告訴妳
武安職教不好也不靠譜。
他有壹個優勢。
只是高考題太簡單了
因此
有人鉆了空子。
例如:
我在武安壹中上高中。我讀完高二後，覺得高三高考沒考好。
就算考不上三本，那我就高三轉武安職教，因為試題不壹樣。
那裏的高考題太簡單了，我可以大二了。
而且本科證和我早上的高考畢業證是壹樣的！！！！！！！！！
這就是漏洞！！！！！
武安市職業教育中心。有哪些專業？
武安市職業教育中心專業及招生計劃；
機電技術的應用
計算機應用
歌劇表演
音樂
醫學護理
歌劇藝術
電腦化的會計
網絡技術
裝幀設計藝術
動畫和遊戲制作
聲樂
跳舞
廣播和主持
藝術
軟件和信息服務
電腦化的會計
機械與汽車的應用與維護
學前教育
電氣和電子
現代農業技術
現代園藝技術
畜牧獸醫(動物科學)
建築工程
通信運營服務(呼叫)
藍海餐旅班(烹飪與酒店管理專業)
汽車維修(機電系)
高級焊工
機械制造
機電壹體化
電氣和電子技術
激光技術
工業自動化
冶金工程
汽車美容與鈑金
焊接技術的應用
培養
軟件和信息服務
電腦化的會計
農學、園藝學、動物科學
電氣和電子
機械制造與數控技術
汽車應用與維護
建築工程
學前教育
招生計劃
武安職教中心分數線
中國職業教育網2009-09-13 08:45來源:中國職業教育與成人教育網。
打造優秀職業教育產品服務經濟建設
河北省武安市職業教育中心辦學紀實
作者:張鳳龍
武安市職業教育中心成立於1991，占地面積3.345畝，建築面積7萬多平方米，實驗實訓設備價值15萬余元，總資產6000多萬元，在校學生4101余人，每年開展短期培訓數萬人次。2003年是武安職教中心碩果累累的壹年。4月，學校與市人事和社會保障局合作，成功舉辦了“武安市2003年春季專業人才供需見面會”，吸引了全市50多家企業參加人才招聘。該校160余名畢業生現場與企業簽訂就業協議，240余人與企業達成就業意向。7月參加高考675人，上線670人，其中本科179人，連續五年邯鄲第壹，連續三年全省第壹。8月，學校作為全國縣級職教中心唯壹代表參加了在北京召開的“學習推進職業教育改革發展座談會”。5438年6月+10月，學校成功承辦河北省第四屆職業學校學生技能大賽，壹舉獲得團體總分第壹名。……
武安職教中心全新的辦學理念，實現了跨越式發展，為服務地方經濟建設做出了突出貢獻，成為河北省職業教育中的壹朵奇葩，被上級領導譽為“武安看像”。
壹是堅持質量立校，打造職業教育品牌
壹所職業學校有沒有生源，有沒有規模和效益，能不能把職業教育做強做優，關鍵是質量，質量是職業教育的生命線。學校領導明智地確立了“質量立校”的戰略，立足於職業教育教學質量的整體提升，全力提升職業教育的整體口碑:1，找準突破口，抓住發展機遇。中職學校高考新政壹出臺，學校領導馬上預見到這將給職業教育帶來新的發展機遇。於是他抓住機遇，率先響應，提出了以對口支援為突破口，全面提高教育教學質量的思想。1999五年來，學校全方位開展教學改革，把培養合格的高職新生作為激活職業學校就業教育、創業教育和成人教育的重要手段，全面培養學生的文化基本素質、綜合職業能力和就業創業技能，教學成績年年上壹個大臺階。2.通過加強技能訓練、完善優秀技能、強化崗位技能訓練，是學校培養學生職業素質、提高學生就業創業技能的重要“抓手”。各專業學生在完成規定課程後，畢業時必須取得本專業相應的技能等級證書。技能培訓規範化、制度化，使學生技能得到強化，學生實踐能力和技能水平普遍提高，職業資格證書取證率保持在100%。獲得了崗壁省第四屆職業學校學生技能大賽第壹名的最好成績。3.開展創業教育，提高綜合素質。學校邀請成功的畢業生回學校做創業報告，通過他們的創業經歷，糾正學生的思想認識，增強信心。將職業道德教育和創業教育滲透到教育教學的各個環節，潛移默化地培養了學生對職業的認識能力、準備能力、選擇能力和適應能力，增強了學生的主動性和積極性，引導學生樹立“360行，做狀元”的就業理念，激發了他們創造人才的欲望。
