高專題研究能力。
5.自主學習要勤奮自覺。充分利用業余時間，多讀書多思考，勤記錄勤反思。堅持每天1小時的閱讀時間，學期內寫不少於10的學習筆記。養成多讀書、多寫作、善動腦的好習慣，促進自身發展。
6.按時高質量地完成每壹項培訓作業，把完成作業的過程看作是培訓內容內化的過程，註重學以致用。
幼兒園培訓計劃4
壹、指導思想
以現代教育理念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以發展內涵為宗旨，全面推進素質教育，大力開展全員培訓。應進壹步塑造智慧群體，加強過程管理，發揮教師內在潛力，采取多渠道方法加強教師培訓，讓教師在崗位上學習、實踐、成才。以提高教師專業水平為重點，切實提高辦學質量和品位，是強有力的保障。
二、培養目標
(壹)總體目標
通過園本培訓，進壹步鞏固教師的職業道德和專業思想，使教師掌握必要的教育技能，樹立現代教育理念，熟悉相關教育法律法規，不斷提高科學教育的理論水平和教育教學的研究潛力，更新知識，提高教學水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀和遊戲觀，不斷完善幼兒教師的知識和潛能結構，提高其實施幼兒教育教學的潛能，促進教師的專業成長。
(二)分層培養目標
普通教師:
1.具有良好的職業道德，熱愛並尊重自己的工作。能夠客觀細致地分析自身特點，制定個人發展規劃，發揮個人優勢。
2.努力在日常教育實踐中貫徹綱要精神，用心開展主題活動，善於捕捉平凡瞬間，處理好預設與生成的關系，將學科與主題融為壹體。
3.有研究意識和必要的研究潛力，能夠進行合作研究。有意在鄉鎮和園林層面開展公共活動。
4.參加園內外的各種活動，能夠真誠積極地與同事合作。遵守幼兒園的各項規章制度。想想自己，每壹個對幼兒園有益的行為等等。
5.能夠寫出好的教育經驗文章，孩子整體水平發展良好。
b骨幹教師:
1.良好的道德和主人翁精神。主動去教別的老師，可以在園內起到示範作用，根據自身情況制定三年個人發展規劃。
2.願意參加各種學習並主動進行自學，能夠根據課程改革的新要求對原有的教育教學行為進行深刻反思，具有先進的教育理念和創新精神。
3.科研潛力強，潛心參與研究，並取得成果，承擔鄉鎮、縣級公益活動。
4.用心配合園長，願意在盡心盡力做好每壹件事的基礎上為幼兒園發展出謀劃策，願意與同行合作享受優質資源。
5.勇於創造個人特色，總結教育教學經驗，寫出高質量文章並在縣級以上刊物上發表。
三、具體措施:
(壹)深入推進師德師風建設，構建師德師風建設長效機制。深入貫徹“愛崗敬業、關愛學生、刻苦學習、嚴謹治學、勇於創新、奮發進取、淡泊名利、胸懷大誌”的四項期望。樹立榜樣，弘揚正氣，牢固樹立“教書育人，服務育人”的思想自覺，用心開展“學為人師，行天下”典型模範教師學習宣傳活動。舉辦“塑造形象，比肩風格，貢獻”主題演講。通過活動增強教師的責任感和使命感，樹立全心全意為孩子和家長服務的意識，紮紮實實轉變工作作風，做到工作更細致，服務更熱情，作風更嚴謹，內強素質，外樹形象。2)通過培訓更新教育觀念，增強教師對實施素質教育重要性的認識，提高教師實施素質教育的潛力和水平。組織教師深入閱讀學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻領會綱要精神。同時，組織教師客觀、科學地分析教學大綱的思路和思維方法，要求每位教師寫出好的經驗交流。
(三)提高教師的整體素質，認真開展業務培訓。
a材料及要求:以專業思想教育、教學常規、教師基本功為重點，旨在盡快適應最新的教育教學工作。
