教研室1月工作總結1 4月，全科醫生齊心協力，圓滿完成計劃內和計劃外工作。
1月和4月完成的主要工作:
1.為了使項目學校的工作高效有序，邀請了全國漢語言學會“創新寫作教研實驗”課題組的專家現場指導各項目學校的工作。
4月9日至11日，我們花了三天時間，帶領全國漢語言學會“創新寫作教學實驗”課題組專家到八所參與學校，對9節“寫作課”進行了檢查指導。隨機抽取8所學校(壹中、壹中、十七中、13中、13中、18+0中、28中、27中、17中)參加9節寫作課。就連其他學校天天跟著聽課的語文老師也大受啟發。每天有多達100的初高中語文老師在兩天內來四個講座點學習講課，也就是11號下雨，天氣冷。老師也是打車去65，438+07，65，438+0去聽課，甚至是實驗中學，35中。兩天培訓了260多位老師，讓專家們非常感動。專家們對兩天展示的9節課給予了高度評價，表示大慶石油管理局在教研工作中求真務實，參與研究熱情高，成績突出，特別是青年教師。希望大慶能在7月黃山xx創新寫作教學成果展示暨頒獎大會上取得優異成績。
這個班有創新，班裏有亮點，比如11的張、13的、17的(剛工作不到壹年)、1的龍書坤、27的、優高的胡麗玲。這些課程的專家建議錄制後推給國家課題組評估。
2.為下壹步“心理教育項目”和“潛能開發項目”的研究奠定理論基礎，對項目學校骨幹教師進行專題培訓。
4月3日下午，在中心禮堂，邀請十中王鐸副校長作專題報告，對“心理教育工程”和“潛能開發工程”100名科研骨幹進行“解讀心理效應，理解教育真諦”培訓。王校長認真備課，做了充分的準備。參與調研的23所學校的骨幹教師聽了之後，都覺得收獲很大。他們不僅明白教育的真諦在於立足教育和研究教育，而且還在於科學地解釋心理現象和有效地利用心理效應。受王院長介紹的五種心理效應的啟發，明確了馬太效應、羅森塔爾效應、瓦拉赫效應、效應、霍桑效應是什麽樣的心理效應，以及它們在教育教學中的突出表現，為研究“兩個”課題打下了良好的理論基礎。
3、啟動重點項目的研究工作，並以講座和現場演示的形式給予指導。
根據計劃，將重點在承擔國家科研項目的幾所學校組織開班示範活動，面對面指導中小學教學科研運行，並在東湖壹中、六十四中、六五四三八+03中、石油高中、六五四三八+07中、壹中參加開班會、科研成果表彰會、階段性成果展示活動。
4、動員和指導兼職教研人員開展學科教研活動。
4月22日下午，組織兼職教研員、謝東源、許在鐵人中學開展物理教研活動。十壹中1人，鐵中17人，二十三中3人，優高2人，二十二中2人，二十八中2人，十三中4人，十七中3人，十中2人，二十七中2人，二中2人* * 46人。鐵人中學物理高級教師、哈爾濱師範大學研究生、市骨幹教師張勤以“電磁振蕩”為題，參加了“小組活動”模式的研討，取得了圓滿成功。課後對班級進行了評估。首先張老師講了壹下這節課的設計，然後老師點評。他認為張老師的課真正體現了知識、能力、態度的有機結合，能夠以知識為載體，以能力為目標。同時將情感、態度、價值觀有機地滲透到課堂中，突出知識的形成過程，巧妙設置問題，恰當使用多媒體課件，充分發揮學生的主觀學習方法，註重對學生的引導和指導。參加活動的老師都覺得活動很有收獲。
4月16日上午，在張曉紅市第二十四中學組織召開了中心初中兼職體育教師和研究人員會議。會上，兼職教研員組長王忠海總結了中心初級中學上半年的體育教研工作，宣布了下半年的教研工作計劃和實施要求。與會同誌對提出的計劃和要求進行了熱烈討論，提出了許多寶貴意見。乘風學區薛主任、二十四中尚校長也參加了會議。
5、經常去基層講課。
參加了小學、初中、高中三組的聽課指導活動，進行了面對面的點評和交流，對基層的常規教學起到了很好的促進和指導作用。* * *本月講座(93)。並參加了石油高中第八屆“探索杯”比賽，經常掌握基層教學動態。
