常州劉國鈞高等職業技術學校動畫設計與制作專業不錯。畢業後去哪裏找工作或者實習？

我建議妳千萬不要學這個專業，換個理工科的方向學點真本事。妳罵我廢話太多，轉到人民日報的壹個帖子。另外，就算妳真的學的很好，也不是有錢就能拿的。其實中國的國情是民比權難，“利”字第壹。這就會導致真正懂動畫的老師不會教真實的東西。，，，這壹行水分太多。中廣網北京6月15日消息(記者莊勝春)據中國之聲報道，說起中國本土動漫，從《雪球》、《小蝌蚪找媽媽》到全國小朋友耳熟能詳的《喜羊羊》、《灰太狼》，動漫產業經歷了飛速發展。在過去的十年裏，中國動畫學校的數量從十幾所飆升到400多所。然而，在教育質量評估機構“Max Institute”近日撰寫並發布的《2012中國大學生就業報告》中，動畫與法學、數學與應用數學、體育、英語等9個本科專業被列為“紅牌”專業。更令人驚訝的是，記者在實地調查中發現，動漫專業人才的稀缺也是國內動漫企業發展的壹大瓶頸。在大學畢業生的就業問題和動漫企業的人才困境之間，高等教育沒有搭建起壹座互補的橋梁。那麽，癥結在哪裏，出路在哪裏？自2007年以來，麥可思研究院已連續四次發布中國大學生就業年度報告。其中，從2010開始，看似時尚的動畫專業壹直在其中。所謂“紅牌專業”，就是失業率比較大，就業率低，月收入低，就業滿意度低的專業。動畫師需要的是富有想象力和樂觀的童心，但這種尷尬的局面卻壹次次將懷揣夢想的年輕人拉回殘酷的現實。小林這個月將從青島某大學動畫專業畢業，但她還沒有決定下壹份合適的工作。他告訴記者，他們班30個人，目前只有三五個人報名。小林:很多同學的工作沒有著落，是因為找到了工作，但是工資待遇太低，達不到預期。對於我們這個專業來說，大部分同學可能在學校學的比較多，社會實踐比較少。我們的專業是實用性的。如果只在學校學了壹點點，沒有工作經驗，在工作中應用會差很多。從2004年到2010年，中國國產動畫時長從2.2萬分鐘飆升至22萬分鐘。2011年，動漫產業產值達到600億元，創造了四年平均58.25%的增長率。所以，在9個紅牌專業中，雖然部分專業確實供大於求，但動畫專業畢業生找不到工作，顯然不是因為市場需求不夠。相反，作為近年來發展最快的文化產業之壹，動漫產業需要人才。前段時間，記者在安徽中卡通動畫制作有限公司采訪時了解到，這家公司雖然通過壹部名為《九花小和尚》的作品取得了不錯的市場反響，但要做出真正的精品動畫還是有壹定的苦衷。在采訪中，公司總經理馬謖和行政經理謝穎重點談到了人才問題。馬謖:現在高校這麽專業，但是連老師都沒做過動畫，壞了。以前都是美術電影制片廠下面的培訓學校，師傅帶徒弟。後來就沒有動畫專業的了。這幾年很多同學都沒做過。謝穎:現在周邊城市的大學都有壹些動漫專業。我們是和學校、企業合作的，但是大部分學生學了之後都不能來找我們。而且有些學生跟我們壹起訓練壹段時間後，老師會來看，有些會問學生這是怎麽做到的，所以學校可能還是存在這方面的缺陷。除了動漫，在今年報告中被亮紅牌的專業中，我們還看到了本科專業的生物技術、國際經濟與貿易、高職院校的國際金融、電子商務等看似很有吸引力、很有前途的專業。作為新專業，很快遭遇就業尷尬，他們在供需兩端的對接問題發人深省。熊丙奇:如果真的對學生負責，首先要對專業設計進行充分論證，然後由學校的教授委員會、學術委員會審查學校是否具備辦學條件，是否符合學校的辦學特色，而不是不經過論證就設置師資隊伍。最後的結果就是這樣的專業壹旦設置了就無法保證質量。在清華大學教育研究院教授袁本濤看來，如今這些專業設置過於雷同，高校必須做出改變。袁本濤:其實這些專業的學生就業最差，因為辦學成本低，辦學門檻很低。這就為這些學校提出了如何調整專業，也有社會責任感。這對高校的專業調整很有指導意義。那麽，如何調整呢？怎麽改？熊丙奇認為，解決教育供需錯位需要給大學更多的辦學自主權。熊丙奇:現在很多大學的專業設置都是審批的。以前我們認為審批制可以控制專業總量，做好學校的人才培養與社會需求的匹配。但現在看來，審批制解決不了這個問題。學校只要包壹個專業，說什麽條件什麽師資，最後通過行政部門審批，審批通過就可以開。所以學校的主要精力都花在了包裝上，而不是如何真正辦好這個專業。最後的結果就是壹段時間內很多學校出現了很多熱門專業。當然他們肯定會出現，這個專業很快就會面臨就業的困境。(中央人民廣播電臺已開通新聞熱線4008000088。撥打熱線電話，妳會第壹時間得到妳手中的新聞線索。我們將派記者調查事件，報道事實，第壹時間揭開真相。)