具體信息:
1.各級教師的專業培訓
幼兒園領導和結對師傅要繼續“跟蹤”新教師，做好教學常規，加強專業崗位培訓活動，學習繪畫、舞蹈、演奏、歌唱等教學技能，給工作兩年以上的教師更多壓力，爭取早出成績。對於工作五年以上的教師，要形成個性化的教學特色，教學效果顯著。
2.鼓勵教師參加各級各類業務競賽。
(1)35歲以下青年教師參加園區組織的青年教師大賽，開展在職培訓活動，以賽促學，以賽促優，給青年教師壹個鍛煉的機會，壹個展示的舞臺，從而加快青年教師的培養，有力推動學校建設。
(2)每周寫壹篇不少於800字的教學隨筆，可以拓寬文筆，類似於教學論文、生活故事，抓住日常教學中的亮點，談談想法和看法，入口小，聯系教學中存在的問題，提出整改措施。用心寫教學論文，參加市有效教學論文評選活動。
(3)註重現代信息技術的培訓，鼓勵青年教師參加現代信息技術的培訓，使所有青年教師都具有獨立設計和制作多媒體、利用現代信息技術、優化課堂教學、提高教學效率的潛力。
3.開展互聽互學活動，促進相互交流，取長補短，及時獲取課改信息。學校負責人不少於30節課，業務負責人不少於40節課，教研組長不少於20節課，教師不少於15節課。
4.樹立“邊工作邊學習，邊工作邊學習”的意識，把學習作為壹種習慣和生活方式，構建組織學習的機制，建設學習型組織，堅持每月閱讀學習壹次教育書籍，倡導工作之余自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得，通過家長學校帶來的學習交流平臺，享受學習體驗和教育體驗，不斷更新教學理念。
5.獨立開展平行班級之間的配對活動。教師可以從現場教學活動、角落遊戲、晨運活動、家長互動、班級常規管理等方面入手。，並在平時的教學實踐中獨立開展研討、觀摩等活動，促進相互交流和提高。
幼兒園培訓計劃第5條
壹、思想政治方面
遵紀守法，積極響應國家制定的法律法規，遵守園區的規章制度，以熱愛本職工作為出發點努力工作。熱愛自己的事業，無論面對孩子還是家長，始終保持微笑，樹立良好的教師形象，以老師和“媽媽”的雙重身份關愛每壹個孩子，滋養每壹顆童心。時刻註意自己的舉止，嚴格要求自己。
第二，教育教學
在教育教學中，不僅要傳授日常知識，還要對孩子進行常規教育，所以我會用愛和耐心對待每壹個孩子，培養孩子良好的常規。在不斷總結和積累自身經驗的同時，借鑒他人的經驗和長處，努力學習和接受最新的學前教育知識，有效地、系統地提高自己的專業水平和教學能力。以孩子為中心，讓孩子大膽探索，讓孩子全面發展。組織活動時，要註意用生動、有趣、直觀的遊戲和教具，讓孩子發展思維、想象力和動手能力。
第三，安全教育
提高孩子的自理能力，教會孩子基本的生活技能，提高孩子的自我服務意識。在生活中，註意督促和引導每個孩子養成規律的作息，自覺開展生活活動。培養孩子的安全意識，增強自我保護能力。關註孩子的日常生活，充分體現保護與教育相結合的教育理念。
第四，父母在家工作
長期工作是家和花園之間的有效橋梁。我會積極與家長取得聯系，共同探討制定適合每個孩子的教育方式，讓家形成教育夥伴，發揮教育的潛能。讓每壹個孩子都開開心心來園，平平安安回家，讓每壹個家長都能放心把孩子交給老師。同時通過接送時間向家長介紹孩子在園情況，讓家長積極配合老師的教育教學工作。
總之，我會用心去關愛每壹個孩子，用熱情去哺育孩子的成長，用信心去釋放孩子的心靈，用快樂去培養孩子的健康。讓領導放心，讓家長滿意。
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