“普通班”
中國曾經是培養戲曲演員的地方。
培訓班的本意是指舊時代學演結合的戲劇團隊，是成為演員的必要和必經之路。
後來擴展到正規的職業技能教育。所謂培訓，並不是指“出身”，而是指正式培訓或自學的分水嶺。
科班起源於明朝。明朝嘉靖年間，有海晏子弟班和昆曲班或柯班。清中葉以後，隨著地方戲的興盛，隨班就讀如雨後春筍，風靡全國。清末民初，壹批培養童年演員的大型專門班相繼出現。其中比較有代表性的有復聯成社、崇雅社、易俗社、昆劇工作室等，他們積累了豐富的藝術傳播經驗，形成了壹套嚴格的教學方法，將培養周期定為7年至10年。在這些班裏學過戲劇的，叫“培養生”。
以前有些戲曲演員是跟老師學的徒弟，屬於個別的家學或者私塾。
科班是後來出現的集體藝術學習機構，培養了大量的藝術人才。
京劇裏的班比較多，比如宋珠成，肖榮春，賓青社，傅連成。可見，隨班就讀曾經是培養戲曲人才的主要形式。
因為當時的演出單位不叫戲班，叫戲班，最早的培訓班是戲班辦的，比如京劇鼻祖程長庚領導的三清班辦的四珍堂培訓班；
劇團主要是演戲，班裏主要是學話劇。
科目，即範疇和等級的意思，因為自漢代以來，士人都是通過考試科目來確定二級的。所以在舊社會跟老師學也叫入某科，當年入學的都是同壹科。被錄取或被介紹加入某個劇隊的某個科目叫入團，也可以叫入團。例如，傅連成的班級分為八個分部，即喜字分部、練字分部、付梓分部、生字分部、十字分部、圓子分部、韻子分部和青子分部。
因為科舉是封建社會的產物，所以科舉考試也帶有濃厚的封建色彩。例如，所有的階層都崇拜唐為祖先，並且每天都崇拜他。凡是進班的，都要立個字據，就像定了嫖娼合同壹樣，不僅意味著打罵體罰，還意味著上完班後要服刑三年。所以在舊社會被戲稱為戲說，在班裏的七年被稱為七年監獄。但由於嚴格的教學和嚴格的管理要求，老師們有壹定的責任感去為祖先傳道授業解惑，所以也培養了壹大批優秀的人才。