在平時的學習、工作和生活中，還有很多地方要用到事跡，可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。那麽如何起草契約才能發揮其最大的作用呢？以下是我為您整理的全市優秀輔導員事跡範文(壹般5篇)。歡迎閱讀，也希望妳會喜歡。
1中隊輔導員侯文同誌熱愛教育，熱愛學生，能夠全面貫徹黨的教育方針，關註學生素質的全面提高。她認真履行職責，關心幫助學生，組織學生參加各種中隊活動，在活動中增長知識、鍛煉才幹、快樂成長，帶領班集體迅速成長為壹個文明紀律、生動活潑、富有進取精神的優秀中隊。她善於學習，樂於學習，教育理念新穎，教學經驗豐富。她能經常以學生喜聞樂見、寓教於樂的形式在中隊開展豐富多彩的教育活動。中隊成員上進心強，為人正直，精力充沛，成績好，紀律性強，多人多次在各級各類競賽中獲獎，為學校爭光。
第壹，用真摯的愛培養選手們的美好心靈。
老師的關懷像春風吹在臉上，像雨露滋潤心田，像陽光溫暖生命，愛能喚起學生的深情。作為中隊輔導員，她壹直認為，具有人格魅力的德育，就是以尊重灌溉心靈，以尊重贏得尊重。
從事輔導員工作後，她堅持以身作則，要求團隊成員首先做出表率。她不僅關心和愛護孩子的學習和生活，而且站在孩子的角度去理解他們，寬容他們，忽略他們偶爾的小錯誤，從而深入到他們的內心世界，贏得他們的尊重和喜愛，使他們快樂地接受教育，自覺提高意識，形成良好的品質。在她帶領的中隊裏，她逐漸形成了從自尊自愛到關心他人的高尚品格。從隊員們在慈善捐款活動中的表現可以看出，學校組織給二年級三班壹位患白血病的同學捐款時，她帶領的中隊同學積極捐出了他的零花錢，石世成也把媽媽因為有事給他留的午飯錢捐了出來，但他餓了壹中午。在為災區捐款時，同學們也積極參與。當然，玩家們都說這些捐款來自他們平時的積累，代表了他們的誠意。
第二，用表揚和鼓勵來激發隊員的自信心和榮譽感。
“教育教學的藝術在於揭示每個孩子的可能性，使他們感受到在智力勞動中做出成績的快樂。”這意味著教育團隊成員首先要使他們建立起自信心和自豪感，而表揚、鼓勵和信任是實現這些目標的手段。當她面對工作中的團隊成員時，她總是努力發現他們的優點，並真誠地贊美他們，就像美妙的音樂在團隊成員的心中演奏，可以激發他們的希望和信心，使他們努力工作。
第三，個人的練習和展示的舞臺，換來的是選手素質的提高和天賦的成長。
她剛走上輔導員崗位時，只是根據校大隊部的工作安排，帶領隊員們進入少先隊活動。孩子們在活動中表現出的快樂和滿足深深感染了她。為什麽不自主策劃壹些中隊活動，帶領隊員快樂的流浪？有了這個想法，她立刻變得忙碌起來。
這學期初，她鼓勵孩子們自己找資料，在班裏出壹些有意義的黑板報，帶領班裏的孩子們積極參與壹些有意義的事情。
3月，他們中隊積極響應“學雷鋒”號召，走進校園、社區，開展爭做“環保小雷鋒”系列活動。隊員們有的發放宣傳資料，提出環保倡議，有的忙著清理各個角落的垃圾，有的制作環保標誌，放在身邊...他們用自己的實際行動向雷鋒同誌致敬。
因為年輕，領導給了她這麽重要的任務；也因為年輕，她毫無怨言，兢兢業業。不管她有多失意，積極向上壹直是她生活的主旋律。
雖然工作中有喜怒哀樂，有笑有淚，但該同誌無怨無悔。新的環境，新的問題，新的工作，必然要求我們結合自己的工作實踐，我們的成績和輝煌屬於過去。我們相信她會加倍努力，把少先隊工作推向高潮，造就壹支有特色、團結奮進的少先隊員隊伍，培養優秀的社會主義接班人。
