1.個人繼續教育工作總結報告
年，學校根據上級文件精神，有計劃地開展教師繼續教育培訓。通過組織教師學習，使教師牢固樹立現代教育理念，了解國際國內教育改革發展趨勢，增強教育改革意識，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質為目標，自覺遵循教育教學規律，掌握現代教學方法和手段，培養創新精神和實踐能力，堅持統籌安排、分類指導、按需施教、優質高效的原則，進壹步明確目標，強化管理，強化管理。本年度的主要工作總結如下:1 .更新觀念，明確目標。
擺正繼續教育的重要位置，我校把教師繼續教育作為學校工作的壹項重要任務，把提高教師綜合素質作為推進素質教育的基礎工程。我們充分認識到，全面實施教師繼續教育是更新教師知識結構、轉變教師教育觀念、提高教師專業素質、提高教育教學水平和科研能力、促進教育事業發展的重要舉措。沒有高質量的教師，就沒有高質量的教育，這就在我們學校形成了* * *知識。學校把教師繼續教育放在學校工作的重要位置，落實措施，確保我校教師培養目標1，進壹步實踐我校校本培訓模式，並不斷鞏固、完善和提高。2.提高教師的職業道德。3.提高教師的理論素養。學習課程改革的基本教育教學理念並運用到課堂教學和課例分析中。4.鞏固教師的文化底蘊。學習上級規定的培訓教材，使之成為教師的精神讀本。激活經典資源，內化為教師心智的根基。5.提高教師的教學技能。教師要研究教學，關註課堂，不斷提高教學技能，從而提高教學質量。6.打造個性化的校園文化，營造良好的學習氛圍。
第二，加強管理
它是學校管理的永恒主題，也是保證教師繼續教育順利開展的系統工程。加強管理，確保措施到位非常重要。加強教師繼續教育管理，強化各項措施落實，勇於探索具有城西小學特色的教師繼續教育模式，是實現我校教師隊伍建設目標的重要保證。為此，我們做到了:1，加強教師繼續教育的組織領導；2.制定培訓計劃，撰寫培訓總結；3.組織教師學習規定的內容，開展校本研修活動；4、落實培訓場地、時間、內容、講師和培訓設施；5.檢查、評估和登記教師自學和學校集中培訓的學分。
第三，培訓過程
推進教師繼續教育模式創新1，踐行我校校本培訓模式，搭建學習平臺，是促進教師專業發展的前提；整合個人自主學習和小組合作三種學習方式，是教師專業發展的實現途徑；從名人名言、教學方法、教學後記、課評四個方面測試教師的學習效果，是評價教師專業發展的指標。2.《校本教研與校本培訓的結合》中的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的 _ _ _ _ _ _ _ _ _圍繞“課堂教學的有效性”這條主線，各教研組積極開展聽課、聽課、評課、磨課活動，分別“磨”出了壹堂代表教研組水平的優秀課，11課得到了全體觀摩教師的壹致好評。 (2)為提高學校語文教師的專業素質，強化體現在語文課程標準中的語文教學意識，倡導“學生會老師先見面”，在城西小學舉辦了“小學生必背古詩”比賽。③為了提高語文教師的閱讀能力，提高語文教師的素質，學校舉辦了三屆“語文教師閱讀大賽”。要求教師在本學期教材中選擇壹篇或壹篇短文參加競賽，並要求在閱讀前對所選內容進行簡要說明和閱讀描述。④為了加強考試評價的研究，提高小學數學教師提出問題的能力，城西小學組織了壹次面向全體數學教師的“數學命題競賽”，要求他們重新學習數學課程標準，研究教材，明確要求，然後出壹份所任教年級第壹學期的期末試卷。競賽分為試題、命題、校級初評、終評等幾個階段。校級終評階段，65438年2月8日晚召開現場“談”卷會。各命題人現場陳述命題意圖、試卷結構特點、典型試題、缺陷分析及改進建議，並邀請新昌縣小學數學研究者張秀輝先生、縣小學數學研討班骨幹教師擔任評委。⑤為提高教師課堂教學實踐能力，充分發揮骨幹教師在學校的輻射作用，學校組織3名骨幹教師赴大石鎮中心小學和蕭聲鎮中心小學開展“送教師下鄉”活動。3.做好骨幹教師培訓的“師徒”工作，填寫“師徒”表。青年教師要拜壹位敬業精神強、責任心強、教育教學經驗豐富的骨幹教師為指導教師。“師徒”通過“師徒”互相幫助，互相學習，共同進步。結對師徒帶頭完成學校安排的各類培訓，講授校級公開課，聽課評課，撰寫教學案例和論文，影響和帶動了壹大批青年教師。教師通過看光盤、聽課、分析案例等方式，開展了多形式、多渠道、多層次的培訓。
第四，有效性與反思
