1987在繼續辦好農業專業的同時，與相關企業聯合辦學，發展到八個班的規模。繼續堅持為農服務方向，實施壹系列農業特色配套改革，打響“海寧”品牌。原浙江省副省長李德保、原浙江省教育委員會副主任丁可也來校視察。
1990 5月，經省教委批準，農業技工學校被確定為省首批支持的示範性職業學校。《德育評價辦法》實施後，學生有了自我評價和自我約束機制，學校德育工作煥然壹新。年底，浙江省農業綜合管理專業教研組成立並在農業技校召開第壹屆年會，並被推選為主席校。
65438至0993年，農業技校積極適應地方經濟社會發展對人才的需求，擴大招生專業，改善辦學條件，學校步入良性發展軌道。同年進入海寧市文明單位行列。1996 6月5438+10月，學校開展評“農星”活動，十余名農科專業優秀畢業生被評為“農星”。人民日報海外版、經濟日報、解放日報等8家省級以上新聞媒體相繼作出報道。
學校分別於6月1997和6月1通過了海寧市和嘉興市的檢查驗收，成為嘉興市首批行為規範達標學校。3月，新建的海寧職業高中舉行了奠基儀式。市長錢滿成作了題為“大力發展職業教育，建設高水平職業學校”的講話。
1998年9月，海寧市農業技術學校整體遷入南郊新校區，更名為海寧市職業高級中學。1999年8月，隨著全市職業學校布局調整，原東山中學職業高中分流合並，部分工業美容、汽修、服裝等專業師生並入上海市職業高中。學校已形成五大專業群42個教學班，在校生1.800余人，教職工1.32人，成為嘉興職業教育戰線的中堅力量。
5438年6月至2000年10月，學校被評為省級重點職業技術學校。3月通過國家重點職業學校驗收，成為浙江省首批國家重點職業學校。通過幾年來師生的共同努力，校風、校容、教風、學風得到了進壹步改善，學校精神文明建設邁上了新臺階。經上級檢查驗收，學校於2006年4月5438+0進入嘉興市文明單位行列。
隨著“研究型學校”的思想深入人心，教學和科研工作蓬勃開展。課題《深化農業職業教育改革培育新型農民辦學方式的實踐與探索》獲浙江省人民政府頒發的職業教育教學成果壹等獎。在2006年5438+0，1，65438，1，65438，1，65438，65438
2001，409人考上高職，其中本科20人，潘勤彥成為全省化工專業狀元。數量和質量居嘉興第壹，絕對數量居全省第壹。
2004年秋，學校整體搬入海寧教育園區，辦學思路由專業學科為主轉變為專業崗位和就業為主，大膽進行內部管理體制改革，增設招聘培訓辦公室。實行事業部制管理，設置汽修、會計、信息、集成四個教學部，教學管理和學生管理下放到專業部門，形成扁平化管理網絡，增強辦學活力。
為了實現把學校做大的目標，我們在2005年春季招生，動員老師到學校招生。最終招收了1226名春季生，在嘉興中職學校中排名第壹。按照“學會做人”、“學會認知”、“學會做事”的校訓，進行了壹系列大膽的探索和實踐。2005年，實施德育壹體化管理新模式，營造全員參與德育的氛圍。
加強專業建設，加大骨幹專業的硬件投入。建成了計算機網絡中心、汽車運行維護中心、工藝美術工作室等40個實訓室，為增強學生動手操作能力提供了有力保障。2006年6月，汽車維修專業被評為省級示範專業，實現了海寧職業教育零的突破。2007年6月，5438+00，汽修車間被評為實訓基地。2009年，10月經針織技術專業成為學校第二個省級示範專業。
2007年5月，學校發起成立了浙江首個校企合作聯盟，由海寧經濟開發區等4個園區、會計學會等5個協會、浙江長海包裝企業集團等21企業和6所學校組成。來自政府、行業協會、企業和學校的65，438+000多人參加了成立大會。這標誌著職業教育邁上了壹個新臺階，真正實現了校企雙贏。
2007年6月，在全省率先實施以“實用、夠用、管用”為原則的課程改革，全面推廣“五大核心技能、六大職業素養”培養模式。將高二高三的文化課調整為口才與求職、實用英語、硬筆書法、職業設計等專業素質課。專業課方面，根據企業崗位任務分解各專業核心技能，開發專業技能課程，編寫15校本教材。課程改革增加了學生實踐環節的比重，提高了學生的技能水平。在嘉興市第三屆職業學校學生技能節比賽中，學校獲得個人金獎、銀獎、團體壹等獎數量第壹名。
學校積極鼓勵教師自主創新，大力支持專利申請。電控汽車檢測診斷輔助連接器和汽車維修基本功訓練器兩項實用新型專利。剪紙藝術燈罩實用新型專利和激光雕刻制作燈籠的發明專利被受理，進入專利審查程序。
學校與浙江紡織服裝職業技術學院、浙江工商職業技術學院、中國經編產業園等100多家單位建立了緊密的合作關系。積極支援西部地區教育，2007年起與雲南省保山市龍陽職業技術學校開展“2+1”分段聯合辦學。
2009年4月，學校躋身浙江省中等職業學校30強。