市優秀輔導員事跡二級輔導員，壹個平凡的崗位上，有這樣壹位同誌。她從2008年畢業開始從事這個職業，十年來壹直承受著繁忙的工作和壓力，同時享受著桃李芬芳。正是這份喜悅，讓她越來越堅定:這是她的第壹份工作，也是最後壹份工作。她就是服務外包學院的輔導員王亞麗。
壹、用愛詮釋，守望靈魂，做學生的知心朋友和人生導師。
2008年4月，從天津工業大學法律與科學學院畢業後，王亞麗選擇了成為壹名大學生輔導員，他對教師的工作充滿敬意和向往。十年來，她先後在應用外語學院、會計學院、服務外包學院擔任輔導員，送走四屆畢業生千余人，在會計學院、服務外包學院分管學生心理社團工作。
2012學期末，德語班1002學生傅不慎骨折，學生及時通知了王老師。盡管有著7個月的身孕，王老師還是第壹時間趕到了學校，和同學壹起將這名學生送到了天津市骨科醫院。看到學生們被疾病折磨，王老師著急了。他在醫院跑前跑後，掛號，交醫藥費，陪學生拍片，聽醫生診治，穩定學生情緒。由於學生的家在河北省張家口市，家長們到達時已是第二天淩晨…
2013學期初，班裏發生了壹起盜竊案，壹個同學損失了100元。而且，她懷疑班裏壹個女同學的行為。出於對專業的敏感和對學生成長的考慮，王老師並沒有貿然解決這件事，而是告訴她的同學，在沒有確鑿證據的情況下，不要隨意懷疑任何人。她采取的方式是讓學生壹個個走進空蕩蕩的教室。如果真的有人拿了這100元，請把它放在講臺的桌子上。最後，讓人高興的是，課桌桶裏真的找到了壹百塊錢。雖然王老師至今不知道是哪個同學幹的，但在她看來，這樣的舉動可能救了壹個同學，影響了全班。
二、分類指導，精心呵護，讓靈魂茁壯成長。
在王老師的日常工作中，少不了壹本分類指導手冊，記錄著平日裏王老師悉心指導的各類學員。對於這些學生，王老師對癥下藥，用自己的專業知識和愛心化解他們的心結，解決他們的困難。
英語706班的壹個女學生經常懷疑同學在她的杯子裏下毒。她封閉了自己的內心，把同學當成了敵人。她壹度想退學回家。她的異常心理引起了王老師的註意，他用心理學知識對該生進行了多次耐心的疏導。最終，該生擺脫了對同學的懷疑，打開了心扉，重拾自信，以優異的成績順利畢業。
會計班1304的壹個同學家庭極其困難。他的父親呆在家裏照顧他失明的母親。王老師多次為這位同學推薦勤工儉學崗位，幫助這位同學申請助學金和國家貸款，並在這位同學畢業時支付了5000元學費，讓她順利拿到畢業證，報自己心儀的大學，同學們也順利實現了繼續深造的夢想。
三、創新思路，開拓進取，提高自我工作水平。
王老師在日常工作中註重總結和積累經驗，創造性地開展工作。為了更好地發揮班幹部的作用，王老師親自作詞編寫了每周壹首的《壹》歌，簡明清晰地呈現了班長的工作任務和職責，充分發揮了班長的巨大作用。根據學校對學生綜合素質評價的相關規定，王老師為學生設計了日常評價方法，對學生的考勤和宿舍管理進行打分，每周親自督促分數低的學生進行整改。對學生的量化評價，讓學生意識到學校管理的嚴肅性，學生在比較中更自覺，在學生管理中更得心應手。
第四，細心堅定，勇於拼搏，指導大賽多次獲得成功。
對於學生來說，大賽好處多多，綜合鍛煉多種能力。王老師非常重視學生在競賽中能力的培養。作為學生創業大賽的指導老師，她指導的學生創業項目“天津易貨服務有限公司”於2014年獲得“挑戰杯——彩虹人生”全國職業學校創新創業大賽三等獎。作為二級學院心理學會的指導老師，多次組織指導學院的心理劇大賽，並推薦學生參加校賽。同學們在大賽中獲得了諸多獎項，體驗了心理輔導的魅力。王老師連續多年被評為學校心理劇競賽優秀指導老師。
五、壹點壹滴積累，專註事業，工作水平更上壹層樓。
