管理，嚴格管理，認真服從管理，積極配合管理，這樣，
對於被管理的人來說，就是最大的自由。妳不會在管理中感到失落。
妳仍然會喜歡被管理。因為管理，妳覺得有章可循，有序可行。
這是對被管理者的愛。
問題2:管理是壹種嚴肅的愛——我們如何理解？對於職場打拼的白領來說；管理是壹系列帶有沈重感情的詞匯符號，比如束縛、壓力、規則。管理是壹種嚴肅的愛——我們如何理解它？
問題三:如何理解“管理是嚴肅的母愛，培訓是最大的福利”這句話？母愛是我們都享受的最溫暖的愛。它無疑是最偉大和最強大的...所以我們把管理比作嚴肅的母愛！
而且培訓相當於學習，相當於豐富了自己的閱歷和心智，也可以提升自己的價值，所以培訓就是最大的福利。
問題四:教師如何處理好愛與嚴的關系？當今社會，很多人感嘆孩子難管難教。這是現實，也是我們教育工作者的責任和挑戰。壹個優秀的老師不僅要教得好，還要有管理和控制班級的能力。馬克思曾經說過:“只有完美的集體才能造就完美的個人。”教師是壹個班級的主要領導者、組織者和實施者，肩負著培養祖國接班人的重任。壹個班級的班風、學風是否端正向上，與教師的管理密切相關。所以教師的工作很重要，任重道遠。
嚴與愛在教育中是壹對矛盾的統壹體。沒有愛就沒有教育，但只有愛不是教育，尤其是在教師工作中。教師在教育學生的過程中，要把握好對學生“愛”和“嚴”的尺度，不能太愛學生，不能愛得太隨便，也不能綁得太緊，管得太死。如何把握對學生適當的“愛”和適度的“嚴”，做到在愛中嚴，在嚴中滲透愛，是值得教育工作者特別是教師研究的問題。
嚴與愛在教育中是壹對矛盾的統壹體。沒有愛就沒有教育，但只有愛不是教育，尤其是在教師工作中。教師在教育學生的過程中，要把握好對學生“愛”和“嚴”的尺度，不能太愛學生，不能愛得太隨便，也不能綁得太緊，管得太死。如何把握對學生適當的“愛”和適度的“嚴”，做到愛中有嚴，嚴中有愛的滲透，是值得我們教育工作者研究的問題。
第壹，嚴格教育。學生畢竟是孩子。再優秀的學生，也不可能沒有缺點和錯誤。因此，我們應該對他們嚴格要求。“嚴”不是苛刻、死板、固執己見，而是要從學生的根本利益出發，對學生的不良思想和行為傾向進行正確、嚴格的教育和引導。在育人實踐中，壹些教師對“嚴”的曲解和誤用發人深省。在他們那裏，“嚴厲”演變成了體罰和變相體罰。雖然心是好的，動機是好的，但嚴格無條件，愛就會消失，不再是“嚴即愛”的範疇，而是陷入了“嚴即害”的泥坑，學生的自尊、人格、上進心被“嚴”的霜降和冷雨擊得粉碎。心靈受到創傷，心靈受到壓抑。久而久之就會形成視“老師”為敵的逆反心理。這種“嚴”無濟於事，對人無益，是對學生個性發展的隱性扼殺。真正的嚴格應該是:
1，嚴而不嚴，任何時候對學生嚴格都是正義的，也是必要的。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學生的不負責任。但是嚴格不代表要求嚴格。嚴厲是指老師的態度強硬、武斷、偏執，嚴厲會讓孩子害怕、退縮。久而久之，學生的依賴、緊張、意向等不良心理。會繁殖。所以，老師應該對學生嚴格，而不是苛求。
2.嚴格合理。當班級出現異常或者學生違紀甚至多次違紀。這首先需要老師及時了解情況，明辨是非和利益，然後發散思維，初步擬定幾個教育措施，然後幻想著壹個壹個去實施，最後選擇最合理最合適的措施。比如有壹次六個學生，在兩個值班班長的帶領下，逃課去操場打籃球。知道後，我初步擬定了幾個處理方案:壹是批評幾句，寫書面檢討；第二，做出反省的姿態，然後接受批評；第三，邀請家長來學校；第四，心平氣和的讓他們認識到這種行為給自己和班級帶來的傷害和影響，在全班同學面前做公開的檢討和保證。為了讓這些逃課的學生不僅深刻認識到錯誤，也為了消除在班裏的影響去說服別人。我選擇了第四種方案，效果很好。
