小學教師年度個人績效總結1
回顧這壹學年的工作，充滿了機遇和挑戰。教學工作繁忙而充滿樂趣，額外的工作復雜而繁瑣。本學年的工作總結如下:
壹.教學
本學年教壹至二年級品德、生活、寫作，每周15節課。為了讓學生有更好的學習興趣，打好基礎，形成更好的習慣，我認真做好教學的每壹個環節。課前認真預習每壹節課，想盡可能多的辦法把每壹節課做好，課後對學生的作業進行批改、登記、反饋，形成學生品德生活課堂成長檔案。這既是對我這個老老師工作的考驗，也是對學生成績積累和成長的回應。在這壹年的教學中，我在傳授知識、鍛煉自學能力的同時，特別註重學生良好學習習慣和衛生習慣的培養。總體效果不錯。
看著學生形成良好的習慣，做出優秀的作品，我也很開心，很有成就感。我打算把各班學生的優秀作品上傳到我的相冊裏，這樣學生會更有動力。遺憾的是，有些作品只是拿出來展覽壹部分時間，所以還有壹些不足需要填補。
雖然感覺自己壹直在努力，但還是缺少太多的教學技巧和創新。有時候，課堂不能成為壹個快樂的課堂，學生對所有的效果都完全感興趣。這是我接下來必須且迫切需要研究的，努力形成自己的課堂教學方法。
第二，學習
作為品德和生活老師，妳應該比別人有更好的品德。平時虛心請教有經驗的老師，經常在網上瀏覽新課程教學和德育教材，學習更多、更好、更新的知識。同時，積極參加教研活動，爭取更多的機會聽評課，學習別人的長處，努力讓自己等同於壹個科研反思型教師。學校也給了我很多很好的機會，讓我參加各種關於道德和人生的培訓和學習。
這個學年參加了省裏的品德與生活學科骨幹教師培訓，學習很努力。經過幾個月的培訓，我得到了很多名師的帶領，掌握了最新的科技信息，豐富了自己的知識，提高了自己的專業水平，在某些方面有了質的進步和思考，讓我認識到了自己的不足，有了前進的方向；不僅是理論知識的增長，更是實踐能力的提高，還形成了不斷反思的好習慣；也認識了壹批品德與生活領域的優秀老師，他們是我成長創新中不斷學習的榜樣。“國訓”結束了，我還在努力學習。
本學年，我參加了我校小學計算機操作活動培訓班。1天的培訓讓我的老老師對計算機操作有了更深刻的認識，我也能給學生下載壹些優秀的課件，自己做壹些課件。培訓給了我壹定的方向。我還參加了各種縣市的教研活動，聽了縣市名師的精品課，參與了壹些課的打磨過程，讓我吸取了優秀老師的教學精髓，了解了教學藝術，了解了他們是如何在打磨過程中壹步步提高的。
第三，其他工作
作為學校唯壹的專職德育和生活老師，我還承擔著寫作教學、少系管理和升旗儀式的任務:
(壹)就是我交的品德與生活和大三寫作幾年來摸索出來的壹些經驗，問題不多，只要及時解決就沒有問題，而且我平時也很註意課程的創新，比以前講起來容易多了。
(2)是少數部門的管理和升旗儀式的程序。這兩個工作都是這個學年新接手的，簡單的問題基本都能解決。但是我還是不太熟練，需要向其他老師和互聯網學習，進壹步提高自己的能力。
第四，結果
本學年的主要成就突出表現在以下幾個方面:
論文最高分獲得河北省“省級”二等獎。
授予榮譽“五四”新長征突擊手、“九·壹零”優秀教師稱號。
動詞 （verb的縮寫）缺點
缺點很多，集中在以下幾個方面:
不夠勤奮。每當老師需要幫助時，我總是不能及時給予解決。第壹，不夠勤奮，有時候忙自己的事情。所以我要提高工作效率，努力工作，做好自己的事情，同時幫助別人。
要解決這些問題，我需要更加努力的學習，進壹步提高自己的專業水平，提高自己的動手能力，進壹步調整各方面的工作。
總之，壹年多來，做了壹些工作，取得了壹些成績，但也存在壹些不足。我享受的收獲將在下壹學年用於我的工作；我會認真思考遇到的問題，努力解決。以良好的工作態度面對未來的工作，不斷反思，不斷進取，不斷學習，虛心向優秀的老師學習，爭取更大的成績。
小學教師年度個人績效總結2
春華秋實，花開花落，繁忙的壹年航行進入了寧靜的港灣。回顧這壹學年的工作和學習，我總結如下:
第壹，政治思想方面
