幼師模範生的演講稿怎麽寫？幼兒園教師的模範教師應該有強烈的責任感和對孩子的愛。沒有強烈的責任感和對孩子的愛，壹切都無從談起。妳是在找“幼師範文”嗎？下面我收集了相關資料，供大家參考！
幼兒教師模範教師演講1
親愛的領導，老師，親愛的同學們:
大家下午好！
作為優秀教師的代表來這裏談談自己的感受，我感到無比的榮幸和自豪。這個樸實的優秀稱號，凝聚了_ _鎮人民政府的關懷，學校領導的支持，同事們的指導，214、215班學生的努力。在此，我向您致以衷心的敬意。
我們告別了夏天的炎熱和煩躁，迎來了秋天的涼爽和思考，秋天是收獲的季節。我們在這裏慶祝__中學20__-20__學年開學典禮，祈禱明年有更好的收成。
作為老師，我們受人尊敬，受人支持，桃李滿天下。同時，我們的責任重於泰山，國運興亡，教育，三尺講臺，關乎未來。我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。老師辛苦，學生調皮，家長不理解，有時候想放棄，但是我們的事業是神聖崇高的，怎麽能在乎付出和回報呢？壹位老師曾經說過，我們不是人才，而是培養人才；我們不是太陽，但我們托起了太陽；我們不是希望，但我們在傳播希望。我們決心履行祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務。
我們對教師職業的選擇意味著我們要放棄很多，比如金錢，時間，精力，甚至是自己孩子的成長，自己的家庭。同學們，我們的夢想和榮譽與妳們相連。妳快樂，我們也快樂。我們很高興妳在進步；妳是成功的，我們是優秀的。作為壹名教師，我願意付出我的全部，全力以赴。
我想借此機會給_ _中學的所有學生壹些希望:初三的同學們，妳們是_ _中學今年的希望。學校能否壹飛沖天，就看妳的幫助了。努力奮鬥！戰鬥！為了妳的理想，為了妳的明天，經過努力，相信妳壹定能學到東西。高二的同學們，妳們是學校的動力。妳從明天開始，延續昨天，為明年的戰鬥打下堅實的基礎，為高壹學生樹立榜樣，讓任何壹個班級都學不到東西。高壹的同學們，妳們是學校的新鮮血液。妳的活潑和天真將給學校增添新的活力。為了心中的夢想，為了未來的花開，腳踏實地，勇往直前。同學們，伊藤中學的大門向所有學生敞開。我相信，沒有我做不到的事，只有我不想做的事。
新的學年，新的開始，讓我們化誓言為行動，迎接我們美好的明天！
最後，祝各位領導同事幸福！祝所有同學健康進步！
幼兒園教師模範教師致辭2
尊敬的領導、老師、同學們:
大家下午好！
這次作為優秀教師代表上臺發言，我感到非常榮幸和自豪！今天，我給大家講講我自己的教學經歷。
現在，我們告別了夏天的炎熱和煩躁，迎來了涼爽的秋天，這是收獲的季節。我們在這裏宣布中學開學典禮，祈求來年有更好的收成。
作為壹名教師，我們尊重並支持來自世界各地的學生。同時，我們也明白，我們肩上的責任重於泰山。我們肩負著祖國的使命，需要培育更好的祖國之花。
當初學生調皮，家長不理解，真的想放棄這份工作。但是我們的事業是神聖而崇高的，怎麽能在乎付出和回報呢？
壹位老師曾經說過，我們不是天才，但我們培養天才；我們不是太陽，但我們托起了太陽；我們不是希望，而是播種希望。當我們承諾完成祖國賦予我們的使命時，我們必須全心全意為教育事業服務。
我們對教師職業的選擇意味著我們要放棄很多東西，比如金錢，時間，精力，甚至是我們自己的孩子，我們的家庭等等。
同學們，我們的夢想和榮譽與妳們同在，妳們的幸福和我們的壹樣重要；老師對妳的進步感到高興；妳成功了，老師為妳驕傲。作為壹名老師，我願意付出我的壹切，盡力幫助每壹個學生。
我想借此機會對_ _中學的同學們提壹些期望。
初三的同學們，妳們是今年_ _中學的希望。學校能不能以妳為榮，取決於妳有多努力。為了妳的理想，為了妳的明天，努力取得好成績。
