教師自評簡評100字，師德1
在這壹年裏，我始終以壹名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為導向，以教好學生，讓學生全面發展為己任，任勞任怨。為了今後更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，我先將我這壹年來的思想工作表現認定如下。
第壹，思想上
壹年來，我處處不忘加強思想政治學習。嚴於律己，為各地同誌樹立榜樣，起到表率
教師自評簡評100字，師德1
在這壹年裏，我始終以壹名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為導向，以教好學生，讓學生全面發展為己任，任勞任怨。為了今後更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，我先將我這壹年來的思想工作表現認定如下。
第壹，思想上
壹年來，我處處不忘加強思想政治學習。嚴於律己，為各地同誌樹立榜樣，起到表率作用。壹年來，我從未請假、遲到或以任何理由缺勤。不怕苦不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作中。
第二，在工作中
壹年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真學習新大綱，吃透教材，積極探索教學思路，將壹些先進的教學理論、科學的教學方法和先進的現代化教學手段靈活運用於課堂教學，努力培養學生的合作交流、自主探究和創新能力。
在做好工作的同時，我也不忘團結同誌，尊重領導和同事，真誠對待每壹位同誌。
在這壹年的工作中，我得到了學校領導、老師和學生的好評。但是，經過檢查，也有許多缺點和問題，需要在今後加以糾正。主要不足有:壹是理論知識的學習還很欠缺，還存在偷懶思想；第二，雖然我很努力，但是個人技能還有待提高，學生成績提升也不是很快。今後，我壹定在學校領導和全體同誌的幫助下，加強學習，提高工作技能，讓思想和工作更上壹層樓！
第三，思想工作
堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想政治業務學習活動，勇於解剖、分析、正視自己。在工作中嚴格遵守學校的規章制度，尊敬領導，團結同事，對人真誠，熱愛學生，人際關系和諧。時刻用壹個人民教師的要求規範自己的言行，不斷培養自己的綜合素質和技能。
總之，在學校領導的正確領導下，我這壹學年的工作取得了必要的成績，但也不可避免地存在壹些不足。在新的壹年裏，我將發揚我的優點，克服我的缺點，爭取更大的成就。
教師的自我評價——100字教師道德簡評之二
轉眼間，壹個學期就快結束了。在這壹學年裏，我壹如既往的註重細心踏實的教學。我很高興告訴妳我這壹年的工作環境。
第壹，思想認識。
本學年，在教學中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，樹立以學生為主體，以培養學生主動成長為中間的教學思想，重視學生的個性成長，激發學生的發明技能，培養學生德、智、體、美、勞全面成長。這壹學年，我在思想上嚴格要求自己，熱愛教學。時刻約束自己，宣傳自己是團員。嚴格要求自己，努力在思想上、物質上在同事和同學心目中樹立榜樣。在過去的壹學年裏，我還積極參加各種政治業務學習，努力提高自己的政治水溫和業務水平。服從學校的安排，配合領導和老師做好學校的壹切事情。
第二，教東西。
在教學事務上，整個學年的教學任務很重。我盡量多聽聽課，學習別人的長處，了解其中的教學藝術。每次上課，我都做好了充分的準備。我的信念是——永遠不要打無準備的仗。備課過程中認真分析講稿，結合講稿特點和學生實際環境設計教案。
第三，工頭。
這個學年主要負責語文、思想品德、科技、社會的教學和班主任的事務。培養優等生，幫助差生是本學年教學的重頭戲，因為壹個班裏總有優等生和後進生。對於後進生，我總是特別照顧。首先，我在講堂裏提問多，巡視多，領導多。然後對他們在講堂上的壹點點進步給予很大的表揚，課後多和他們交朋友，讓他們明白老師並沒有瞧不起他們，樹立他們的決心，激發他們學習語文的興趣。最終，班上的尖子生主動請纓，成為後進生的班主任。令我高興的是，優等生非常有進取心。我問他們為什麽這麽喜歡當帶隊老師。他們說:老師那麽堅定，壹定會學好，我們也很堅定。我相信在我的帶領下，他壹定會有很大的進步。於是，我讓他們組成壹個小組給他們開會，提出了教師必須履行的職責，主要是檢查學生的作業，帶領學生掌握講義的基本知識和技能。根據自己所處的環境給後進生設定壹個目標，讓他們都朝著那個目標前進。老師確實很認真，學生身邊總有老師指點，也很好學。經過壹段時間，所有的學生都取得了進步，其中壹些人取得了很大的進步。在班主任工作中，我非常重視學生的思想教育。經過班會、晨會、思想品德課和各科聯合講義，教育學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛團體、熱愛老體育、熱愛學習。讓學生發展