2.實施就業興校培養實用型人才
壹所職業學校辦得好不好，有沒有強大的社會號召力，關鍵在於畢業生能否順利實現就業。學校設立了就業指導辦公室，面向省內外。在與用人單位保持密切聯系，努力開辟多種形式的就業渠道的同時，積極為畢業生提供就業指導，提供信息服務和職業推薦，為畢業生建立就業推薦檔案，每年舉辦多種形式的“供需見面會”，讓學生、家長和用人單位面對面選擇。通過不懈努力，學校與當地、省內多家企業建立了常年就業聯系，實行訂單招生，企業負責安排畢業生就業。這個學校的學生壹直被企業和單位預定到2005年。學校為社會培養了近萬名全日制畢業生，其中相當壹部分取得了非凡的成就，有的成為縣長，有的成為企業的經理、廠長，大批畢業生成為地方經濟建設各領域的生力軍。
三個。
武安職教中心哪些系升學率比較高？
農業和林業部會計司
武安職教中心是公立學校嗎？
武安市職業教育中心位於武安市馬爽附近。創辦於1991，是首批國家重點中等職業學校。
武安職教中心是壹所公辦學校，總建築面積10多萬平方米，現有職工近700人，學生數萬人。是河北省文明單位、省級園林、綠色學校，被評為全國中等職業教育先進單位。
河北省武安職業教育中心簡介
武安職教中來信創建於1991年，校園面積464.5畝，總建築面積65438+萬平方米。1996被原國家教委認定為第壹批國家重點職業高中，1999在教育部調整評估中再次被認定為第壹批國家重點中等職業學校。學校現有教職工652人，專任教師489人，師資力量雄厚。學校擁有高標準的教學樓、實訓樓、辦公樓、學生公寓樓和食堂。2006年投資265，438+0萬元建成並組裝了功能齊全、設施壹流的九層綜合實訓樓，使我院專業實訓基地建設邁上了壹個新臺階。
//ke。/view/2308888
武安職教中心對應哪些高校？
官網顯示，武安職教中心沒有對口大學。
武安市職業教育中心創建於1991年，校園面積464.5畝，總建築面積65438+萬平方米。1996被原國家教委認定為第壹批國家重點職業高中，1999在教育部調整評估中再次被認定為第壹批國家重點中等職業學校。學校現有教職工652人，專任教師489人，師資力量雄厚。學校擁有高標準的教學樓、實訓樓、辦公樓、學生公寓樓和食堂。2006年投資265，438+0萬元建成並組裝了功能齊全、設施壹流的九層綜合實訓樓，使我院專業實訓基地建設邁上了壹個新臺階。
學校把開辟就業渠道作為宣傳學校的策略。成立了壹個職業指導辦公室，負責學生的實習、職業指導和就業安置。就業指導所立足武安，面向省內外。在與用人單位保持密切聯系，努力開辟多種形式的就業渠道的同時，積極為畢業生提供就業指導，提供信息服務和職業推薦，建立畢業生就業推薦檔案，每年舉辦多種形式的供需見面會，讓學生、家長和用人單位面對面進行雙向選擇。通過不懈努力，學校與多家地方、省屬企業建立了常年就業聯系，實行訂單招生、定向培養。畢業後由企業負責安排就業，實現了校企“雙贏”。同時，與企業合作，在企業建立實習就業基地，不僅彌補了辦學經費的不足，實現了資源共享，加強了學生的合作技能，也為學生就業創業打下了堅實的基礎。