高二的同學們，妳們是學校的承載者。妳不僅要為明年的奮鬥打下堅實的基礎，也要為高壹的學生樹立好榜樣。
高壹的同學們，妳們是學校的新鮮血液。妳的活潑和純潔會給學校增添新的活力。為夢想而努力。
新的學年，新的開始，讓我們把誓言付諸行動，迎接更美好的明天！
最後，祝各位領導、老師、同學們身體健康，實現抱負！
幼師模範教師致辭3
領導和同事:
(下午見面時用語)下午好
雖然從教十幾年，但總覺得因為學生的不同，實際教學經驗很少。我只是盡了我所有的智慧和奉獻。畢業班語文教學的體驗我不太了解，是我自己的體驗。我覺得在語文教學中，為了“應付”畢業考試，必須做好兩件事，壹是閱讀，二是寫作。如果把握好這兩個內容，我們會更有把握。我簡單說壹下我的努力。
第壹，樹立良好的班風和學風。
嚴格的紀律是戰勝壹切的法寶，良好的班風是學生學習的保證。所以，新學期新班級開學，我首先對同學進行思想教育，用壹些最能打動他們內心的話來激發他們的學習熱情。平時上課多表揚鼓勵同學，尋找他們的閃光點，激發他們的學習熱情，為我以後的教學工作打下了良好的基礎，收到了良好的效果。
第二，采取適當的方式方法。
我們班的學生之間有差異。為了促進每個學生在原有的基礎上發展，我註重兩端和幫助中間，註重培養資優學生的才能，加強培養優秀學生和幫助他們的工作，促進所有學生的發展。為班裏學習落後的同學提供有計劃的輔導。我把這群學生分成三組。第壹類是有能力提高，但通常比較懶的學生。對於這些學生，我采取團體輔導，給他們分配固定的任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮出應有的水平；第二組是願意學習，但是因為能力差的學生。這些學生要正確引導，耐心教導，成績慢慢提高。不應該催他們，應該多鼓勵他們。只要肯努力，成績有望提高；第三類群體是紀律松懈、學習不努力、基礎不好的學生。這些人應該在業余時間接受個別輔導。因為這些學生需要壹個安靜不受幹擾的環境，他們會靜下心來學習。同時，在班裏成立互助小組，利用結對的形式，以優促劣，課後加強輔導，課堂上創造機會並給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促進大家的提高。
三、開動腦筋搞好作文教學。
學生對於閱讀缺乏敏捷的解題思路和有效的答題技巧。把握作文選材是學生寫作的難點，作文布局不合理、文筆不佳是六年級學生作文突破的壁壘。從試卷分析發現，漢語確實包羅萬象，是名副其實的大語言。最突出的是語文課外知識壹定要豐富。這對於農村學生來說，無疑更加困難。
1，激發學生寫作興趣。
2.輔導班加強作文例題分析。展現優秀作文，定義好作文的標準。在作文指導課上，分析作文案例比展示優秀作文更重要。通過讓學生閱讀、分析、討論、討論作文中的案例，讓學生認識到作文中存在的問題以及如何改正，同時反思自己的作文中是否存在這樣的問題。總之，在指導課上堅持不懈地加強作文例題分析，學生的作文質量壹定會迅速提高。
3.註重作文評價。小學生作文就是把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內容用文字表達出來，這是壹個內化的過程。哪怕是表達生活中平淡無奇的事情，對學生來說也是壹種極好的思維訓練。因此，教師應積極鼓勵和激發學生的寫作過程，建立新的評價模式和評價標準，必須改變過去教師單方面參與時間過長的局面。
第四，“三勤”教育法的應用取得了顯著成效。
1，勤於記。語文老師學習教材，學生必須勤奮好學，善於思考，努力發現問題，解決問題。
2.要勤奮。每個班都有壹個讓後進生頭疼的問題。我不采取“不管三七二十壹，壹棍子打死他們”這種簡單粗暴的方法。但要先了解具體情況，因人而異，因事而異，說服教育，擺事實講道理。