良好的班風和學風。班幹部是老師的得力助手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任的重要素材。我還經常給班幹部開例會，了解他們事務的環境，鼓勵他們大膽做事。讓班幹部在同桌樹立威信，成為同桌學習的榜樣。
第四，出勤率。
我在做好教學工作的同時，也嚴格遵守學校的規章制度。按時上班，不遲到，不遲到，請假。事情積極，主動，努力。從不瑣碎，具有強烈的事業心和高度的責任感。
動詞 （verb的縮寫）主要成就。
本學年，我們班學生在校刊上發表了10篇作文，在講故事比賽中獲得了二等獎，在學校的活動中也取得了不錯的成績。上學期期末調查，語文合格率100%，優秀率88%。本學期期中調查，語文合格率100%，優秀率96.2%。
總之，我發揚了在事上的拼搏能量，以校為家，以教為基；對待同事團結友愛，互相幫助，有禮貌的向有經驗的老師學習；用愛心對待學生，但絕不放松對學生的嚴格要求。
教師自評簡選100字師德3
xx年的教育教學工作接近尾聲。為了更好地做好今後的工作，吸取經驗和教訓，我在20xx年的工作如下:
第壹，政治思想:
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠於黨的教育事業:做好政治學習筆記，寫下學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，認真負責；將我所有的精力和技能投入到學校的教學過程中，自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事壹起進行業務研究，不保留自我觀點，實話實說，互相學習，提高教學水平；我能顧全大局，團結協作，在各方面按照黨員標準嚴格要求自己，更快適應教育發展的形勢。
二、教育教學工作:
首先可以認真把握教材。將課程標準與教材中的教學參與相結合，以提高學生分析問題和解決問題的能力為目標，可以有效培養學生的創新思維和創造能力，可以利用課堂時間不斷創造以新的熱點材料為背景的提問角度，幫助學生拓展思維，從而不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。
第二，可以把握學生的認知水平和能力。重視所學知識的鞏固和新舊知識的銜接，幫助學生學會求知，不斷發展。
第三，尊重學生。重視與學生的情感交流和培養，在嚴格管理的同時尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵學生大膽探索，共同提高。
第三，其他方面:
每學期根據學校實際情況，認真制定學校工作計劃並監督實施，撰寫學校工作評比，突出學校師生成績；統籌安排學校的教學工作，通過組織業務學習、開展校本教研、開展業務競賽、組織出國考察等方式，重視教師隊伍建設。，促進教師的專業成長；能認真參加市小學校長高級研修班的學習，並能為每次學習提前安排工作，使學習和工作端正；創建博客，與同行上傳分享平時教學得失、聽課心得、培訓心得、教學困惑、人生隨想等信息，豐富業余生活，記錄教育生活；個人寫作《數據的力量》發表在《小學數學教學》上，《九年級(壹)解題策略教學設計》發表在《小學教學設計》上。
四、努力方向:
在新的壹年裏，我將以優秀的同齡人為榜樣，加強政治學習和專業訓練，不斷提高教育教學水平和學校管理水平，為學校的發展做出更大的貢獻。
教師自評簡選100字師德師風4
隨著這學期的結束，20xx年即將成為過去。回顧過去壹年的工作，我很忙，很充實，也很有挑戰性，在同事的支持下努力完成各項任務。為了更好地做好明年的工作，現將20xx年的工作評估如下:
第壹，政治思想:
我擁護黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業。能堅持按時參加學校組織的政治學習並認真做筆記，記下學習心得，頭腦端正，服從學校的工作安排，認真負責；並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；我能夠顧全大局，團結協作，在各方面按照黨員標準嚴格要求自己，更好地適應教育發展的形勢。
二、教育教學:
1，專業成長。嚴格做好“五個自覺”的常規工作，牢牢把握課堂，研究教學設計，創設問題情境，改革教學方法，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效率；堅持寫個人教育教學博客，交流教學得失，學習教學經驗，開闊教學視野，結交數學朋友，豐富業余生活。認真參加市小學數學中心組的教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習和反思，努力提高自己的數學專業素養。下半年被評為小學數學教學專家。
2.教學管理。認真組織教師專業學習，xx年圍繞有效教學開展15集中學習，提升教師教學理念；開展“異質”課堂教學競賽活動，開放過程，提高實效；激活“有效教學”實施手冊，為教師和學校積累業務信息；每學期初制定好學校工作計劃並監督實施，每學期末做好學校工作評比。
第三，繼續教育:
積極參加培訓學習，交流培訓經驗，領略名校風采，聽教授講課，與專家學者對話，碰撞思想火花，更新管理理念，豐富管理思路，學習管理技能。
教師自評簡選100字師德5
通過對縣級規劃課題“小學數學自主合作學習教學模式”兩年多的研究和實驗研究，形成了自己的鑒定意見。
壹.課程情況
本課題以新課程改革的基本理念為指導，以當前課堂教學中存在的問題為突破口，探索以課堂教學為主渠道，體現素質教育精神的教學模式。課堂提問是師生之間最直接的雙邊活動，是最常用的教學方法，也是成功教學的基礎。準確恰當的課堂提問可以激發學生的學習興趣，從而提高課堂教學效率。然而，在我們的課堂教學中，提問的作用遠遠不夠。
有些老師的提問得不到學生的配合，學生要麽答非所問，要麽答非所問，造成課堂教學的沈寂，達不到預期的效果。如果太多的問題讓學生忙不過來，他們沒有時間深入思考；註重結論而不註重過程，流於形式地提問，用優生學的思維代替全班的思維；忽視了問題的精心設計和組織，教師的提問比較隨意，導致課堂上出現“有題難發”的情況；忽視問題情境的創設，缺乏懷疑和認知沖突的刺激，用簡單的集體反應代替學生深入的思維活動，形成學生虛假活潑的思維，弱化了教師的教學作用；提問的技巧沒有掌握，改變了老師的教學方式和學生的學習方式。構建符合新課程的教學模式，提高教學效率和學習質量，選擇符合當前教育教學改革形勢的課題，具有重要的現實意義和較強的可操作性。
第二，整個研究過程
組織嚴密，措施得力，資料齊全，研究規範，研究方法科學，材料豐富，取得了預期的研究成果。
三是研究成果顯著。
(1).本文從心理學的角度，分析了教師課堂提問中存在的錯誤觀念及其原因，理清了教師的教學思路，改變了教師的課堂提問行為。
(2)立足課堂，從教師行為、學生行為、師生* * *同伴三個方面研究了小學數學問題情境創設的壹般操作模式，總結了小學數學課堂提問的類型和方式，構建了壹套小學數學問題情境創設的策略。
(3)我們為學生提供提問平臺，從三個方面培養學生的提問能力。壹、提供有“生活”的材料，激活學生的數學問題意識。第二，增強學生的提問能力，提高學生的數學問題意識。第三，培養學生的數學元認知，發展學生的問題意識。
(4)從小學數學課堂提問的類型、特點、過程和要求等方面總結了小學數學教師提問的方法、技巧和策略。
本研究促使我們不斷思考，逐步建立課堂教學、師生、活動、評價等新概念。提高教師素質，培養教師的教育科研能力；將推動我校課堂改革，使實驗班的課堂成為培養學生創新精神的樂園，為課堂教學改革培養壹批先進教師。推進新壹輪課程改革。
教師自評簡選100字師德6
在xx縣上集鎮上集小學實習5天。五天時間，帶了幾節課，作為實習班主任，帶領學生參加練習，帶領本班學生參加運動會，課間看報做操時維持秩序，對幾個後進生做細致的思想工作，組織了主題為“學會關心”的班會。在整個實習期間，我本著對學生負責的態度，盡力做好每壹件事。
這次實習讓我感觸良多。壹方面，我深感知識的浩瀚，讓我不得不夜以繼日地努力學習；另壹方面，我也深刻理解了從教中學的深刻內涵。比如我從事教育教學活動的時候。第壹次深入課堂，遇到了很多在師範學校沒學過、沒思考過的問題。就是我生動地講完壹節課，問學生“聽完課妳印象最深的是什麽？”學生們面面相覷。學生為什麽會這樣？在我看來，主要是學生對學習沒有興趣。