輔導員的工作涉及方方面面的知識。隨著工作的發展，只有專業知識是贏不了的。考慮到這壹點，王先生利用業余時間自學了心理學、職業指導、創業指導等多門學科。並已考入國家二級心理咨詢師、職業指導師。為了拉近與學生的專業距離，王老師自學了會計、審計知識，並取得了會計證等職業資格證書。對於指導學生來說更專業。王老師以專業知識為學員講授《法律基礎》、《經濟法》等課程，以跨學科綜合實訓課程自學為學員授課。王老師還利用寒暑假在律師事務所實習，不忘鞏固自己的專業知識。她非常重視總結自己的工作經驗。近十年來，王老師共發表論文18篇，參與項目4項，主編教材2部。為此，王老師獲得了學校“十佳科研工作者”的稱號。論文《自貿區財務外包可行性研究》獲2015年度華北地區企業會計理論研討會論文壹等獎。
在工作日，什麽都不會發生。輔導員的工作雖然沒有大事，但都是小事。王老師堅信，只有把這些小事做好，充分滋養學生的心靈，才能讓他們吐露芬芳。王老師堅定了職業夢想，快樂前行，孜孜不倦地教書育人！
全市優秀輔導員故事素材3壹、簡歷
竇，女，黨員，2007年畢業於天津師範大學。她從事輔導員工作已有65，438+00年，教過1，300多名學生。目前主要負責2015級物流管理、商檢技術、國際航運業務管理三個專業，學生***261。
二、工作情況
(壹)模範表現，發揮黨員作用。
自2003年加入天津師範大學黨組織以來，竇壹直擔任學生黨支部書記，發展了60多名學生黨員，培養了數百名入黨積極分子。為了開拓學生黨支部教育活動的新模式，她把思想政治工作和黨建工作結合起來，創辦了國際物流系黨建刊物《新知》，出版了20多期。此外，我還參與了組織紀念建黨89周年——我弘揚黨旗光榮，創先爭優，紀念建黨90周年。2016設計的黨建材料歸檔模板已經在總支使用，取得了良好的效果。2015、2016連續兩年被評為天津商務職業學院優秀黨員。
(2)規範管理，提高服務質量
她除了保質保量完成學校各部門布置的任務外，還精心策劃，細化措施，認真做好日常管理工作。
在考勤管理上，制定了考勤日報制度和嚴格的請假制度，強化學生的請假意識。在每天校委考勤統計的基礎上，以班長QQ工作群為陣地，堅持每天拍照、匯總、上報第壹節課的考勤。班長和校委的舉報記錄相互支持，留有痕跡。必要時聯系家長配合教育，有很好的管理效果。
在學生幹部的培養上，要制定例會和定期培訓制度，建立各類幹部QQ工作群，在溝通和工作方法上給予指導。她的學生幹部在各種活動和緊急而危險的任務中發揮著榜樣和紐帶的作用。張宏革、吳振忠、張曉明、趙亮、姚林被授予市級榮譽稱號。
在宿舍管理方面，積極配合公寓完成各項安全衛生檢查，制定詳細的請假流程，做到請假手續系統化、模板化，請假筆記跟蹤記錄。每天晚上學校夜查前，堅持學生會生活部和本年級各班自查，發現問題及時跟進。她班晚上不歸的比率基本為零。
2016年5月，1公寓五樓發生火災，涉及竇班100多名女生。她第壹時間趕到現場，安撫學生情緒，以最快速度清點學生人數，引導學生撤離。然後她搬到壹個臨時住處，就地解決學生的各種問題，晚上查看住宿情況後連夜制定住宿計劃，第二天早上組織學生搬到新宿舍。在處理突發事件的過程中，她的公司緩解了學生對火災的焦慮，獲得了學生的理解和支持。無論疏散、入住還是住宿，都組織得有條不紊，整齊劃壹。
(3)探索創新，提高專業能力。
大學生思想政治教育的主陣地在課堂。她先後獲得高校教師資格證、國家二級心理咨詢師資格證、KAB創業教育講師資格證，主動承擔大學生心理健康教育、大學生創新創業指導、大學生創新創業培訓等教學任務。在教學過程中，要積極改進教學方法，精心設計教學過程，通過角色扮演、小組輔導、小組遊戲、團隊任務等方式開展教學活動，構建學生思想政治教育的有效陣地。