3.要勤奮。對於同學，妳給他壹腳，他就給自己壹腳。我堅持批量批改我平時的所有作業，尤其是同學的讀書筆記，每壹篇日記，並不斷鼓勵他們打分，不僅引起了學生的寫作興趣，也通過堅持提高了寫作水平。在這“三勤”中，“心勤”是基礎。只有成熟了，才能說出來，才能做出來。當然，“手勤”和“口勤”也是非常必要的。只有把它們緊密結合起來，妳才能成為壹名優秀的語文教師。
考試是檢驗教學質量的有效手段，這讓我對和別人的差距感到羞愧。我必須更深刻地反思，並從中吸取教訓。經過反復的教學和試驗，我和我的同學們收獲很大，進步很大。讓我們* * *壹起努力，讓我們的同學真正成為語文學習的主人，語文課程的真正主人！
幼師模範教師致辭4
領導和同事:
(下午見面時用語)下午好
我的名字叫胡，我來自_ _小學。今天，我站在這裏，就像在教魚遊泳。我學歷不高，教學水平也不高，是最普通的鄉村教師。談經驗交流真的很丟人。因為領導的關心和重視，今天我不得不紅著臉站在這裏，和領導、同事們壹起來談談我在班主任工作和語文教學中的壹些做法，批評指正我的錯誤。
第壹，好的班集體是提高教學質量的基石。
多年的教學經驗告訴我，良好穩健的班風和學風是提高教學質量的前提，因為教學質量的提高與每個學生良好的學習習慣密切相關，學生是學習的主體。只有文明的舉止，積極熱情的課堂氣氛，安靜有序的課堂紀律，才能集中精力聽好課。因此，只有培養學生養成良好的行為習慣和學習習慣，形成良好的課堂學習氛圍，才能有更高的課堂教學效率。我從二年級上了這個班以後，在班級管理上下了很大功夫，整頓了班風和紀律。我首先根據不同學生的學習、性格、生活狀況、興趣愛好，為他們建立成長檔案。對同學壹目了然。
比如我班有個同學，家庭生活困難，父母很少給他買學習用品，導致品德不好，經常偷別人的學習用品。我發現後，壹方面馬上通知同學家長，爭取他們的配合和支持。另壹方面，我找他談話，把這個不光彩的秘密埋在我和他之間，從而維護了他的面子。他還被任命為班裏的小管家，班裏的盜竊案都是他壹個人負責。從此，這位同學再也沒有犯過類似的錯誤。這樣提高了全班的思想素質，形成了良好的班風和紀律。
第二，堅持不懈地實施教學目標是提高學習成績的保證。
我認為，教師堅持不懈地執行教學目標是培養學生良好學習習慣和提高學習成績的關鍵。每學期開學時，我給同學們定下五個必須:凡是要求學生完成的作業，必須嚴格要求，按時完成，有錯就改。課文中的生詞和短語壹定要聽寫，學生每天布置的作業壹定要檢查，要背的段落和課文壹定要背，學生的錯題壹定要分析。這樣，學生可以養成良好的學習習慣。
比如我班的顧源江同學，記憶力很差，很懶。他通常不學習。他背課文比升天還難。總是拖欠背誦課文。我每天放學都會帶他回家，盯著他看。經過壹個學期的訓練，我已經養成了背課文的習慣。
第三，根據不同的貧困生采取針對性的教育。
教學質量的提高不能忽視差生的培養。提高整體教學水平最重要的是培養差生。對差生要勤奮，要有愛心，要有耐心。我相信勤奮的老師下面沒有差生，我也相信“沒有愛就沒有教育”。師愛是永恒的，無限的。這是我堅定的信念。我相信只要妳努力，那些差生也是可以轉化成優秀學生的。為此，我花了很多心血，很多時間，深入了解貧困生的特點，然後根據不同的貧困生采取針對性的教育。
①文化基礎差的貧困生
上學期，我們原來的兩個班合並成壹個班。發現同學的作業和成績參差不齊，如李_ _，顧_ _等人，學習基礎差。壹開始有幾個單元考砸了，學過的單詞我都掌握不了。真的不知道，第壹眼就驚呆了。交上來的作業大部分都換成拼音了，還是拼錯了。這些差生連最基本的單詞都掌握不了，更別說用學過的單詞了。作文就更不用說了。面對這種情況，我雖然著急，但也不能急。我總是耐心地給他們輔導，告訴他們，只有把學過的單詞背下來，多寫多練，才能掌握牢固。於是我利用課余時間給他們補課，讓他們多練習閱讀和寫作。經過壹個學期的教學，他們有了進步，寫字不再用拼音代替，簡單的作文也能寫得很流暢，考試成績壹次次提高。我的心血沒有白費，孩子們笑了，我也笑了，上學期期末，我在班裏設了壹個進步獎，在全班同學的熱烈掌聲中讓他們上臺領獎。他們流下了激動的眼淚。我鼓勵他們再接再厲，將來再上壹層樓。