為了在快樂中學習，我們不應該孤立地創造活躍的課堂氣氛和搞排場，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備壹定要充分。上課經常淩晨三四點起床備課，查資料，寫教案，課前還在考慮各種細節。盡管如此，我仍然認為如果有足夠的準備時間，我會在講座中發揮得更好。老師講課要聲音大，有氣勢，氣質好。我給自己的定義是誠實正直:直率、真誠、堅強、溫柔。我覺得老師壹定要有點硬氣，對學生的性格發展有好處。提出問題後，要給學生足夠的時間思考，這壹點我做得還不夠。經常提問的時候學生要舉手回答，我的語速和教學進程都比較快。我認為語速和教學過程要根據教學內容的性質和重要性以及大多數學生的適應能力靈活掌握。快就是快，慢就是慢。
在班主任實習期間，我在班裏開展了主題為“學會關心”的班會。起初，我遇到了許多困難:例如，學生的不合作經常讓我感到難過。當時有人勸我用強制手段。比如罰站，罰蹲等。誠然，這種方法只能勉強維持課堂秩序。但這無疑會加深師生之間的隔閡，甚至讓學生產生厭學情緒。作為教育工作者，我們應該努力營造民主和諧的教學氛圍，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動的壹員，學生活動的組織者、參與者、發起者，學生的學習夥伴、知心朋友。為了辦好這次班會，我努力為每壹位同學創造展示自己的機會，提供展示自己的平臺，讓每壹位同學都可以
能體會成功的喜悅，感受自我的價值，品味其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節目種類很多，有唱歌的，有小品的，每個同學的熱情都很強，很熱情。最後壹首歌——《讓世界充滿愛》，把班會推向了高潮。
在這幾天的實習中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機結合。站在教育的最前沿，面對壹雙求知的眼睛，我感到任重道遠。我壹定要繼續努力學習，做壹個勤奮的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加燦爛。
教師自評簡選100字師德7
在學期中，體育教研組齊心協力，共同提高，在教學、訓練和學校體育活動中取得了令人滿意的成績。
第壹，教學:
想著市教研組青年教師，本學期初，我制定了研究課題——臨摹教學在跨越式教學中的作用。大家壹起參與研究性課程的教學，在實踐中積累經驗。課後還專門組織討論，談談得失，促進各自的教學工作。
這學期我們教研組* * *舉辦了八次公開課，其中四次是教研組的教研班，其余是學校和學區的教學評估，外省市的交流班和區級公開課。在工作繁忙的情況下，大家還是認真備課，互相討論，所有公開課都願意受到好評。比如楊鳳岐老師在學區的想象杯教學比賽中獲得二等獎；劉萍區級教師公開課得到了同行和專家的認可和好評。顧老師獲得學校青少年教育評價壹等獎，區青少年教育基本功評價三等獎；王益民老師與其他省市同事的公開課得到了高度評價。
在日常的教學課堂上，大家認真準備了每壹節課，在家常菜課堂的講課中，也得到領導的壹致好評。在原有的基礎上，大家做了必要的改進。
二、培訓:
這學期，我們運動隊的成績應該說是喜人的，這與教研組老師的辛勤工作是分不開的。早上7點去學校訓練，中午有兩節課，不顧疲勞要投入到緊張的訓練中，但是所有的老師都沒有怨言，很努力的做好自己的訓練工作。努力和汗水換來了豐碩的成果。在學區田徑比賽中，我校A組、B組、C組獲得了玄體總分第二名，A組獲得了團體總分第二名，B組也獲得了團體總分第二名。個人成績很多，這裏就不壹壹列舉了。在區田徑運動會上，又傳來了壹個好消息。四年級獲得了團隊總分第三名，五年級也獲得了團隊總分第五名。
這學期還組織了學校健美操隊，參加了區市比賽。在時間緊、任務重的情況下，大家更加團結了。短短壹個月，我們完成了選材、編操、訓練等工作，獲得了區健美操比賽第三名、市健美操比賽第七名。健美操在我們學校剛剛起步。相信在教研組老師和學校領導的大力支持下，會開出更多美麗的花朵。
第三，學校體育活動:
1。開學的時候，學。人們參加了學校的秋季田徑運動會。大家分工明確，互相幫助。同時在學校和其他老師的支持和配合下，圓滿成功。
2。冬季鍛造活動蓬勃發展。中午，課間，學校操場映出“全民健身”的熱鬧景象。班主任帶領學生走出教室，參加冬季鍛煉。冬季鍛煉得到了大家的壹致好評，冬季鍛煉比賽(第壹階段)也順利舉行。