日常管理、網上宣傳、課堂教學三位壹體，拓寬了輔導員對學生進行思想政治教育的途徑。在學院的思想教育、學風建設、職業規劃、學生軍訓、誌願服務等活動中，收到了良好的效果。她在工作中記錄了自己的思考和收獲，先後發表了《如何做好高職院校輔導員工作》、《加強學生思想政治工作與構建和諧高職校園》、《談新媒體與90後大學生思想政治工作》、《分析高職院校思想政治工作與學生家庭教育現狀的關系》等多篇思想政治教育論文。參與“校園文化促進學生發展的對策研究”、“後勤社會化背景下高職院校學生公寓管理研究”等課題。
(四)關愛學生，註重分類指導。
輔導員的工作既有24小時×7的工作強度，又有復雜多樣的特點。她堅持“兩頭抓，中間帶”的工作思路。壹方面，她充分發揮學生幹部的主觀能動性，提高工作效率；另壹方面，要更加關註特殊群體的學生，建立健全特殊群體談話檔案，定期與學生家長溝通，通過介紹勤工儉學、定點幫扶學生幹部等方式為學生解決實際困難。
張，2006級學生，性格內向，沈默寡言，有幻聽。她認為她周圍的學生要謀殺她。針對這種特殊情況，竇多次與家長溝通，安排宿舍學生24小時值班。經過多方努力，她終於聯系到了醫療事宜，並在她就醫期間代表她處理所有學校事宜，直到她順利畢業。
2009級回族學生孔德全，因生活習慣和信仰問題，與宿舍同學發生爭執，直至以死相威脅。竇迎海連續三個月堅持每天和他說話，時刻關註他的心理變化，打消了他退學的念頭。畢業實習期間我還是堅持和他電話聯系，直到順利畢業。
2011級學生張琦，離異，性格古怪，厭學，不願與人交往。和他談了很多次，找到了癥結所在。他開始了心理咨詢，目的是改善和父親、繼母的關系，家人和師生的關系得到了改善。
2015級學生陳立文等3人申請校外兼職培訓。竇在核查過程中發現，所謂的培訓是打著泰康人壽的旗號，誘導學員深入北京市石景山區，涉嫌詐騙。和負責人的電話溝通感覺低俗，這不是泰康人壽高管的素質水平，泰康人壽公司明確表示沒有這個培訓。為了防止學生上當受騙，她和班主任壹起做學生的思想工作，並聯系家長說明情況。經過壹個下午的溝通，三個學生同意不參加培訓。為了保證學生的安全，她還安排宿舍的學生幹部24小時陪護，時刻關註動態。經過近壹個月的密切關註，三名學生與所謂的泰康人壽斷絕了聯系，以避免壹起涉嫌欺詐的案件。
她是學生，無私奉獻的例子很多。比如09年的貧困生寇傑，不小心丟了手機，給他提供了壹部；2012級學生何潔如突發心臟病，深夜趕到醫院陪伴學生，及時聯系學生家長，並提供資金和物質幫助，直到學生安全到家。2012級學生孫雙偉假期未歸。他被懷疑參與了傳銷。他發現情況後，第壹時間聯系了家長，在家長和學校的全力配合下順利返校。2015級學生劉勇、朱艷麗、張蜜等存在人際交往問題，多次通過面談或qq聊天等方式提供幫助，緩解學生心理壓力。
第三，獎項
2016獲得天津商務職業學院第三屆職業生涯規劃大賽優秀輔導員獎；
2016年獲得國際物流學院微課競賽優秀獎；
2016獲天津商務職業學院優秀黨員；
2015獲天津商務職業學院優秀黨員；
2015獲得天津商務職業學院第五屆心理劇大賽優秀輔導員獎；
2013獲“商業系統傑出青年”榮譽稱號；
2013獲得天津商務職業學院金城教育杯第二屆職業生涯規劃大賽優秀輔導員獎；
2010獲國際物流系“師德優秀教師”榮譽稱號。
2008年，論文《如何做好高職院校輔導員工作》獲天津商務職業學院德育論文評選壹等獎。
《不忘妳的初心》4年來優秀輔導員事跡。
