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壹年級班主任工作計劃範文12。
二年級班主任工作計劃
初中班主任工作計劃
初中八年級班主任工作計劃
2022年初三第壹學期班主任工作計劃
初中班主任的五個工作計劃(1)
本學年，我是七年級33班的班主任，我會從本班學生的實際情況出發，做好班級管理工作。這個班有48名學生，其中男生23名，女生25名，老學生265438名，新生27名。開學以來這幾天觀察，發現部分新生紀律差，行為習慣松散。根據班級情況，我這學期的工作計劃如下:
第壹，培養良好的班風
提出班級的總體目標，以班級訓練為導向，使同學們振奮起來，為班級的未來而努力，形成“班級榮譽我，班級恥辱我”的觀念，增強班級集體的凝聚力。培養學生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。做好課堂常規，自學紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，教育學生養成行為習慣。作為壹名班主任，我應該壹大早、平時經常去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養成良好的行為規範，逐步形成守紀律、進取、勤奮的班風。
第二，班幹部的選拔和培養
當了班主任之後，首先要註意選拔培養班級積極分子，尋找班幹部，組建臨時班委，讓學生初步學會自我管理。
首先，幫助班委樹立威信；
其次，鼓勵班委大膽工作，向他們展示工作方法；
第三，嚴格要求班幹部在知識和能力上有更大的進步，在紀律上以身作則，努力在班級各方面起到表率作用；
第四，培養班幹部的團結協作精神，要能通過班幹部這個小群體，樹立正確健全的輿論，帶動全班開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取精神。
第三，做好個別學生的教育
在組織學生開展集體活動的同時，要註重對學生的個別教育。對於班裏壹些特殊的學生，他們要麽學習差，要麽性格孤僻，要麽調皮搗蛋。做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下:
對於個別學生的教育，保持壹個正確的態度，不要在思想上，感情上，粗暴的歧視。要把後進生分成兩部分，善於發現後進生的積極因素，尤其要註意培養後進生的自尊和自信，做到感性和理性並重。
對個別學生的教育應該對癥下藥。教育個別學生，首先要搞清楚個別學生有什麽特別之處。部分學生學習成績差，自卑感強，導致性格孤僻，不合群。有的人精力過剩，人也聰明，但班級生活對他來說很不如意，沒有正確引導就會搞“惡作劇”。總之要區別對待個別學生，對癥下藥，因材施教。定期與學生談心，了解學生思想動態，及時解決學生問題。
四、對學生進行法制安全教育。
對學生的法制安全教育要做到:時時處處講，時時處處做。發現問題要及時處理和上報，盡壹切努力把隱患控制在萌芽狀態，把影響和損失降到最低。特別要確保學生校外安全和校內休息時間安全，確保安全工作萬無壹失。
五、學校教育和家庭教育相結合
平時將學生在校各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，讓家長對孩子的在校情況心中有數，請家長幫忙鼓勵或幫助學生，做好學生的思想工作，同時向家長了解學生在家的表現，及時發現問題，對癥下藥。要根據學生的表現，開好家長會，根據學生的現狀，和家長討論解決問題的辦法，做好下壹步的安排，盡快形成家長、老師、學生的教育模式。
壹個計劃只是壹個期望，壹個目標。本學年，我將繼續向老班主任學習，同時加強班主任工作的理論學習，努力做好各項常規工作，從學校的日常檢查工作做起，協助班主任，積極營造良好的班級氛圍和學風，爭取733班在本學年穩步前進，成為文明班集體。
