過去要糾正恨鐵不成鋼的心態。我們要相信，孩子有自己的學習方法，理解新知識的潛力也是不壹樣的。我們要有足夠的耐心幫助孩子學習，不能因為自己的焦慮而對孩子粗暴。這是錯誤的。今後，我將繼續依法從教。
我相信多壹些寬容和理解對孩子是非常有益的。同時，面對金錢至上的物欲橫流的社會，要能夠抵禦誘惑和孤獨，擁有壹顆平靜和平常心；誌存高遠，廉潔從師，這是教師這個職業的特殊性決定的。所以，做壹個好老師崇高的師德是第壹位的。
在加強師德師風建設專題培訓活動中，校長介紹了最新的《關於進壹步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施意見》，幫助大家充分認識“雙減”工作的重大意義。
教師職業道德:
它是教師從事教育勞動時所遵循的行為準則和必要的道德，是教師在調整教師與他人、教師與社會的關系時所必須遵循的基本道德規範和行為準則，以及在此基礎上所表現出來的道德觀念、情操和品質的總和。它是壹般社會道德在教師職業中的特殊體現。
教師職業道德是教師在道德選擇、道德評價、道德教育和道德行為等實踐活動中必須遵循的道德規範和要求，體現了教師的職業義務和道德責任。
新《教師職業道德規範》共六條，體現了教師職業特點和時代特征的本質要求，“愛”和“責”是貫穿其中的核心和靈魂。