羅兵先生1999華南師範大學畢業後，開始了18年的政治輔導員生涯。從18開始，羅兵老師在輔導員的崗位上默默耕耘。從18開始，他努力、無私、盡職地做好各項工作。多年來，他緊密結合全面推進素質教育的有關要求，以制度建設為基礎，以促進學生全面成長成才為目標，深入細致地做好學生思想政治教育和管理服務工作，分層次開展教育管理，成效明顯，成績喜人，深受師生好評。
“以學生為本”
羅兵老師始終保持“以學生為本”的宗旨，尊重、理解、關心學生，與學生成為知心朋友，全心全意為他們服務，及時解決他們在學習、思想、生活上的困難。當被問及獲獎的感受時，羅兵老師表示，得知獲獎的消息，他非常激動和高興，同時也非常感激，因為這樣的榮譽來之不易，期間離不開學校領導和同事的幫助和指導，以及同學們對工作的大力支持。
敢於挑戰的勇敢戰士
回到2010年，羅兵老師經學校選派，參加省委、省政府第壹輪扶貧開發“雙到”工作，來到梅州市大埔縣溪口村擔任村支部副書記。從學生工作到農村基層工作，期間充滿挑戰。羅兵老師說，剛開始接到這個安排的時候，他很不安，擔心自己無法完成重任。但當時壹位學校領導對他說:“壹個人用壹年時間縮小貧富差距，促進社會和諧發展，這是很有意義的。”這句話深深地激勵了他，使他樹立了圓滿完成學校交給我的任務的決心和信心。
從基層到學校
羅兵老師從基層壹步步學習，解決村民的實際生活問題，努力完成村裏的各項工作，如農村基礎設施、安全用水、貧困戶社保、醫保等30多項需要考核的工作。在開展扶貧工作中，他嚴格按照省委、省政府扶貧開發“兩個壹”工作部署和要求，推進扶貧開發工作，各項工作進展迅速，取得了成效，贏得了當地群眾的大力支持和擁護。學校的扶貧“雙到”工作也得到了當地各級領導和村民的高度評價，受到了省、廣州市、梅州市的表彰。因為成績突出，學校獲得了2010廣東省扶貧“紅旗單位”稱號，還獲得了大埔縣先進駐村工作者、梅州市優秀駐村幹部等稱號。羅兵老師說，在村裏工作讓他明白了“愛民利民”的真諦。因此，作為壹名輔導員，在處理學生工作時，始終保持高度的社會責任感和奉獻精神，關心學生，深入學生，以熱情的工作態度為學生服務。
多年負責畢業生就業工作的羅兵老師想對即將畢業的同學們說:“在這個飛速發展的信息社會，畢業生就業信息在畢業生和用人單位的‘雙向選擇’中起著關鍵作用。因此，當代大學生應該非常清楚當前的就業形勢，認識自己，積極主動，提升自己，培養良好的心態，主動就業，適應社會，懂得在競爭中發揮優勢，充分利用人際網絡，轉變就業觀念。希望每個學生都能找到適合自己的工作。”
全市優秀輔導員事跡5。輔導員工作要本著“教育就是服務”的宗旨，贏得學生的理解和信任。用學生願意接受的方式與學生溝通，了解學生的真實情況，做學生有困難時第壹個能想到的輔導員。
本學年，在學院領導的安排下，我擔任了13五年制學生的輔導員及全班的考勤和日常管理工作，同時擔任了經濟管理學院學生黨支部書記。轉眼間，這個學年就要結束了。回顧這壹年，在上級領導的正確指導和關懷下，在其他老師的幫助和支持下，本學年的工作能夠順利完成。現在我從以下幾個方面總結壹下今年的工作:
1，在學風建設上。班風學風建設很重要，從新生入學開始的教育就起著重要作用，貫穿整個大學生活。首先，每周二下午15:00會開班長會，強調學習的重要性，鼓勵大家好好學習。同時制定晚自習制度，帶領學生黨支部模擬黨小組督促學生學習，幫助學生養成自主學習的好習慣。對於有學習困難的學生，將組成幫助小組，幫助他們建立學習信心，逐壹改進學習方法。在學風建設中舉辦各種集體活動，可以有效地促進班級內部的管理和建設，學生可以在豐富的活動中充分展示自己。在活動中，學生可以獲得自我認同，體驗同伴交流與合作。隨著社會轉型的加快和高等教育的逐步普及，學生更加註重個人興趣。在心理問題更加突出的轉型期，通過生動的案例，創新工作方法，充分發揮班幹部的主導作用，是構建和諧班級的有效途徑。