初中班主任五大工作計劃(2)
對於初中生來說，八年級尤為關鍵。壹是學生對學校和老師都有壹定的了解和熟悉，沒有新鮮感；二是學生所學的知識逐漸加深，學習難度加大。第三，學生逐漸進入青春期，生理心理發生變化。這些因素的影響導致學生之間兩極分化嚴重，甚至個別學生輟學。因此，為使本學期的教育教學工作順利、圓滿完成，特制定如下計劃:
壹.教育
作為班主任，要高度重視班會的主陣地作用，對學生進行思想教育，形成積極、健康、向上的人格；在平時教學和日常管理中註重情感滲透；更應該重視家校友誼，形成合力。
1，及時開展主題教育活動。本學期主題教育活動主要包括:(1)學期初，進壹步開展“學守則，做合格中學生”主題班會。⑵根據學生心理特點，舉辦中學生異性交往主題班會。⑶抓住教師節、國慶節等重大節日，舉辦“感恩教師”、“愛中國”等班會。
2.提高學生的自我管理能力。繼續放開學生，采取“以身作則，全員參與”的方法。(1)優化班幹部隊伍。定期培訓與適時培訓相結合，做好日常工作並明確職責分工，提高能力。(2)深化群體文化。團體文化不再是壹種形式，每個團體成員都能在組長的帶領下團結壹致，行動壹致。(3)細化日常工作。班級事務繁雜，明確每個學生的職責，調動全體學生的參與意識是關鍵。本學期將繼續擴大範圍，使每個學生在班裏都有事可做，逐步實現“人人有事，事事有人管”的良好局面。
3.及時處理“問題學生”和“突發事件”。對於問題學生，要在平時的教學中勤於觀察和溝通，發現苗頭時及時引導。對於“突發事件”，要實事求是地處理問題，不要主觀臆斷。
4.搞好家校關系，形成合力。這學期要繼續和家長保持聯系，註意自己和家長溝通的態度和方式，最大限度的贏得家長對學校工作的認可和支持。
第二，教學方面
在教學中，要把握課堂的主陣地，創設教學情境，營造良好的教學氛圍。
1，深入研究教材，充分利用各類教材和網絡優勢，嚴格按照新課標要求實施語文教學。每個單元、每節課都有明確的培養目標和具體的操作方法。既教給學生系統的語文知識，又在潛移默化中培養學生健全的人格。
2.在課堂上充分發揮學科優勢，加大訓練力度，讓學生在小組合作、交流等多種學習方式下，既獲得知識，又獲得能力。
3.加強作文教學。繼續保持讓學生寫日記的習慣，寫寫自己的生活和感受，並率先垂範，讓水中月的書寫引領學生做到“見物而言物”。
4.好好上閱讀課。根據教學大綱要求，安排學生閱讀中外名著，擴大閱讀量，撰寫讀書筆記，提高閱讀鑒賞水平。
5.做好扶貧工作。無論在課堂上還是平時，都要關註“後進生”，以喚起信心，夯實基礎，縮小差距。
第三，教學和科研
積極參加各級部門組織的教育科研活動。日常生活中，不僅要利用好網絡資源好好學習，還要認真閱讀相關的教育教學書籍，提高自己的專業水平。積極參與組內課題的研究，在教學中力求在實踐中理解理論，然後讓理論指導實踐。認真學習新課標，明確各階段標準要求，有體操方法。
總之，在新的學年裏，我將充分發揮自己的能力水平，帶著壹腔激情，壹抹光芒，為圓滿完成本學期的教育教學工作而努力。
初中班主任五大工作計劃(3)
第壹，爭創模範班集體
至於班集體，我壹直要求學生要有強烈的集體意識，把個人行為融入到班級中，時刻關註他們的壹舉壹動，這代表著整個班集體的形象。所以這學期的工作重點是爭創模範班集體。具體工作從三個方面入手。
第壹，我們鼓勵並要求大家嚴格遵守中學生日常行為規範和班規制度，以提高學生的文明意識為重點，從小事做起，建立更好的行為習慣和心理習慣。要求學生努力做到不遲到、不早退、不缺課，積極參加義務勞動，為班級爭光。養成良好的生活習慣，保持周圍環境的整潔，也要保持個人衛生和衣著整潔。在學期開始時，要及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，在學習和生活中表現出熱情和上進。定期召開班幹部會議，鼓勵和培養班幹部的管理意識和能力，努力使每個班幹部都能勝任本職工作。
