2024年合並後，教師工資的計算會有壹些變化。合並是指統壹職業教師和職業教師的薪酬福利，消除兩者之間的差異。在這個過程中，教師工資的計算會變得更加公平和透明。
首先，根據合並政策，教師的工資將按績效計算。績效工資將根據教師的教學質量、科研成果、教育培訓等情況進行考核，從而確定教師的績效水平。不同的績效水平對應不同的薪酬水平。業績越高，工資越高。
其次，教師的基本工資也會根據教師的學歷、職稱等因素來確定。不同的學歷和職稱對應不同的基本工資水平。這樣教師工資的計算會更加公正，會與個人的學歷和專業能力相匹配。
此外，教師的工資還包括壹些津貼和獎金。比如教師可能會獲得住房補貼、交通補貼、崗位補貼等。這些津貼和獎金的計算方法可能會根據地區和學校的政策進行調整。
總的來說，2024年合並後，教師工資的計算會更加公平、透明、科學。績效和基本工資將成為教師工資的主要組成部分，而津貼和獎金將根據具體情況進行調整。這將為教師提供更好的職業發展機會，同時也將促使教師提高教學質量和專業能力。
2024年合並後，教師工資調整和績效考核將迎來新的變化。根據最新政策，教師工資將更多與績效掛鉤，績效考核將成為決定工資水平的重要因素。這壹變革旨在鼓勵教師提高教學質量和學生成績，促進教育質量的提高。新政策將建立科學合理的績效評價體系，通過考核教師的教學效果和教育貢獻來確定工資水平。同時，將更加重視教師的專業發展和培訓，以提高教師的教學能力。這壹新變化將為教師帶來更公平、更具激勵性的薪酬體系，促進教育的可持續發展。
法律依據:
《中華人民共和國教師法》(2009年修訂)；
第六章待遇第三十壹條各級人民政府應當采取措施，提高國家補貼和集體支付工資的中小學教師的待遇，逐步實現與國家支付工資的教師同工同酬。具體辦法由地方各級人民政府根據本地區的實際情況制定。