2.在學科管理方面。通過召開安全紀律教育大會，制定早退、遲到等多項管理制度，確保學生每天遲到、每周、每月上課，強化學生的安全意識和紀律意識，培養學生良好的生活習慣，學生也能更好地遵守學校的各項規章制度。
3.培養學生幹部。
(1)建立合理的學生幹部隊伍，加強引導。建立從輔導員到班級再到宿舍的信息傳遞體系，成立年級工作組，對班級的具體工作進行指導和監督。宿舍是班級管理的基本單位。宿舍穩定和諧，班級才會穩定和諧。因此，加強班級管理，必須加強宿舍管理。在管理過程中，要註意民主集中制，註意學生的個性，尊重他們的意見，兼顧其他學生的要求和學校的規章制度，集中協調他們的意見。這樣才能有壹個和諧穩定的宿舍，並在此基礎上做好班級管理工作。
(2)建立班級工作量化評價體系。將學習氛圍、組織紀律、班級活動、黨小組建設等年級工作的基本要求納入班級量化考核體系。班級量化考核制度用於促進班級之間的競爭氛圍，增強學生的班級意識和集體榮譽感。
4.在健康評估方面。制定各班健康評估標準，張貼各班健康評估標準示意圖，每天晚自習時由團社組織檢查，模擬黨小組不定期檢查，年級工作組隨機抽查，每月對所有輔導員進行評估，最後將健康評估結果給各班。它保證了每壹個班級的衛生狀況隨時得到監控，並培養學生養成愛護環境的良好習慣。
5.加強學生黨支部黨建工作發揮黨員先鋒模範作用。這學期，我擔任經濟管理學院學生黨支部書記。通過支部大會、組織生活會和政治學習，加強黨員專題黨課教育，做好黨員準備和入黨工作，積極引導學生追求更高目標，樹立遠大理想。充分發揮他們對團員和普通學生的模範作用。本學年* * *召開了三次發展會議和兩次例會。
6.思想政治教育。思想是行動的先導，所以我把學生的思想政治教育放在首位。目前，青年學生的個性化趨勢越來越明顯。以學生為本的思想政治教育的目的是增強思想教育的針對性和實效性，更多地體現學生的地位和價值，使學生得到尊重和重視。同時充分發揮自己的主觀能動性，總結經驗和規律，與學生建立良好的關系。利用網絡媒體宣傳，使學生及時了解國內外時事，利用政治學習時間進行討論分析，形成良好的思想氛圍。
7.學生活動。隨著運動會和北京大運會的到來，學院積極動員學生，組織管理學生形成100人的看臺觀眾，組織管理學生形成400人方陣。課後對看臺上的同學進行108的訓練，每周三、周五課後進行啦啦隊訓練，讓他們積極參與到這項活動中，培養了他們的團隊合作意識。
我覺得做心理咨詢師，除了要有耐心，更重要的是要有責任感。我認為學生管理是我工作中的壹項重要任務。只有深入了解年級每個學生的情況，了解年級的學風和精神面貌，並在此基礎上開展工作，才能更實在、更好地做好這項工作。對工作的熱情，對學生的熱愛，對問題的耐心，才能讓輔導員的工作多姿多彩。自從擔任輔導員以來，我壹直以飽滿的熱情和認真的態度對待學生的工作。雖然工作稍微辛苦壹點，但是收獲很大，體會到了學生工作的樂趣。
以上是我這壹學期的工作簡述，很多方面還沒提到。總的來說，我在工作中取得了壹些成績，但仍有許多不足之處需要改進，如工作不夠細致，宣傳工作不到位，工作創新不多。在今後的工作中，我將努力學習理論，提高自身修養，虛心向有經驗的老師學習，總結工作中的經驗教訓，以飽滿的熱情、踏實的作風、盡職的態度做好學生工作。
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