6.加強小學英語教師培訓，提高教師素質。
4月14日下午，64人參加了乘風學區、南星學區、八百學區的小學英語教師培訓。南星學區小學英語教研員崔明春老師進行了英語新課標解讀講座。4月15日下午，來自北校區、貝隆校區和壹中附屬三所小學的54名英語教師在壹中接受培訓。貝隆學區小學兼職英語教師、研究員、壹中實驗小學教師司偉老師對《英語新課標》的解讀。兩次培訓活動在壹定程度上提高了小學英語教師的整體素質。
7.分層次展示學科教學成果，積極為壹線教師搭建展示平臺。
(1)4月16-26日，劉鳳嶺主任帶領擁軍小學孟祥禮老師參加在Xi安舉辦的“小學生學習方式的轉變”全國成果展。在會上，孟祥禮老師的班級獲得了壹等獎。(2)4月18日，老師組織4名初中政治教師(58中余立斌、28中張、13中熊桂蘭、3中傑森)參加市教科所“信息技術與學科內容整合”演講比賽，4名教師取得優異成績。(3)完成小學教師“創新學習研究性實驗”論文、課例、視頻課的評閱和郵寄，10號已將初評後的10視頻課、29個課例、36篇論文全部郵寄參加評閱。(4)安排參加中央教育學院“借助媒體提高教學效率”的9所項目學校準備視頻課，參加5月底中央教育學院的評選活動。
8.及時報道中心兼職教研員和科研培訓的亮點。
(1)“小學生學習方式的轉變”課堂教學成果展示大賽活動報告在大慶油田教育發表。(2)專題培訓簡訊報道上傳網頁。(3)3月教研室講座分析。(4)高中英語、物理教研活動在網上發布。
9、為了指導基層教學，進壹步審核收集到的學科示範教案。
4月23日，呂xx、、分別組織小學、初中、高中兼職教研員負責人及近50名教研員對征集到的各科創新模式課程教案進行了評審。張松老師組織部分兼職語文教研員，對參加泰康杯全國作文大賽的中小學1300篇作文進行初評。
10，充分發揮兼職教研員的學科指導作用。
組織美術兼職教研員評選出103科幻繪畫作品和xx青少年科幻繪畫與科技創新作品8幅，送市科協評審。
11.組織審查《小學語文詞匯手冊》草案。
對《小學生詞匯手冊》的編寫進行了階段性的檢查和指導。20號可以交稿，5月10前壹定要完成寫三本的任務。
12，修訂完成《教培中心課堂教學改革指導意見》。
13，派人參加部門相關會議。
(1)參加訥河課改會議。
(2)參加市教協xx總結暨xx工作安排會。
(3)參加市電教中心“學習工具項目活動安排會”。
14.編發第二期《教研信息》和《教研簡訊》，及時指導教研工作。
15，安排省級“小學生免費作文”項目準備和驗收工作。
(1)成立驗收評審小組，由胡兵和教研室成員組成。
(2)組織壹次結論論證會，時間定在5月20日。
(3)向省課題組匯報，準備完成壹份總結。
16，完成了局科技工作先進集體和優秀管理者的申報工作。
17.完成了“三優”表彰大會所有證書、獎牌、通報的準備工作。
18，完成了3個國家項目計劃的編寫和郵寄，開發了部分初中參加中國語文協會“創新寫作教學研究與實驗”項目。
19.為整體小學英語實驗教師訂閱205本《課程標準解讀》。
20日，參加中央視察“非典”防治工作組，深入貝隆、颯中學學區視察工作。
21，組織編寫大慶精神校本讀本。
二。5月份主要工作安排
1，聽取畢業年級校本教研活動開展情況，組織壹次討論。
2.編輯發行第三期《教研信息》，印刷發行第二期《教研信息》。
3.參加項目學校的講座。
4.組織“多媒體教學綜合應用”項目學校(9所學校)送全國觀摩課。
5.組織詞匯表的修訂，完成寫作任務。
6.收集小學數學教師的新課程教學評價，參加全省小學數學新課程研討會。
7.收集創新寫作研究和實驗的資料，郵寄參加中國語言協會漢語大賽的視頻資料。
8.郵寄“泰康杯”學生的論文，老師會指導他們寫論文。
9、發教研簡報。