3、嚴格合格
“情況”是指範圍和自由裁量權。老師對學生要求嚴格，但不能超過壹定範圍，要嚴格衡量。同樣的錯誤肯定有客觀原因——作業沒做，學生總是做得很好，普通學生就不好說了。教師不應簡單輕率地批評這類學生，而應采取不同的方法嚴格要求他們。這種不同的方法就是如此。老師如果嚴格，不合格，就會亂批評人，結果必然不好。
4、嚴格徹底。人性和時代的特點證明，打罵不是最有效的教育方式。在教育上，不允許學生受到身體和心理上的傷害，讓學生感受到老師對他的關心和幫助是非常真誠的。具體地說...> & gt
問題5:關於管理的名句:
1，管理的藝術在於溝通技巧和真誠。
2.管理是壹種嚴肅的愛。
3、管理就是讓別人把事情做完。
4.黑貓白貓是會抓老鼠的好貓。
5.質量就是生命。
6.好的管理者不會讓員工覺得他在管人。
7.先做人，再做事
8、管理是壹種調和的追求。
9.最優秀的人才是免費的！
10，管理是兩件事，壹是出謀劃策，二是用人，好的管理者是兩者的結合。
11，妳視我為糞土，我視妳為仇人。
問題6:作為管理者，誰能說嚴就是愛，松就是害？但是，人們不能認同嚴格就是愛，卻不認同寬松就是害。是什麽讓人覺得扭曲？扭曲人們的態度？我們不妨分析壹下，嚴到底是愛寬松還是害寬松，並探究其中的原因。
如何理解嚴是對寬松或傷害的愛，嚴是誰愛誰？誰對誰做的？眾所周知，嚴是管理者對被管理者的愛，松是事故對責任人的傷害，體現了被管理者自覺意識的缺失或人性惰性的自然表現。強調外在因素的作用，讓人們在工作中體驗到避免事故帶來的快樂。但管理者的初衷與被管理者的感受相違背，使得顏失去了應有的作用，其中隱藏著讓人猶豫的東西。嚴格來說是錯的嗎？然後讓人看看什麽叫嚴。
嚴格是愛嗎？當然可以。大家想問的是嚴格的內容。在現實工作中，嚴格的管理，嚴厲的處罰給人太多的遐想，這沒有錯，但是沒有嚴明的作風，嚴明的紀律，嚴肅的態度，嚴格的制度，那是什麽景象？顏還是愛情？這可能不是理解萬歲可以解釋的。不僅管理者的整個管理過程要嚴謹、嚴格、認真、嚴謹。管理人員對工作也應該這樣做。嚴格是壹種意識，是公平公開的體現。嚴格管理的很多管理內容，應該是對人對己都要嚴格。嚴格不是對任何人的愛，而是對工作和人的愛。這樣才能理解的長久。嚴刑峻法是壹種愛，但是不能享受，也要為別人考慮。
讓人們熱愛自己的工作，在工作中感受到愛。這是我對嚴就是愛的理解，否則就是害人。
問題7:如何做好管理工作？了解以下優秀管理者的特點。會給妳以後的管理帶來壹些啟發和幫助！！1.作為壹個領導者，妳必須有清晰準確表達的自信，並確保組織中的每個人都能理解職業目標。
2.管理的藝術在於溝通技巧和真誠。
3.管理是壹種嚴肅的愛。
4.管理就是讓別人把事情做完。
好的管理者不會讓員工覺得他在管人。
6.先做人，再做事
7.管理就是追求壹種調和。
8.管理是兩件事，壹是出主意，二是用人，好的管理者是兩者的結合。
9.順利的事情會接踵而至。
10.從管理學的角度來說，兩點之間的最短距離不壹定是直線，而是障礙最少的曲線。
11.管理就是讓大家知道妳的計劃，了解妳的方案，明白妳的實施方案和要求，同時讓利益聯系妳我他。
12.管理=勤奮+智力+知識+心理
13.管理的追求是:無為，愚不可及。
14.壹個好的管理者是在沒有妳的情況下組織組織。
15.管理是認真的愛，培訓是最好的福利。
16.如果妳想做，就盡力而為
17.高層管理者:做正確的事，中層管理者:做正確的事，高管:做正確的事。
18.管理就是激發人的潛能去贏得目標。
19.己所不欲，勿施於人；對別人做妳想做的事。