我熱愛我的祖國和我的學校，我積極要求思想上的進步。在教育教學中，我始終堅持黨的教育方針，教書育人，面向全體學生。堅持每天看電視新聞，關心國家大事；積極參加各種政治學習，做筆記。積極參加學校組織的各種活動，善於在教育中用正確的政治觀點引導學生，自覺完成學校的各項任務。作為壹名小學教師，我努力做到嚴格自律，為人師表，愛生敬業，盡心盡力。
第二，工作和學習
我在教學上更是壹絲不茍。我非常重視吸收先進的教學經驗和現代教育理論，每周保證壹定的業務學習時間，認真做好筆記，從而更新教學觀念，努力使自己適應現代教學要求。在工作中，我也能做到不計個人得失，以校為家，以教為本；團結友愛對待同事，互相幫助，虛心向有經驗的老師學習；用愛心對待學生，但絕不放松嚴格要求。我每節課都認真學習和預習，認真給學生灌輸重點和難點。課後要反思教學中的“得”與“失”，寫好課後感想，及時總結經驗教訓。通過努力，我們也取得了壹些成績。
第三，業余訓練
我主要負責學校的女籃和田徑隊的團隊訓練。說實話，這是壹項需要長期反復，不斷努力提高球性的訓練工作。由於學校體育老師不足，隊伍沒有系統的梯隊組合，所以我壹抓兩個隊，所有新兵都要重新開始練，經常出現新老隊員掉隊的現象。但是，為了學校的榮譽，為了我熱愛的事業，我努力工作，經常暴露在風雨中，早出晚歸。我毫無怨言，持之以恒。經過努力，取得了壹些成績:在市籃球比賽中，女子甲組獲得團體第四名；女子乙組獲得團體第壹名。在全市田徑比賽中，個人成績多次獲得第壹名。
回顧壹年來的工作和學習，感覺還有很多值得深思和探索的地方。今後，我會不斷實踐，充實和創造自己，成為壹名戰士...
小學教師年度個人績效總結3
時間過得真快！轉眼間，壹學年的教學工作接近尾聲。為了今後做得更好，總結經驗，吸取教訓，現將本學年的工作總結如下:
壹、思想工作
俗話說“活到老，學到老”。我壹直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便更快地適應社會發展的形勢。通過大量閱讀道德修養方面的書籍，我們可以解剖自己，分析自己，正視自己，提高自己的素質。在抗非典期間，我能積極配合學校做好預防和宣傳工作。
二、教育工作
這個學年，我是壹名初壹語文老師，班級人數多，面臨新課改。面對剛接觸的教材，我遇到了很多教育教學上的困難。針對這些情況，在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，
虛心向兄弟學校有經驗的老師和同事請教。在教學中，要認真學習新大綱，吃透教材，積極探索教學思路，靈活運用壹些先進的教學理論、科學的教學方法和先進的現代化教學手段進行課堂教學，努力培養學生的合作交流能力、自主探究能力和創新能力。另外，在做好教學工作的同時，我也非常註重教學經驗的積累。等我有了經驗，我會及時寫下來和同事交流。我的論文多次參加市級交流，獲獎並發表。
三個。在紀律方面
我嚴格遵守學校的規章制度，不會遲到，早退，主動請假。工作中，尊重領導，團結同事，能正確處理與領導同事的關系。平時勤奮努力，待人真誠，熱愛學生，人際關系和諧。我從不做無原則的爭執，壹直以壹個人民教師的要求規範自己的言行，不斷培養自己的綜合素質和能力。
第四，商業教育
隨著新課改對教師專業能力要求的提高，我設法自學了語文本科課程並在教學後積極進行各種現代教育技術的培訓，初步掌握了多媒體課件的制作。
小學教師年度個人績效總結4頁
這個學年，我主要負責學校的教研、繼續教育、校本課程、思想教育等工作。本學年的工作總結如下:
第壹，註重教育教學的日常管理，提高質量。
學科教學以培養人才和穩步提高教育教學質量為目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學效率和學科教學質量為目標，進壹步加強對教學工作的管理和指導。
1，增加了對常規工作的監控。