教師繼續教育將繼續檢討本學年教師繼續教育的工作。在上級的高度重視和正確領導下，在教師的積極參與下，我們按要求完成了今年繼續教育的各項任務，取得了壹定的成績。在縣教學三項評比活動和縣教學科研成果評比活動中名列前茅，學校被評為紹興市校本教研示範學校。當然，培訓中還存在壹些不容忽視的問題，如:教師的理論學習仍需加強和督導，教師對教育教學的反思不夠。這些問題需要采取有效措施認真解決，確保我校教師繼續教育穩步健康發展。為了使校本培訓工作真正促進教師的專業發展和學校教育教學的發展，必須繼續著力提高我校教師的整體素質，繼續關註青年教師，積極協調經費，增加外出培訓的機會和次數，壯大骨幹教師隊伍。加強專項培訓，提高教師專業素質。圍繞提高教師適應現代教育的綜合素質，不斷開發校本培訓內容，創造新的形式，真正實施校本培訓，使全體教師盡快走上專業發展的高速公路。
2 .個人繼續教育工作總結報告
小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質、促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。通過參加本學期的“國培計劃”教育培訓，我在教育理念、教育理論、專業能力等方面都受益匪淺。我深刻地認識到，要想更好地勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，就必須不斷地全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立是教師教學的基礎，也是現代教育觀念的樹立。
繼續教育培訓內容多，涉及知識面廣。每壹次培訓對我來說都是壹種幫助和提升。具體總結如下:
1，我渴望差距越來越小。作為壹名在偏遠農村工作的壹線教師，不僅教學任務重，而且幾乎沒有外出學習的機會。但為了能勝任工作，我時刻不忘給自己充電。
參加今年“國培計劃”中西部地區農村中小學教師遠程培訓，我收獲很大。我非常希望像這樣的權威網站能夠長期免費向我們偏遠的鄉村教師開放，讓我們的鄉村教師有更多的機會和充足的時間認真學習這裏先進的教育理論，利用這裏豐富的資源提高我們農村的教育質量。我真的很渴望農村教育和城市教育的差距越來越小。
我真的很幸運能夠參加這次培訓。雖然每天有做不完的事情，但是只要有時間，我就想去看，想聽。如果壹天不看不聽，好像少了點什麽。說實話，我做這件事不是為了騰出時間，不是為了完成任務。真正吸引我的是聽專家的報告，分析那些經典的案例故事，結合我過去的工作經驗，使我的思想得到升華。專家的遠見引領了洗滌的心靈，啟迪了我的智慧，解決了我工作中的許多困惑，掌握了許多工作技能。專家精辟的評論，透徹的分析，營養太豐富了。雖然我每天都很忙，但是我會珍惜學習的機會，盡量擠出時間去學習，去思考，去收獲，努力在短時間內提高自己的教學水平，實現飛躍。
2.通過壹次培訓，我認識到做壹名合格的教師是很容易的。要成為壹名優秀的教師，必須註重細節，充滿師愛，從細節入手，充分理解和關愛每壹位學生。在學習了壹些優秀教師的先進事跡後，更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。
3.聽了專家關於新課改的培訓，樹立了課改意識，並付諸於教學實踐。我充分認識到當前我國新課程改革的緊迫性和重要性。在新課程改革中，教師觀念的轉變是關鍵。壹是改變原有的教育模式和教學模式，即改變“教師教學生接受”和“教師引導學生參與”的全新教學模式，倡導自主性。合作。探究式學習方法能充分調動學生的學習積極性，提高學生的學習參與度。
繼續教育的目的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。我會在以後的繼續教育和學習中繼續努力。
3 .個人繼續教育工作總結報告
近年來，根據國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》和《關於進壹步加強農村教育的決定》等文件精神，我們根據縣教育局制定的統壹幫扶計劃，結合當地教育的現狀和實際，啟動了農村薄弱學校幫扶工作。年，我們繼續堅持求真務實的原則，精心組織實施，努力推進結對幫扶的規範化、制度化運作。壹是高度重視制定工作計劃和實施方案。
根據縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學校結對幫扶領導小組，制定方案，明確任務，確保結對幫扶順利實施。根據《_ _ _ _ _結對幫扶計劃》的規定，我校負責結對幫扶的學校為_ _中心學校和_ _鄉鎮小學。