武安綜合職業技術教育中心嚴格。
河北省武安市綜合職業技術教育中心創建於1992。是首批國家級重點中等職業學校、首批國家級中等職業教育改革發展示範學校、首批國家級中華優秀文化藝術傳承學校、全國中等職業教育德育工作先進學校、全國職業教育百強學校、全國中等職業學校文明競賽“十年成就獎”、全國先進校園網絡管理學校、全國先進辦學單位、全國首批星火學校、河北省。學校連續九年被河北省評為省級文明單位，是河北省職業教育的壹面旗幟和品牌學校。學校占地面積464.5畝，建有9層10000多平方米的訓練和實踐場地(車間)46個專業實訓室，14教學樓、實驗樓、多功能圖書館樓、師生公寓樓、餐廳和10000多平方米的高標準塑膠田徑場。學校分為南北兩個校區。設有機電、會計、計算機、農林、裝備制造、綜合、戲曲藝術等7個教學部，焊接、汽車維修、會計與計算機、機械、建築、醫療、幼師、旅遊、農林牧等36個全日制專業。有65438學生+02421。教職工709人，專任教師609人，研究生學歷教師34人，高級職稱教師165人，其中5人曾赴德國、新加坡等國學習。
近年來，學校緊緊圍繞武安市委、市委提出的解放思想、二次創業、全面建設充滿活力的美麗幸福武安的目標，高舉“德、智、技、業”的校訓，堅持兼顧升學與就業，面向冀南、輻射全國，為當地農村、企業、行業、社會培養了壹支新型產業大軍。對口高考成績13年全省第壹；改革教學模式，推進能力本位的項目教學；開展全日制“送教師下鄉”，在全市22個鄉鎮設立武安職教中心分中心；每年開展“學術月”，申報國家級、省級教研課題20余項，完成學校教研學術成果60余項；開創了“能力本位項目教學六環模式”、“六率價評估中職辦學質量效益”、“推進民族傳統文化建設”、“百項工程強化教師能力”、“實現工學結合”、“做好五節課”等領先全省的教研教學模式和亮點。創新工學結合、校企合作、頂崗實習的運行機制，校企合作從集團走向聯盟，努力打造科技型、品牌型、吸引力型的現代職業教育中心。
壹是示範校項目建設圓滿完成。
自2011年7月起，我校開始實施國家示範校項目建設，嚴格按照建設規劃和三部委批準的任務書確定的四個重點專業和兩個特色項目建設計劃，緊緊圍繞“人才培養模式和課程體系改革、教師隊伍建設、校企合作、工學結合運行機制建設”三大領域，完成了示範校項目建設的全部任務。焊接技術應用專業建有激光焊接、氬弧焊、埋弧焊、電弧焊等6個實訓室和車間，固定資產1.8萬元，其中76萬元。校外實訓基地8個。該專業學生人數從建設初期的300多人擴大到現在的600多人，年社會培訓達到1000人。汽車運行與維修專業建設了電噴發動機、自動變速器、車身電控實訓室、汽車拆解車間、汽車大修車間等6個校內實訓場地，設備總價值209萬元。校外實訓基地7個。發展了通用汽車博士專業。在校學生從2011年的200人增加到2013年的400多人，年對外培訓達到500多人。軟件與信息服務專業在原有10多媒體機房的基礎上，新擴建了兩個計算機組裝與維護實訓室。校外實訓基地10個。目前，軟件與信息服務專業在校生超過1.200人，每年開展社會化培訓超過1.000人次。社會文化藝術類專業投資1.8萬余元新建舞蹈室、音樂室、電鋼琴室、聲樂室。資金投資1560萬元，建築面積7250平方米的藝術中心大樓主體工程已完成，室內場地裝修投資2100萬元，即將交付使用。在校學生從建設之初的110增加到現在的300人。兩個特色項目建設先後投入資金486萬元，同步達到預期效果。校園信息化工程改造升級工程，校園網絡基礎設施升級改造，建立了網絡應用信息平臺、電子閱覽室和安全校園監控網絡。拓展培訓服務功能項目，新增26個實訓室和500個培訓站。校內實訓基地儀器設備數量達3732臺，儀器設備總價值達4490萬元。