每天聽3-4節課的正常課，重點考察授課老師在40分鐘的課堂教學中是否體現課改理念，完成預定的教學任務，教學方法是否靈活多樣；課內監控的監控。通過學生在課堂上的表現來監控學生學習習慣的培養；通過學生參與課堂，監控教師對學生學習能力的培養；通過有針對性的課堂測試監控學生的學習效果；提高反饋的有效性。上課當天的反饋重在引導教師課後整理和反思，促使教師思考課堂教學效果，促進改進。
2.細化日常工作流程管理。
每學年至少兩次集中檢查備課情況，主要是了解教師備課的方式，從新課程理念的角度反饋教師對教材整體框架、重點、難點、編排意圖、內涵外延的理解。指導個別老師備課，強調教學與實踐相結合，比例為30: 10。每節課提前準備試題，突出本節課所學的基礎知識和難點。課後，通過測試結果，教師可以及時了解學生對本節課內容的掌握情況，明確學生存在的問題。分管領導指導教師修改集體備課，結合課內測試幫助教師理解教材。弱勢教師要跟進1-2周，真正落實改善措施。課堂教學落實了學生習慣的培養。學年結束時，教研組會集體展示和交流課例。
二、深化課程改革實驗，開展研究，提高教學水平。
教學科研是改革教育、解決教育中各種問題的基礎。教學科研能夠推動教育的發展和改革，促進學校各項工作的開展，被稱為“以科研興教，科研興校”。為此，學校建立健全了教育科研部，有專職科研幹部，教學科研工作有條不紊，職責明確，制度可行，能保證教學科研工作的正常開展。
學校幹部和教師在科研幹部的指導下，圍繞學困生的轉化、語文閱讀教學的有效性、學生學習習慣的培養等具體問題，確定有針對性的科研課題。學校確定的不同層次的課題有:校級“生命教育”子課題“學困生的轉化策略”；區級“兒童文學促進小學語文有效教學的研究與實驗”；區級“小學生學習習慣可持續發展的實踐研究”各教研組根據學校申報的課題確定相關子課題。
在學校層面的“生活教育”研究中，校長親率、幹部親研、教師親關系側重於“學困生轉化策略”。經過兩年的研究，教師撰寫了大量的論文、案例、經驗和心得，學困生轉化改善記錄完整，措施得當，轉化率達到60%。
在區級“兒童文學促進小學語文有效教學的研究與實驗”的研究中，學校認識到語文閱讀教學的改革應著眼於培養自身的閱讀能力，從而改變語文教學碎片化的分析和講解，從而從整體上突出文章的思想感情，不斷培養學生的問題意識，即課外拓展能力，養成良好的閱讀習慣。學校根據不同年級確定閱讀量，規定閱讀內容，通過校園網、記日記、手抄報等方式展示學生的閱讀和寫作水平。在本次調研中，我校入選兒童文學研究先進學校，4名教師入選先進教師，2名教師獲區評書比賽壹等獎，2名教師獲區兒童文學研究類競賽壹等獎，我校學生獲區中小學生《弟子規》第二屆經典誦讀壹等獎，古詩詞朗誦三等獎。
我校是“小學生可持續發展學習習慣實踐研究”課題的區級基地學校。在研究中，我校加強學生學習習慣的培養。在低年級，制定了“幼小銜接工程”，從學生入學的那壹刻起就規範他們的習慣。在“傾聽和表達”這兩個常見習慣的基礎上，每個學科會確定壹到兩個具有學科特色的習慣，制定《學科習慣培養手冊》，與班主任共同培養。通過兩年的調研和培訓，目前我校學生具有良好的學習習慣，得到了市、區專家來校指導教學時的充分肯定。因此，今年5月的“全市學生學習習慣現場會”被委托給我校，這是我校承辦的又壹次大型市級教學活動。在本次市級學生學習習慣研討會上，我學科推出的兩門研究課程受到與會專家、領導和老師的壹致好評。
學校在研究上述三個課題的過程中結合校本教研，使各教研組、年級組在開展教學活動時能將研究課題與活動過程結合起來，100%的教師參與了市、區、校的課題研究。教師自覺運用課題研究的方法解決教學中的問題，服務教育教學，提高自身的教研能力，促進教學質量的提高。本學年參加市區各種抽樣測試的平均分遠高於市區。100多名教師獲得市、區壹、二、三等獎，30多名教師在市區課堂競賽中獲獎。
第三，梳理“十壹五”繼續教育工作，確保所有教師取得繼續教育證書。
1，制定學年工作計劃，確定目標:
根據上級繼續教育部門的要求和學校的實際情況，制定學校繼續教育工作計劃，確定今年繼續教育的目標是提高教師的綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力，提高教育教學質量，提高辦學效益。同時，圓滿完成各項任務，促進和推動學校教育教學，推動學校工作的全面進步。
2、梳理應參加繼續教育人員的學分，合理安排教師參加今年的繼續教育工作:
通過對前四年教師繼續教育情況的統計，整理出學分不足的教師情況，列出來進行統計。根據缺分數量和所報學科，分批安排教師參加各類培訓，及時統計學習進度，確保所有教師及時參加培訓並通過學分。
3.整理教師個人繼續教育檔案，完成教師個人繼續教育檔案審核；
為了全面反映和記錄教師的成長軌跡，學校按照繼續教育辦公室審核教師個人檔案的要求，建立健全了教師專業檔案。為每位教師建立了個人繼續教育檔案。資料包括教師的學習記錄、培訓記錄、聽課和評課記錄、論文、案例、經歷和參加各種培訓的學分證明等。同時，學校關於教師繼續教育的相關文件保存完好，市、區兩套繼續教育管理系統數據準確，信息更新及時。各種統計表填寫規範完整。規範、完整的繼續教育材料和檔案為評價教師參與繼續教育的效果提供了詳細的依據。
4.總結“十壹五”繼續教育工作。
學校認真整理教師個人材料，匯總繼續教育個人學分，按規定時間送審，均達到規定的30學分，獲得繼續教育證書。四年來，繼續教育工作取得了顯著成績。通過參加繼續教育培訓，促進了教師的自主發展，教師的教育觀念不斷更新，教學能力不斷提高，綜合素質明顯提高，我校骨幹教師不斷成長。目前市級骨幹4人，區級骨幹26人，學區骨幹42人，骨幹教師達到60%。
第四，提高校本教研的有效性，加強校本課程建設，打造學校特色。
1，提高校本教研的有效性。教學工作與相關課題的有效結合，尤其是對學生學習習慣的研究，積累了大量的第壹手資料。執行教研組制定的計劃。老師可以根據課表備課聽課，積累學生的作業或經驗，隨時完成課文整理。同時，學校通過聘請多名特級教師和教研員成立學校專家組，形成了獨特的專家主導培養模式。充分發揮學校骨幹教師的引領和示範作用，提高教師的專業素質，加快成長步伐。本學年共開展強化培訓8次，教研活動16次，工作計劃得到有效落實。
2.加強校本課程建設。
為落實國家、地方、學校三級課程體系，挖掘和展示教師素養和潛力，發展學生個性，促進學校特色發展，學校根據實際情況、教師個人優勢和辦學理念，按照國家教育方針，開發了具有學校特色的校本課程。主要分為經典閱讀類，包括《論語》鑒賞類、愛讀類、能讀類、常讀類。文化類，包括數學思維訓練、心理學、作文等。藝術，包括水墨空間、古箏、剪紙、立體紙膜等。競技體育，包括足球、網球等課程。學校領導負責校本課程的開發和管理，組織教師定期開展教學研究活動和課堂教學示範活動。活動有主題，教師根據活動撰寫教學反思，提高了反思和教案寫作能力，保證了課堂教學質量，挖掘了教師的專業潛力，轉化了校內課程資源，為教師成長提供了平臺。學生感受到校本課程的魅力，提高了能力，豐富了業余文化生活，成效顯著。這個學年，我們學校的古箏隊參加市、區藝術節都能拿壹、二等獎；足球隊和網球隊在市、區同組比賽中獲得冠軍(20次以上)。300多名學生在各級各類書畫比賽中獲得壹、二、三等獎，30多名教師指導獎。40多名教師獲得指導獎，近百名學生在巨人杯聽說讀寫大賽、語文作文、春蕾杯等寫作比賽中獲得各種獎項。
紮實的工作，正確的導向，積極的態度，這壹學年成績斐然。目前市級專任教師3名，區級學科帶頭人5名，區級11，區級25名。北京紫禁杯優秀班主任3名。強大的師資力量保證了教育教學質量的提高。本學年歷次抽檢成績壹直處於朝陽區前列，代表朝陽區迎接北京市教委督導，全市排名第壹。歡迎中國人民政治協商會議來校調研，並得到CPPCC領導的高度贊揚。在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _年的某壹天 _ _ _ _ _ _ _ _市校本教研中心主任賈美華高度評價此次活動為“全市學科開放最多、效果最好的小學”。