第二，營造氛圍，積極做好結對幫扶工作。
開展結對幫扶，加強薄弱學校建設，是壹項艱巨的教育工程。為大力宣傳和推動這項工作的開展，壹是加大宣傳力度，及時召開校領導班子會議和教職工大會，宣傳結對幫扶的深遠意義；二是鼓勵中青年骨幹教師結對幫扶學校從事教學工作，將教學與評職、評優、晉級掛鉤；三是組織教師幫助學校定期開展教育教學研究交流活動。
三。享受資源，促進相互提高。
作為山區兩鄉兩鎮的完全中學，我們學校的教研條件肯定比兄弟學校好。所以我們及時成立了_ _ _電影教研會，主動承擔這部電影的教研工作。我們還積極支持培訓鄉鎮教師，盡可能提供場地和設備。因為我們的老師有很多機會出去培訓學習，帶回先進的教育理念或者教學方法，所以我們總是主動和幫扶學校溝通。我們會壹直盡力幫助學校做好辦公室工作和實驗。通過結對幫扶，我們覺得收獲很大:
第壹，雙方都有新的辦學理念和明確的辦學目標。
二是邊遠學校支教教師艱苦奮鬥、自強不息、愛崗敬業的精神得到了發揚和升華。
第三，呈現困境學生的學習熱情。四是享受了有限的優質教育資源，促進了教育人事制度改革的進壹步深化和農村基礎教育的均衡發展。第五，受援學校得到的教學和物質支持，改善了辦學條件，增強了發展後勁。
第四，加強聯系，建立穩定的互訪機制。
為了加強聯系，促進相互合作，我們還建立了穩定的互訪機制。壹是領導人互訪，及時了解援藏工作落實情況，確定下壹階段工作重點，相互協調，確保援藏工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示範課、講座為載體，提高幫扶學校教師在實踐教學中的應用能力。第三，學生互訪。組織我校學生與受助學校學生建立“手拉手”互助學習活動。鼓勵學生捐款捐物，讓資助學校的貧困生、學困生得到精神上、物質上、學業上的幫助。從而達到* * *有進步的目的。
總之，開展教育改革結對幫扶是壹項根本性的戰略舉措。在今後的工作中，我們將繼續從實際出發，註重實效，使雙方達到相互促進、* * *提高、優質資源* * *共享的目的，為逐步改變農村薄弱學校的辦學條件，實現城鄉基礎教育均衡發展做出應有的貢獻。
4.個人繼續教育工作總結報告
在教育主管部門的正確領導下，由於校領導的周密安排和全校教師的共同努力，本學期學校繼續教育工作順利開展。相關工作總結如下:1 .工作回顧。
1.開學伊始，結合我校實際，制定了切實可行的小學繼續教育工作方案，按時部署工作。
(1)，成立工作領導小組。
(2)責任保障，以校長親自為組長，副校長、院長為副組長，各教研組負責人為成員。明確分工，團結協作，循序漸進地開展工作。
2.3月初，我們啟動了線上遊客的評選活動。優質課程評選的優勝者選出5名教師參加活動。但由於我校教師年齡偏大、頭暈、不會使用電腦的特點，都是在接力教務處和微機的幫助下，完成了上級交給的任務。
3.3月中下旬，我們學校舉辦了5個老師也是遊客。他們認真寫了教學設計、重點難點、學習情況分析等。並把它們打成電子版。同時，後續教育辦公室幫助錄制視頻並上傳，完成這項任務。結果選中了壹位老師的參賽作品。
4.4月份，我們學校根據縣裏升學的要求，每個學校選5個人參加省裏舉辦的博客大賽，給我們學校出了壹個大難題。平均年齡為52歲，大部分是盲人和重聽人。經過校長和其他領導的研究，最終確定四個人加壹個人可以湊成五個人，但是有三個人不喜歡寫字。雖然選出來的五個人參差不齊，但都按照要求盡力做好。這項工作於9月底結束。
5.利用每周五的業務學習時間，全體教師以分散的方式學習了課改要領和課程標準。5月份我們所有老師都參加了課改精要考試，老老師都通過了近三個月的自學，成績不錯。
6.根據縣教育局的要求，我校繼續教育辦公室在五年級選拔了5名選手，在四、五年級的四本書上選了50個單詞，另外加了10個單詞。結果郭、、蘇童、沈佳媛、崔佳怡五位同學勝出，6月18日、20日在實驗室。6月23日和26日聽寫二年級上冊和下冊的單詞不盡如人意，回家改錯開個會。我會在7月2日和7月7日把初三的單詞考完，讓自己在假期裏看懂，以迎接北方片的挑選。
7、6月份，各科課程接近尾聲。教師根據所教的科目對自己的教學進行反思，反映教師半年來的教學效果，10名優秀教師入選。根據學期初制定的教研工作計劃，各教研組有效開展了校本教研活動，積極派出教師參加省、市、縣、鄉四級以上培訓12期52人。
二、取得的成績
1，要求明確，老師們按時參加了學校組織的集中學習。在學習過程中，他們應該認真聽講，認真做筆記。並且抽出時間自學，還寫了自學筆記。