二、培養學生的學習競爭意識，形成“妳追我趕”的良好氛圍，敢於學習。
在學期開始時，要表揚上學期期末考試中受到獎勵的優秀學生和最上進的學生，調動學生互不服氣的意識，讓優秀的學生互相學習，中等的學生以優秀的學生為重點，差的學生以中等的學生為重點，形成“優過優，優中有中，差中有差”的學習氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間休息和自習課，及時了解學生的學習情況，並給予指導和監督。
第三，和諧的師生關系。經過壹個學期的接觸和交流，我已經和這個班的學生很有感情了。我相信我真誠的愛和關心應該會得到他們的感激。此外，還要加強與家長的聯系，爭取他們的配合，更好地培養學生的行為習慣。
第二，重新發現和培養壹支合格的班幹部隊伍。
通過壹個學期的培養，部分同學工作能力較強，工作認真負責，會繼續重用。同時，我們將探索壹批新的學生幹部帶老帶新，讓班裏更多的學生了解學校的工作，培養更多的學生勝任班級管理工作，讓每個人都參與到班級管理中來，當好班主任，而不是壹直被管理。
三、積極配合學校工作。
結合學校的相關規定，在日常學習生活中，我積極完成學校布置的各項工作，進行每日小清掃和每周大掃除，並主動承擔義務勞動。
四、積極配合教師有序開展教學工作。
積極探索素質教育的新路子，與教師合作，全方位提高學生的學習興趣，培養自主學習的能力，提高整體水平，樹立堅強積極的學風班風。經常向老師詢問學生的學習情況，配合老師以自己的能力給予學生更多的指導。
這是壹個新的開始。我相信，憑著我對工作的熱情和對學生發自內心的熱愛，我壹定能在新學期圓滿完成學校的各項任務，讓學生在新學期有更多的收獲和更大的進步。
初中班主任五大工作計劃(4)
初三下學期是學生初中生涯的收獲季節，是班級教育管理承上啟下、最重要的時期。這學期教學任務重，時間相對較短。現根據初三及下學期教育教學工作的特點，制定如下計劃:
第壹，樹立理想，設定目標
著名教育家斯圖爾特說得好:“教學的藝術不在於傳授的能力，而在於啟發、喚醒和鼓勵。沒有興奮，怎麽能鼓舞人，沒有主動性怎麽能喚醒沈睡的人，沒有朝氣蓬勃的精神怎麽能鼓舞人？”
通過主題班會，加強對理想未來、學習目的和情境的教育，幫助每壹個學生設定自己的學習和升學目標，改變學習態度，變“我要學”為“我要學”。
初三第二學期是實現這個目標的最後階段。只有關註其學習過程，學生才能轉變學習態度，明確努力方向，實現理想。
第二，鼓起信心，抓住毅力
第三學期的最後四個月是學生的沖刺階段和收獲季節。在這個時期，我們應該放慢壹切腳步，多觀察，仔細發現，勤於講小事，引導啟發，盡早解決。
首先，根據學生的情況，做好每個學生的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個學習過程中，註意對學生的思想跟蹤，持之以恒，及時進行思想調整。
其次，在學完初三的課程後，進入高等教育的六科將進入復習，讓學生在復習時制定符合自己實際情況的可行的復習計劃，對所學知識進行查漏補缺，讓學生在學習和復習的過程中樹立信心，克服壹切學習困難。
再次，做好體育中考的準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練，爭取讓更多的學生體育考出50分。
第三，進步和提高。
彼得羅夫斯基和巴林斯基·施在《吉秀的社會心理學》壹書中說:“教育過程是在集體中實現的，並且是通過集體實現的。”
初三下學期要註重學生各科的均衡發展，根據各科的特點，引導學生不斷加強薄弱科目的學習，讓學生明白“7-1=0”的道理。
這期間，各科老師都在爭分奪秒的帶領學生復習，為了讓自己的科目更好，時間對學生來說是最寶貴的。在這壹點上，班主任以大局為重，以身作則，與各科老師密切配合，及時掌握學生的學習動態，督促學生多下功夫，兼顧各科，不放棄任何壹科，讓老師、學生、家長擰成壹股繩，形成了壹個大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。