20.計劃、組織、指導、協調和控制
21.管理的本質:把復雜的事情簡單化。
22.管理的重點是管人和用人。只有學會很好的欣賞別人，才能很好的利用人。
23.做不好事情不是事情的原因，而是人的問題。
24.管理的最高境界是更有效地利用資源。
25.壹切從溝通開始。
26.管理的最高目標是社會價值最大化。
27.謙虛的態度往往讓別人很難拒絕妳的要求，這也是壹個人立於不敗之地的關鍵。
28.欣賞導致成功，抱怨導致失敗。
問題8:管理學中與激勵相關的名言1。企業是人。——日本商業之神松下幸之助。
2.企業最大的資產是人。——日本商業之神松下幸之助。
3、用人不是如何減少人的缺點，而是如何發揮人的長處。——著名管理學家彼得？杜拉克
4.有效的管理者善於用人。——著名管理學家彼得？杜拉克
5.造人先於創造。——日本商業之神松下幸之助。
6.員工培訓是壹項風險最小、收益最大的戰略投資。——著名企業管理教授沃倫？貝內斯
7.想盡壹切辦法聘請壹位技術嫻熟的專家醫生。還不如雇個隨叫隨到又便宜的庸醫。——管理學者詹姆斯？科林斯
8.壹個公司的快速發展，靠的是招到好的人才，尤其是聰明的人才。-比爾，世界上最富有的人？蓋茨
9.挖走我們的前20名人才，那我告訴妳，微軟會變成壹個無足輕重的公司。-比爾，世界上最富有的人？蓋茨
10，請找對人上車，不合適下車。——管理學者詹姆斯？科林斯
11.人才是最賺錢的商品，能管理好人才的企業才是最終的大贏家。——聯想集團總裁柳傳誌
對於產品質量，要麽是100分，要麽是0分。
質量是產品的靈魂，是企業的生命。美國著名質量管理學家約瑟夫？朱蘭博士指出:“20世紀是生產力的世紀，20世紀是質量的世紀，質量是和平占領市場最有效的武器。”
12，質量是保持客戶忠誠度的最好保證。——通用電氣公司總裁傑克？韋爾奇（姓氏）
20世紀是生產力的世紀，20世紀是質量的世紀。——美國著名質量管理學家約瑟夫？朱蘭博士。
14，對於產品質量，要麽是100，要麽是0。——日本商業之神松下幸之助。
15.世界上沒有質量差價格便宜的產品能長久生存。——華碩總經理徐世明。
16，質量等於利潤。——管理思想家湯姆？慢慢消失
17.如果收益率設置為85%，則意味著允許15%的誤差。——質量管理大師菲利普？菲利普·克羅斯比
18，產品質量是生產出來的，不是檢測出來的。——美國質量管理大師威廉？戴明博士
企業的成功取決於團隊，而不是個人。-關於企業管理的勵誌名言
《思考反對領導力》的作者羅伯特？凱利說:“在跟進和領導方面，經理對大多數組織成功的平均貢獻不超過20%。任何組織和企業的成功都取決於團隊而不是個人。”
19，企業的成功靠團隊，不是靠個人。——管理大師羅伯特？凱利
20.合作是所有團隊繁榮的基礎。——美國自由黨領袖大衛？斯梯爾
21，最好的CEO就是建立他們的團隊去實現他們的夢想，即使是邁克爾？喬丹也需要隊友壹起打球。——通用電話電子公司董事長查爾斯？李子
22.大的成功靠團隊，小的成功靠個人。-比爾，世界上最富有的人？蓋茨
創新是做大公司的必由之路。
企業在市場競爭中成敗的關鍵在於其核心競爭力，而實現核心競爭力更新的唯壹途徑就是創新。
壹項權威調查顯示，成功的創新型企業可以取得20%甚至高於缺乏創新的企業的增長率；如果公司80%的收入來自新產品開發，並堅持下去，五年後市值翻倍；全球83%的高級管理人員確信，他們企業的未來發展將更多依靠創新。
23.不創新就滅亡。-福特創始人亨利？福特
24.可持續競爭的唯壹優勢來自於超越競爭對手的創新能力。——著名管理顧問詹姆斯？莫爾斯電碼
25.創新是成為大公司的必由之路。——管理大師傑弗裏