2.懶差生:我班有很多懶學生，比如貓王、顧旭東、顧同成。他們的腦子很聰明，但是不善於學習，而且極其懶惰。他們不寫作業，尤其是作業，讓我腦子都快壞了。改變這種不做作業的壞習慣並不容易。我與父母密切合作，在家裏受他們的管教。我班學生顧旭東，單親家庭。他的父親忙於他的工作。他每天起早貪黑幹農活，不知道孩子的作業。我不厭其煩地把每天的作業寫在紙上，孩子們交給父親監督。在學校，我嚴格管教差生的作業，同學回家都不做作業。第二天回到學校，我會在課間十分鐘或者中午補上昨天的作業。今天有作業，這些差生就會沈在作業堆裏，看著別的同學在操場上玩，但是他們不行。但是他們很盲目，所以我會教育他們。不做作業的，不能去參加自己喜歡的課間活動。每壹天，絕不放手。就這樣，懶惰的學生逐漸改變了，每天都能自覺地、有質量地完成老師布置的作業。現在全班不做作業的很少見。
幾十年的教育經驗證明，所有的學生都有其閃光點，差生也不例外。只要妳細心留意，不難發現它們的閃光點。班主任要善於抓住學生學習、勞動、班級活動中的閃光點。激發他們的上進心和求知欲，長期堅持按計劃進行改造工作，而不是忽冷忽熱，壹會兒抓壹會兒放，善於抓住它的閃光點。哪怕是很小的進步，也要表揚，肯定，鼓勵，不斷加強。這不僅提高了班級的整體教學效率，也促進了和諧的學習氛圍。
第四，責任是學生成長的抓手
班主任提前到校可以壹舉兩得，既可以防止學生的安全隱患，又可以給學生引導。
天氣暖和時，我通常6點鐘到校。有個同事曾經問我，李老師，妳每天這麽早在學校幹什麽？因為父母的影響，我們農村的孩子到校比較早，我就利用了這個優勢。我覺得早自習是壹天中最好的學習時間，因為經過壹夜的休息，早上的時候大腦是完全清醒的，學的東西都很容易掌握。我會充分利用這個早自習的黃金時間，給陸續到校的同學批評、講解、修改、修改作業，直到6: 40左右，同學們都到齊了，我才開始上課，每天如此，沒有間斷。
沒有付出，就沒有收獲。上學期期末考試，同學考了100%的好成績。對此我感到欣慰。
三十多年來，我壹直從事班主任和語文教學工作。在我帶過的同學中，我壹直都很嚴格，也很有愛心。如果發現班上有同學有什麽頭疼、感冒、摔倒的情況，我會第壹時間騎上自行車，帶上好吃的水果零食表示慰問。我覺得這不僅僅是壹份小小的禮物，而是老師的壹份暖心。讓學生知道家裏父母疼，學校班主任愛！
我覺得我們老師做的很認真，吃的也很認真。是多做少做，認真還是勉強完成任務，只有天知道，地知道。即便如此，我們也要自覺履行自己的使命感和責任感。同學的家長把孩子交給我們，也得讓我們放心。撫養壹個孩子不容易。而且，我們面對的是那雙渴求知識的眼睛。沒有自己的良心能說得通嗎？所以我們要盡職盡責，自覺工作，熱愛同學。對得起自己的良心，就問心無愧。
雖然我將離開教學崗位，但我決心站在最後壹班，讓我的余輝再壹次閃耀。
我的交流到此結束，謝謝。
幼師模範教師致辭5
親愛的領導和老師們:
大家好！我是中心小學的壹名普通人民教師，是先進集體。身邊都是壹群兢兢業業，默默無聞，無私奉獻的領導和老師。今天，我很高興代表他們發言。我沒有驚天動地的壯舉，也沒有崇高的話語激勵他人。我只是有壹顆平常心做好自己的工作。雖然我做得還不夠，但黨和政府給了我很高的榮譽，我先後8次被鄉黨委政府評為“先進教育工作者”；0_年人民教師節，泰興市人民政府授予我“優秀教育工作者”稱號；0_年人民教師節，臺州市教育局授予我“臺州市優秀班主任”稱號。請允許我向您匯報我的壹些工作:
時間過得真快！轉眼間，我已經工作了18年。18年，物是人非，18年，人是歷盡艱辛，18年，花開匆匆...我念念不忘的是教書育人和為人師表。作為壹名人民教師，我知道學習是壹輩子的事情。只有不斷學習，才能在思想上與時俱進，在業務上精益求精，才能成為壹名優秀的人民教師。思想上，經常利用業余時間認真學習黨在新時期新階段的創新理論，忠實踐行科學發展觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，嚴格遵守師德規範。_ _年，工作之初，深深感受到自己知識和能力的不足；考不上大學，是每個中學師生永遠的遺憾。為此，我積極參加學業，並於2007年獲得大專學歷，2003年獲得學士學位。在完成學業的同時，我還積極參加教育主管部門和人事部門組織的各種繼續教育活動。每次培訓學習，我總是認真聽取專家的講解，積極與他們交流。在理論和理念上收獲很大，以優異的成績取得了合格證書。
作為壹名優秀的人民教師，我沒有停滯在過去的成績上，而是高標準、嚴要求地對待自己。在教學中，我認真備課，上課，開動腦筋，鉆研業務，虛心向同行學習；及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴格適度，與同學真誠相處，用愛心與學生溝通。努力成為同學們信賴的老師，親密的朋友。因為喜歡和喜歡，學生們喜歡我的課，我教的科目的教學成績在鎮上的同年級裏壹直是前列的。18以來，在鄉鎮交接驗收考核中，10多次獲得全鎮第壹；其中畢業班有5次。2000年5月，指導高州學生參加泰州市小學生作文比賽，獲二等獎。2000年6月，我指導葉靜、戴麗參加市教育局等單位組織的“給母親的信”征文比賽，分別獲得壹等獎和三等獎。0_年65438+2月，輔導戴恒參加市教育局等單位組織的少兒書信比賽，獲二等獎；0 _ 6月5438-10月，幫助李陽參加市教育局舉辦的“中小學生演講比賽”，獲得二等獎。2008年5月，丁靜撰寫的感恩征文在泰興市人民政府門戶網站上發表。從65438到2008年，我壹直抱著不讓壹個學生掉隊的信念，在新街小學教育這片沃土上努力著。
我們生活的時代是課程改革的時代。為了走在課改的前沿，我不僅積極參加鎮、學校組織的校本培訓，還多方收集資料，閱讀報刊雜誌，轉變教育觀念，了解課改新動向，掌握新課標的基本精神。三年來，我認真閱讀了《德育教學論》、《人民教師專業發展之路》兩本教育專著，在教育教學專業期刊《泰州教育》上發表了7篇教學論文。其中，讓學生的道德生活在活動中綻放，不要讓活動教學的水流奔湧，讓榮辱觀根植於孩子的大腦中三篇論文發表在0_第四期。此外，2篇教學論文獲江蘇省教育學會壹等獎，4篇獲二等獎，3項教學設計獲國家、省、市級壹、二等獎。
從18開始，擔任17的班主任，其中畢業班班主任7年。在工作中，我始終堅持育人為本，德育為先的原則。班級管理嚴格、細致、實用，培養學生民主管理的效果良好，贏得了師生和家長的廣泛好評。班級多次被鎮、學校評為“文明班”，多次向全鎮開主題班會。歷年來，我們鎮的“六壹”文藝節目都會上演，我輔導的文藝節目全部獲獎:0_輔導的詩歌朗誦《準備好了，時刻準備著》獲二等獎，0_輔導的相聲《自欺欺人》獲三等獎，0_輔導的課本劇《讓我們不要收鯉魚》獲二等獎。
在過去的18年裏，無論什麽時候，我對我的工作總是熱情和壹絲不茍。認真執行學校安排的各項工作，敢於開展批評和自我批評，虛心向他人學習。年輕老師親切地叫我“大哥”，同事遇到不順心的事也願意跟我說。我總是耐心傾聽，盡力幫他們分憂。因為執著的追求和工作上的壹點點成績，在年度考核中多次被同組老師評為優秀，基本上都是壹致通過。
回顧我在18的教學生涯，我感到幸運，也感到慚愧。好在農村惡劣的環境磨練了我，領導的關愛、前輩的關懷、朋友的幫助、同事的支持壹直陪伴著我；可恥的是，雖然我很忙，但我什麽也沒做成。然而仔細想想，三尺講臺卻成了我壹生的摯愛，平凡的生活會督促我去感受其中的樂趣！