及時分析月考和統考中出現問題的原因並找出對策。及時糾正學生的壓力、焦慮、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、驕傲等現象，調整心態，指出正確的方法。
戰略上:拋開壹切雜念，以競爭的精神去拼搏。
戰術上:強勢主體爭取優勢，弱勢主體保護底線。
第四，註重細節，加強管理
紀律是成功的保證。初三下學期，班級的管理還是要從細節入手，還是要講究套路。gfd要加強班級管理，嚴抓課堂紀律。不要因為升學而放棄班級的常規管理，而是讓學生全面發展，提高責任心。
根據班級實際情況，努力營造“快速、上進、認真、負責、有序”的班風；
動作要快，不要遲到。準時上班，快速鍛煉。養成做什麽事都快速不拖延的好習慣。
向上:提倡積極的生活態度，提倡不依賴父母，自己創造未來的理念。倡導熱愛學習、關註生活和社會的精神。
認真:做任何事情都要認真，從聽課、記筆記、寫作業、值班、體育鍛煉等方面培養認真做事的習慣。
負責任:對家人負責，對自己負責，對自己該做的事情負責。
有序:有紀律的概念，有計劃的概念，有不斷反思的概念。
五、定期聯系，尋求發展
我們知道“三角形有穩定性”，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。
要讓這個三角穩定下來，需要我們經常和家長保持聯系，及時匯報學生的問題，商量對策，讓學生緊張穩定的度過高三下學期，以最好的心態迎接中考，達到我們理想的目的。
總之，讓學生快樂的進步是我們共同的目標。讓我們帶著滿滿的期待，看著同學們在心與心的碰撞中，帶著欣賞前行的美麗風景！
初中班主任五大工作計劃(5)
做好初中班主任工作，必須抓好初中新生入學教育。如果能把握好，在以後的工作中可以事半功倍。本人擔任高壹103班班主任，做如下計劃。
壹.目標
對初中新生進行科學合理的教育，可以幫助學生盡快適應初中的學習生活，明確學習目標，掌握正確的學習方法，樹立正確的人生觀。新生入學教育對健康班級群體的形成、教師的教學和學生的進步有著深遠的影響。
二、課堂情境分析
學生從小學進入初中，迎接他們的是全新的學習環境？——新同學、新老師、新課程、新學習方法等。剛進初中的初壹學生，心理上還是很依賴別人的，需要老師及時積極的引導。學生的學習成績水平參差不齊，行為習慣也大相徑庭。所以，做好新生的入學教育，是每個班主任首先要做好的事情，也是整個班級健康發展的關鍵。
三。措施
(1)從實際出發，制定了壹套相對完整且易於操作的班規。
“沒有規矩就沒有方圓”，班級管理必須要有壹套相對完整且易於操作的班規。有人說:“妳不是已經有壹套校規了嗎？還需要班規嗎？”。原因很簡單:校規範圍太廣，內容太多，難以操作，而班規可以對癥下藥，由班委和全班制定，重點突出，易於操作。
有了班規，班集體全體學生就有了行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為學生發自內心的認同這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那麽誰就應該受到學生和老師的懲戒和教育。同時，壹套嚴格的班規可以幫助班主任在班級群體中樹立威信。當然，在制定班規時，壹定要註意以下幾個問題:
(1)公平、公正、合理。
(二)內容詳實，可操作性強。
(3)不能與校規沖突，以校規為準。
(4)調動學生積極性，讓全體學生參與班規的制定，自覺遵守班規。
總之，班規要制定好，執行好，為建設好班集體打好基礎。
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