教研室1月2日工作總結11月，教研室緊緊圍繞教育局今冬明春教學工作安排，開展了以下工作:
1.制定了《古城中學課堂教學標準實施方案》，制定了《古城中學課堂教學標準要求及評價細則》。
從指導思想、組織管理、參與人員、達標內容、活動方式、時間安排、成立課堂教學達標領導小組等方面，準備在5438年6月+2月開始課堂教學達標活動。
二、召開了三次教研組長會議。
主要內容:
(1)監督教研組長搞好集體教研，開展聽課評課活動。
(2)期中考試試題和試卷分析
(3)月末總結和下月工作安排
會上，教研組長鄭重填寫了《教研組長承諾書》。他們決心積極開展活動，盡最大努力提高教師的專業水平和我校的教學質量。
第三，集體教研
教研組* * *組織教研32次。教學和研究的主要內容如下:
(1)中考中考試題試卷分析。
各班老師可以認真分析，找出差距，找到原因，制定相應的方法和措施。
(2)過“三關”
落實教育局會議精神，組織教師學習新課程標準，學習近四年寧夏高考試卷、學習課程標準、學習大綱。確保老師過三關。
(3)研究學案教學
教研組組長組織教師編寫和使用學習計劃，編寫學習計劃的教師可以及時將學習案例發送到教研組的公共郵箱，實現資源共享。
第四，傾聽和評價課堂活動
1，教研組可以及時組織講座和點評。
堅決杜絕只聽不評的現象。組長的評價記錄可以認真填寫，真正起到評價和監督的作用。
2.教育局張斌副局長帶領壹批高中教研員來我校指導高三教學工作，聽課，調研11。針對調查過程中存在的問題，提出了許多建設性意見，並以教研簡訊的形式及時出版了黑板報。
動詞 （verb的縮寫）期中考試分析
期中考試結束，各位老師可以認真分析，找差距，找原因，制定相應的方法和措施。並將考試分析的電子文檔發送到教研室的電子郵件地址。
分析教研室的老師們還做了全面的試卷分析和成績分析:
從命題思路、題型特點、學生答案綜合分析，到采取的方法和措施。
1，命題思路
各科命題以新課程標準為依據，根據新課程標準的具體要求和教材內容進行命題設計。為了全面考察學生的綜合素質，我們不僅註重對學生基礎知識和能力的考查，還註重對學生學習習慣、情感、態度和價值觀的培養。
2.問題類型的特征
註重人文性、基礎性、個性、應用性、實踐性。
3.學生答案綜合分析。
學生基礎知識掌握不好，語言表達不到位。
4.方法和措施:
(1)要加強學生自主學習能力的培養，註重開放高效課堂的創設。每節課都要有意識地引導學生自主學習，並註意改變教學方式，少說多學，努力培養學生的自主學習能力。
(2)要加強對學困生的指導，提高全體學生的素質。教師在教學中要正確把握學生的學習要求，面對每壹個學生，耐心輔導學困生，逐步培養他們良好的學習習慣。
(3)加強對新課程標準的正確理解，充分利用教材，落實教材和課程標準的要求，敢於克服教學中的困難。
六、外出教研:
6月6日，1，165438+組織高壹高二語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理九門課程，九位老師赴鄭州教研。老師可以好好學習，把學習心得寫下來，及時歸還。
老師深感教研是福利，教研室有獎勵。本次教研以“從課堂中發現問題、分析問題、提出解決方案”為特色，將新課標理念與日常教學環節完美融合，解決了我們高中教師面對新課標無從下手的問題，引導我們掌握新課標的教學方法和技巧。指導我們如何站在新高考模式的高度，系統制定高壹高二課程實施方案，實施三年備考策略；通過深刻把握各學科課程標準，解讀模塊教材重點難點，總結講解高頻考點，老師們收獲頗豐。
2、165438+10月26-28日，組織72名語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理教師到垣曲中學參加教育局組織的“新課標下選修課考試策略培訓學習”。