學年的工作結束了。本著為大家服務的原則和心理，我盡力開展工作。請批評指正！
小學教師年度個人履職情況匯總表5頁
壹學年來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成了比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生有所收獲，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，以便在下壹學年的教育中做得更好。以下是我本學年的教學經驗和教訓。
第壹，政治思想:
認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。積極參加校本培訓，做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講課。為了適應教育的發展，我們必須有先進的教育理念。所以我不僅註重政治理論的集體學習，也從書本中汲取營養，努力學習，了解新形勢下如何當好壹名教師。
二、教育教學:
提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好壹堂課，我做了以下工作:
1，課前準備:備課。
2、認真學習教材，教材的基本思想、基本概念、每壹句話、每壹個字都很清楚，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠運用自如，知道補充什麽資料，怎麽教好。
3.了解學生原有知識和技能的質量，學生的興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4.考慮教學方法，解決如何把掌握的教材教給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
5.教室裏的情況。組織課堂教學，關註全體學生，註重信息反饋，調動學生的有意註意，保持其相對穩定，同時激發學生的情緒，使其產生愉快的心情，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，克服以往重復的問題，課堂上面向全體學生提問，註意激發學生學習數學的興趣，課堂上教學與實踐相結合，布置作業，減輕學生負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導，小學生愛運動，貪玩，缺乏自制力，經常不能按時完成作業，有的同學還抄襲作業。為了解決這個問題，我們必須做好學生的思想教育工作，並使這項工作用於指導學生的學習，但也要做好輔導和幫助學生，特別是在轉化後進生方面，努力對後進生友好，如從表揚開始，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重。所以在和差生談話時，要對他們的處境和想法表現出深深的理解和尊重，先說說自己的不足，再批評學生。
7、積極參加講座、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8.熱愛學生，平等對待每壹個學生，讓他們感受到老師的關懷。良好的師生關系促進學生的學習。
三、工作考勤:
1，熱愛事業，從不因私事耽誤工作時間，積極利用有效工作時間做好本職工作。
2.這個學年，我在工作中取得了壹些成績。人無完人，教學中難免存在缺陷，比如課堂語言溫和，平時考試少，語言不夠生動，考試成績不穩定。
現在社會對教師的素質要求更高了。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為美好的明天貢獻自己的力量。
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