第二，大力推進學生道德教育
我校堅持把升旗儀式、軍訓、文藝演出、勞動周、技能競賽、學雷鋒、春季運動會作為對學生最基本的德育管理。把“五個壹”活動(即每月壹個德育主題、主題班會、文明禮儀評比、黑板報和公告欄更換、每周壹次國旗下講話)作為培養學生德育的常規工作。從2004年開始，我校連續八年有近萬名學生參加中等職業學校“文明風采”競賽，近千名學生獲獎。我校連年獲得“文明作風”優秀組織獎，是河北省唯壹獲此殊榮的學校。2013年，我校榮獲全國中等職業學校文明“十年成就獎”，是河北省唯壹獲獎單位。其獲獎具有全面性和代表性，含金量極高，標誌著武安職教中心在文明德育方面壹直走在全國前列，成績得到了國家的充分肯定。
第三，全面建設“雙師型”教師隊伍
我校現有教職工709人，其中專任教師609人，其中“雙師型”教師占85.6%。在“雙師型”教師中，有50多名教師成為省、市、縣中心教研組成員，16名教師成為省名師、優秀骨幹教師、教學能手，19名教師入選市名校長。在全校範圍內開展基於能力的項目化教學改革，推行“定向訓練、技能教學、興趣學習、示範做”十二字教學法和八字教學策略，努力打造高效課堂、技能課堂、魅力課堂。2012年，我校實施“百花工程”，開展百名教師車間學習技能、百名教師崗位修復的系統工程。我校還根據專業、崗位、技能和不同程度學生的需要，選派優秀青年教師赴德國、新加坡、北京、大連、青島、廣州、石家莊等地培訓。2012年4月，在河北省首屆創新教育大會暨河北省創新教育學會第二次代表大會上，“武安職教中心基於能力的項目化課程改革的六個環節”主題報告受到與會專家的壹致好評。
第四，繼續深造人數穩步快速增長。
我校自1999以來壹直處於全省前列，脫穎而出，勇攀高峰。可以說保持了持續穩定的增長，學習成績壹年比壹年更上壹層樓，連續13年全省第壹！連續十五年蟬聯邯鄲第壹！2013年，在諸多不利因素的影響下，我校再次取得了輝煌的成績:專科及以上招生1346人，本科招生382人，再次創造了我校升學的歷史新高！我校每年招生都在蓬勃發展，2065年招生3480人，438+00，2065年招生3590人，2065年招生438+065，438+0，2065年招生3681，2065年招生438+03，2065年招生3852人，438+03。2012年7月，我校招生熱點新聞刊登在教育部內部雜誌上，教育部副部長盧鑫在內部雜誌上作出批示，要求召開中等職業學校招生形勢分析會，解讀我校招生經驗。
動詞 （verb的縮寫）創新校企合作新模式
在校企合作實踐中，我校從抱團走向聯盟，探索出“三引、二引、四引”校企合作運行機制，通過“引進設備、師資、項目”進校園，搭建資源支撐平臺；通過“學生進企業，教師進車間”實現頂崗實習的目標，通過與企業“聯合教學實習、教材開發、就業、雙向培養”，培養適合崗位需求的專業技術人才。我校與河北金鼎重工、河北華豐等465、438+0企業、65、438+06高校、科研機構建立了跨學科、跨專業的勤工助學關系。實行了企業進校、教師進課堂的制度，解決了學校工學結合的許多實際問題。在海爾集團、美的集團、富士康公司、青島特銳德電器公司等省外多家大中型企業開辟就業基地，促進了學校、企業、社會的長期和諧發展。如河北金陽工貿有限公司向學校提供機床等專業技術人員，學校提供實習實訓場地，實現師徒結合、產教結合、崗位培訓和直接就業。每年有2300名學生(次)在實習和勤工助學交替。三年來為地方和合作地區培訓1萬余人，為企業員工培訓18000人。畢業生就業率100%。