3。這學期，我們教研組總是提前開會分工，制定了詳細的計劃，大家壹起努力，使兩次大型的學校體育活動圓滿的進行。
四、其他工作:
我們的教研組年輕而團結。當任何人有困難時，其他老師總是盡力幫助。在他們教學培訓工作繁忙的情況下，只要學校有任務，大家總是努力工作，互相配合，很好地完成各項工作。
xx老師在4(1)班班主任生病的時候勇敢地挑起了重擔，教培工作很累。但是顧老師還是默默無聞的做著班主任應該做的工作，他的努力，認真，踏實的敬業精神令人敬佩！
Xx老師在教研組xx分部訓練健美操；比賽期間，他主動承擔了壹二年級的訓練，自己的訓練車也多了起來。但楊老師還是盡了最大努力完成了培訓工作。他在訓練中肯動腦筋，做好了運動員的案例記錄，制定了詳細的周、月訓練計劃，努力而穩健，也取得了必要的成績。楊老師是我們教研組唯壹的“男人”。他努力減輕女教師的負擔。他生病時壹句話也不說。這學期，他通過自己的努力，在教學上取得了不錯的成績。
xx老師比較幫忙。教研組的工作是他全心全意做的，各種資料都需要打印保存。王老師總是把它們帶回家，認真完成。教研組的資料積累是要花費很多精力和心血的。
在幫助學生排練迎新晚會的前提下，劉萍老師安排了壹場師生同臺演出，取得了成功。其中，教研組還與其他幾位老師進行了支持和合作。
壹個學期的工作忙碌而充實，我們年輕的教研組也在不斷成長和成熟。相信在大家的共同努力和勤奮下，學校的體育工作會做得更好更全面。同時也希望下學期在各自的教學和培訓上爭取更大的突破，爭創優秀教研組！
教師自評簡選100字師德8
新課程改革是壹場深刻的改革。新課程改革倡導全人教學，強調課程要促進每個學生的身心健康發展，培養學生良好的品質終身學習潛能；新課程改革倡導建構性學習，註重科學探究學習，倡導交流合作和自主創新學習。課程改革成敗的關鍵在於教師，教師是課程改革的實施者。作為壹名教師，我必須做好充分的準備，學習新課改的理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰。下面簡單回顧壹下我做過的壹些英語教學工作。
1.面向全體學生，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎。
1.創設各種情境，孤立學生大膽使用英語，對他們在學習過程中的錯誤和失誤采取寬容的態度。
2.給學生自主學習和直接交流的機會，給學生充分表達和自我發展的空間。
3.孤立的學生通過體驗、實踐、合作、探究，發展聽、說、讀、寫的綜合潛能。
4.創造條件讓學生自己探索壹些問題，獨立解決。
關註學生情緒，營造民主和諧的教學氛圍。
學生只有對自己、對英語、對英語文化都有良好的態度，才能保持英語學習的動力，才能取得好的成績，態度僵化，這不僅會影響其他發展，也是學好英語的重要因素。因此，我努力創造壹個寬松、民主、和諧的教學空間，從而:
1.尊重每個學生，鼓勵他們在學習中嘗試，保護他們的自尊和意圖。
2.將英語教學與情態有機結合，創設各種合作學習活動，促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感，培養合作精神。
3.關註有困難或者性格內向的學生，盡可能為他們創造語言機會。
4.建立和諧民主的師生溝通渠道，經常與學生壹起反思學習過程和學習效果；互相鼓勵，互相幫助，使教學相得益彰。
第三，加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和使用的過程中逐漸學會如何學習，從而:
1.精心為學生創造參與階段性學習目標的條件和實現目標的方法。
2.引導學生通過猜測、查閱、配合上下文來學習。
3.引導學生在學習過程中進行自我評價，根據需要調整學習目標和學習策略。
4.有效識別學生
評價可以讓學生認識自己，建立自信，有助於反思和調整自己的學習過程。評價或采取測試和非測試的形式，平時註重建設性的評價，及時評價學生在答題和學習過程中的表現，以及他們的情緒、態度和策略的某些方面，如口頭評價、等級評價和學生之間的相互評價，以充分發現學生的進步，鼓勵學生反思自己，提高自己。測試以學生綜合應用潛力為目標，註重學生理解和獲取信息的潛力，減少客觀題，增加。通過識別學生，學會分析自己的成績和不足，明確自己努力的方向。
新課程改革不是紙上談兵。壹定要和實踐結合起來，努力學習，用心進去，用心參與課改，在改革中不斷學習、實踐、反思，我們願意和新課程壹起成長。