26.客戶是創新的重要來源。——管理學家湯姆？慢慢消失
27.創新是唯壹的出路。淘汰自己，否則競爭會淘汰我們。——英特爾公司總裁安迪？樹叢
28.創造性模仿不是從眾，而是超越...> & gt
問題9:領導的嚴格管理是愛我們還是害我們？我接受什麽樣的管理模式？“嚴管企業要有限度”，乍壹看似乎違背了最基本的管理原則，是錯誤的。但這裏我要指出的是，嚴格管理沒有錯，但過度管理就不是這樣了。
在企業管理中，我們經常可以看到管理者為了加強管理，降低成本，制定各種層級的管理費用和標準；盡壹切可能降低員工工作設施的最低水平；盡壹切可能降低設備的維護成本；制定詳細的管理程序，希望通過詳細的程序把所有的管理環節都控制住，等等。但實際效果卻適得其反。
為什麽？是因為管理者的管理思想存在誤區。
誤區壹:節約成本的每壹分錢，都會增加企業的利潤。
這個誤區就是管理者單純的認為成本每節約壹分錢，就能相應的增加壹分錢的利潤。但實際上，花費的成本是為了獲取利益，也就是說，花錢是為了賺錢。而很多管理層恰恰反了過來。按照這種錯誤的思維，我們可以推論，既然“節約成本的每壹分錢都會增加企業的利潤”，那麽就杜絕壹切成本費用，企業效益不會最大化。其實這個時候就意味著企業賺不到錢了，該倒閉了。
後果壹:在實際操作中，企業陷入誤區壹可能經常出現:在降低設備維修成本的同時，設備事故頻繁發生，使得企業無法付出更多的人力和財力進行設備維修，同時設備事故影響了產品的及時交付，直接導致企業違約或失去客戶；在降低業務費用的同時，由於缺乏必要的客戶關系建設和維護，客戶不斷流失；在降低企業設計和研發成本的同時，企業產品的更新換代速度減緩或停滯，壹兩年後企業產品不能滿足用戶要求而被淘汰；等等等等等等。
對策壹:糾正錯誤的觀念，讓管理者認識到節約每壹分錢的成本並不壹定會增加企業的利潤，重新評估企業的各項成本，按照“花錢賺錢”的原則對成本項目進行分類，然後確定其支出水平。比如評估設備維修費用等與企業收入無直接關系的成本費用支出水平，在保證設備正常運行生產的基礎上進行合理壓縮；對於業務支出等與企業收入密切相關的成本費用，與收入掛鉤進行考核，形成與收入相關的激勵考核機制，確保錢能相應賺到；對於與企業當期收入無關，但與未來收入直接相關的成本和費用，如R&D費用，應按企業收入的壹定比例保證必要的投入，同時從是否符合企業發展戰略和產品R&D方向、市場調研、經濟比較和預測等方面進行詳細論證。
總之，企業必須研究成本費用的性質，評估其對企業的影響，並根據其不同性質制定相應的科學方法，而不是為了節約而節約。請記住:企業必須花錢，不花錢不是企業成立的目的，花錢是為了賺錢。
誤區二:管理不需要成本。
許多企業的管理者熱衷於不斷細化管理程序，致力於將所有工作環節納入管理控制範圍。實際效果是，要麽是細節管理沒有降低成本，反而導致成本增加，要麽是企業運轉不正常。經理們很困惑。這是他們思維的誤區——管理不需要成本。其實細節管理也是有成本的。這種成本壹方面表現在人力財力上，另壹方面表現在管理環節的增加上。
後果二:在實際操作過程中，陷入誤區二的企業可能會經常出現:雖然企業由於管理的精細化，在很多方面減少了浪費和相關費用，但隨之而來的是各種管理費用的大幅增加和人員工資的大幅提高；雖然企業的管理流程比以前更加細化和可控，但隨之而來的是審批手續繁雜，運營效率下降。最後還是得不償失。
對策二:企業的細節管理也是需要成本的。企業在進行這項工作時，首先要計算其可能發生的成本。壹般來說，細節管理會增加辦公費用，包括...>;& gt
問題10:鼓勵戀愛和鼓勵戀愛哪個更有利於孩子的成長？
有時候妳只需要高昂起妳的頭