2.教師的專業能力顯著提高。學校組織教師認真學習和實踐現代教育理論，教師的教育思想和觀念進壹步轉變，更加清醒地認識到教育的功能是開發人的潛能、發展人的素質、實現人的價值。我校支持教師參加各類培訓，運用現代教育技術輔助教學，使教師實施素質教育的能力和水平明顯提高。
第三，存在的不足
1.由於我校教師年齡結構偏大，思想有待進壹步提高。
2.培訓需要進壹步完善和加強。
四、下壹步工作計劃
1，加強我們骨幹教師的培訓，要求教師用骨幹教師的條件要求自己，努力提高自己的專業素質和能力。
2.在當前工作取得成效的基礎上，進壹步完善對紅星學校繼續教育培訓工作的指導和研究。
總之，在全體教師的積極參與下，在齊欣和* * * *的共同努力下，我校繼續教育取得了良好的成績。在今後的工作中，我校將繼續努力，找出差距，克服困難，使繼續教育工作再上新臺階。
5.個人繼續教育工作總結報告
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質、促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。壹年來，在各級教育行政部門的指導下，我校教師繼續教育工作取得了顯著成效，有力地促進了全校教育水平的提高。過去壹年的工作總結如下:1 .加強領導，提高認識。
學校成立了以校長為組長，副校長、教學主任、總務主任、教研組長為成員的學校教師繼續教育領導小組。然後根據學科的教學結構，分成若幹個基層培訓組，由教研組長擔任基層培訓組組長。學校繼續教育領導小組、教研組基層培訓組和教師都將制定自己的培訓標準、培訓措施、培訓總結和培訓體會。有的放矢，心中有數，有目標的學習，有收獲的學習。組織教師認真學習，使全體教師認識到繼續教育的重要性和必要性，提高思想認識和參加繼續教育的積極性，制定了學校教師繼續教育的計劃和相關制度，並得到了組織上的落實和保障。
二、根據上級部署，開展教師繼續教育。
1，職業道德教育:
利用每周的政治學習時間，認真學習教育法規，加強對教師的馬列主義教育，樹立教師正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強辨別是非的能力，忠誠於人民的教育事業。運用《中小學教師職業道德規範》規範教師自身言行，尊重學生，愛崗敬業，學習心理健康知識，不斷提高心理素質，增加合作精神，完善人格，提高適應教育改革發展和社會變革的能力。
2.信息技術培訓。
為使我校教師盡快掌握現代教育信息技術，充分利用我們的教育資源，我們制定了學校教師信息技術培訓達標計劃，采取分類培訓、分步培訓、平時培訓、假期分級培訓等方式，將信息技術培訓與學科教學培訓充分結合，提高教師基本技能，促進教育教學質量的提高。使所有教師都能基本普及計算機的基本知識和操作，能使用計算機在網上查找資料，編寫教案，制作課件，進行輔助教學和開展教育科研。
3、學科教學業務技能培訓。
進壹步做好備課、聽課、講課、聽課、評課、輔導學生、批改作業、檢測教學效果等教學環節的常規培訓工作。盡壹切努力創造更好的教學條件，讓更多的教師采用以多媒體計算機為核心的現代教育技術，更新課堂教學的手段和形式，提高課堂效果。
進壹步加強各類活動課和班主任工作技能的培訓，探索研究素質教育所要求的教育教學方法，緊密結合教育教學任務，撰寫經驗總結，改進小學教育教學的方式方法，不斷提高教師素質教育的能力和水平。
把握市、區教育局教學專家、教學骨幹、學科帶頭人等系列評議機制，結合我校實際，培養我校各學科骨幹教師和學科帶頭人。積極慎重地選派骨幹教師參加市、區級相關培訓，提高培訓者的能力和水平，為造就和培養壹批我校骨幹教學教師創造了良好的契機，穩步開創了我校教育教學工作的新局面。
第三，保證時間，落實資金
學校高度重視教師繼續教育，保證教師繼續教育的時間，保證教師參加省、市、區三級教研活動的時間，保證教師參加學歷集中輔導的時間。同時，學校也可以保證繼續教育的經費，讓參加繼續教育的教師沒有後顧之憂，教師繼續教育可以在我校順利開展。
四、總結經驗教訓，繼續做好教師繼續教育工作。
教師繼續教育是壹項長期任務。我們決心在上級的正確領導下，認真總結我校繼續教育的經驗教訓，認真組織全體教師進壹步開展繼續教育，做好學校教師繼續教育的培訓和督導工作，鼓勵教師把教師繼續教育與日常教學工作結合起來，把新的教育思想和教學方法運用到教學實踐中，積極開展教學研究和教學改革，促進教學水平和質量的提高。