六、做好“送教育下鄉”工作
本著服務三農和企業的宗旨，我校大力開展農村剩余勞動力轉移培訓和技能型緊缺人才培養。各種短期培訓常年不斷，壹年培訓次數超過10000次。職業技能鑒定全面開展，我校畢業生100%擁有雙證。我校連年參加河北省職業學校學生技能競賽並取得優異成績。我校被認定為武安市綜合性職業技能鑒定基地、河北省陽光工程百個品牌基地。被科技部命名為首批星火學校，被勞動和社會保障部認定為農村勞動力轉移陽光工程培訓基地。為響應上級“送教師下鄉”培養新農村建設雙帶頭人的要求，我校自2009年起在全市22所鄉鎮成人學校設立職教中心分校，培養成人學員。我校在幾年的實踐中，探索出了“資源互補派教師下鄉”的制度模式，以“5+2”、“白+黑”的形式授課，得到了教育部門相關領導的充分肯定。
七、熱心幫助貧困學生。
中華民族自古以來就有友愛互助、扶弱濟困、樂善好施的傳統美德。幫助貧困學生完成學業是我們全社會的責任和義務，也是促進社會和諧發展的重要舉措。目前由於經濟社會發展不平衡，我們身邊還有壹群學生。他們渴望知識，熱愛學習，學習成績優秀，卻因為家庭貧困或遭遇不幸而面臨輟學或放棄繼續學業的機會。為了讓每壹個貧困學生都有壹個正常的學習生活環境，保證每壹個學生都能順利完成學業，達到培養壹個職教生脫貧致富的目標。我校嚴格執行農村貧困家庭學生和中等職業學校農業專業學生免學費政策。2012年向河北省貧困農專業學生發放學費補助484.6萬元。同時，積極協調社會救助基金會對貧困中職學生進行資助。三年來，為110貧困殘疾學生發放社會救助金36萬元，建立了國家救助和社會救助多元救助體系，不讓壹名中職學生因貧輟學。組織全校教職工開展向貧困學生獻愛心活動，使全校所有貧困學生都得到不同程度的幫助。季是我校農林系的學生。她在校學習期間身體不適，去醫院檢查後被確診為直腸癌。為了治病，她家壹貧如洗。我校領導、師生隨即在全校範圍內發起愛心捐款活動，短短兩天捐款達到14725元。我校還先後為兩名患白血病的貧困學生捐款共計5萬余元，讓這些貧困學生在沒有希望的時候看到了希望，感受到了學校大家庭的溫暖，增強了戰勝病魔的勇氣和決心。
總之，我校將著力鞏固全國示範學校、國際生態學校、文化傳承學校、全國百強學校、全國德育先進集體、文明風尚大賽“十年成就獎”等成果，把需要工作的人培養成需要工作的人，把培養技能深造的人培養成培養技能的人，把想學會問的人培養成想學的人，從而實現建設現代化大學和名校的宏偉目標。
武安市職業教育中心
職教中心升學率高，考試成績從2 3。學農林的可以去西北農業大學，那是個院校。專科很好考。但是我不建議學會計，除非妳很喜歡會計或者家裏需要。因為會計是壹個專業性很強的專業，除非妳研究生畢業，拿到國家認證的註冊會計師證書，才會被大公司通緝，年薪65438+萬以上。大專畢業，會計文憑沒人要，跟去培訓班差不多。
建議:先上高中，再轉職教中心。學好文化課，然後去職教中心學習專業課，這樣才能考上高中。
邯鄲職教中心武安職教中心選哪個好？
武安職教中心！放心吧，那是我畢業的地方，後來考上了河北師範大學。現在在北京工作，月薪六千！