第二學期小學英語教研工作計劃1本學期，在市教育局和教研室工作理念的指導下，xx鎮中心小學英語教研工作將以推廣東莞惠教育、提高教學質量為中心，以“培養學生核心素養、實現多重目標”為教研目標，全面實施， 關註回族教育，升華回族研究，實施回族幫扶，充分利用回族，開展師資培訓和市民結對。
壹、智能教育:加強團隊建設，深入研究培訓，提升執行力。
1，加強團隊建設。組長(教研組長)，主抓全鎮教研活動整體策劃，開展各類師生競賽；教學專家和骨幹教師，重點開展“海量開放網絡課程”研究、資源開發利用、送課到校和結對幫扶活動；網絡傳播團隊，重點撰寫教研活動月報，23日前整理上傳；學校英語團隊，專註於校本教研活動、專題研究、檔案建設等。
2.“高階思維”專項訓練。教育的主要目標是發展學習者的高階思維能力，學科教師負責培養學生的高階思維能力。4月組織部門負責人參加市教研室高階思維系列專題培訓活動，完善教學過程中培養高階思維的有效方法和途徑。
3.所有員工的壹般培訓。培養學生的核心素養是教學改革的重要方向，而要培養學生的核心素養，首先必須提高教師的素養。因此，從本學期開始，將啟動全鎮教師參加全市小學英語教育通用培訓，提高我鎮小學英語教師的教育教學素養。
4.教師教學技能培訓。教研室將響應省教育廳各類競賽活動，舉辦小學英語教學技能培訓班，發掘優秀教師，開展英語口語、歌謠、教學設計、課堂組織與管理等專項技能培訓。
二是顏回:開展智慧課堂專題研討，深入推進課程建設。
1.聚焦“核心素養體系”下的“高階思維課堂”。重點建設以“培養學生核心素養，實現多重目標”為導向的智慧課堂，繼續深化“話語促進語言學習”下的“高階思維課堂”研究。邀請市骨幹團隊進來，分享骨架課文骨架教學法、閱讀課流程重構、nd詞匯教學模式、三元變序等研究成果。組織並參與5月中旬舉辦的“信息化環境下智慧課堂建設”研討會。
2.深化學科課程建設，構建“多目標英語”課程體系。與教研室合作開展“回族繪本”教學和“回族閱讀”研究。積極參加“課程建設實踐探索”研討會。將校本課程開發納入常規教研工作，探索開發適合壹、二年級的自然拼音繪本和適合高年級學生閱讀的繪本。
3.開發名師講堂，探索大規模開放網絡課程教學新途徑。配合市教研室開展的名師講堂活動，探索線上線下“海量開放網絡課程”教學方式。組織參加“20xx年海量開放網絡課程試點工作現場會”和“東莞市第三屆優秀海量開放網絡課程創新案例評選”，學習具有較高應用價值的海量開放網絡課程教學模式，打造“東莞海量開放網絡課程”。本學期，學科組的每個老師都應該至少有壹堂大規模的開放式網絡課程演示課。
4.深化課題研究，以科研促進教學研究發展。鼓勵教師以科研促教研，總結提煉教學中好的方法和措施，爭取更多的項目獲得市、省兩級批準。
三、惠助:加大教研幫扶力度，提高民辦學校教學質量。
1，開展“送班到校”活動。公辦小學要有計劃地組織骨幹教師到民辦學校進行示範課和專題講座，加強對教師辦學理念和教學技能的指導，提高教師教學水平。
2、開展民辦學校教師到公辦學校帶教活動。壹方面，充分利用公辦中小學的優勢資源，開展常態化的學科跟進，特別是增加民辦學校和薄弱學校教師跟進的機會，加強學習、交流與合作，拓寬教育視野。另壹方面，依托xx中學林容生名師工作室，不定期組織我校英語教師參加工作坊，提高教師課堂教學水平。
第四，智能使用:完善資源建設，增加實驗使用
1.參與資源庫的建設。與市教研室合作建設完整、系統、實用的資源庫，重點整理完善人教版第壹冊微課、精品課資源，實現資源系列化、課程化、精品化全覆蓋。(具體選擇要求以市政規劃為準)
2.提高資源建設和應用能力。我們學校的英語老師需要全體員工上課。(1) xx，全國教育資源服務平臺，在這個平臺上可以享受到優秀的課程，還可以獲得大量的優秀課程資源(教學設計、課件、學習計劃等。)，並且可以註冊賬號登錄使用；(2)廣東教育視頻網xx在這個平臺上有大量的微課資源，可以自己註冊使用；(3)東莞教育資源公共服務平臺xx有各學科近兩年收集或開發的微課、精品課程及其配套資源，使用微課掌上賬號登錄使用。
第五，智能引導:加強教學指導，強化教研的“指導與服務”功能。
本學期，鎮教辦實行了研究型視覺引導和結對小組專題視覺引導相結合的方式。公立小學采用研究型視覺引導，以教學研究為主，以正常聽課、討論交流為主。民辦學校采取結對——小組專題指導，集中骨幹教師送課、聽課，以聽課、提問、評課為主。
不及物動詞其他工作
(壹)小學教學質量檢查
1，期中教學質量自查。以全鎮統壹考題，統壹時間，學校自考的形式。(自查時間:20xx年4月27日星期四)
2、小學畢業考核工作。采用全市統壹命題，嚴格按照市教研室的要求，由教育辦統壹調度監考人員、閱卷人員和評卷人員，實行全鎮改監考、集中閱卷的方式。(考察時間以市公告為準)
師生競賽
1，教學論文精選。鼓勵教師學習專業理論，思考實際問題，提高教學品位。建議在學期初就想好論文題目，確定寫作方向，在工作中逐步積累數據。要求堅決摒棄網絡抄襲作品，在6月9日前與作品清單壹起打包。
2.英語寫作作品在線展覽活動。要求三四年級學生參加網上展示活動，寫作內容可根據學校和年級特點定制。利用網絡平臺，以圖文並茂的簡訊形式，4月底在“xx教育網”和“xx鎮小英教師部落”博客上曝光學生獲獎作品，做好了英語特色建設。
3.第三屆小學生英語閱讀比賽。5月17日，第三屆小學生英語閱讀大賽舉行，采用現場個人賽的形式。五年級和六年級學生(公立小學5名，諾培小學4名，其他私立學校4名)派代表參加。比賽內容包括自我介紹(3-5句)、朗讀指定課文(五年級P35詩、六年級P28日記)、字王(30秒)、主題演講(40秒)，為下半年的口語大賽提供人才儲備。
小學英語第二學期教研工作計劃2壹、指導思想
本學期將通過教研機制的完善，提高教研活動的有效性，註重高效課堂教學的研究與實踐，把握課堂教學的有效性，堅持課堂教學的主陣地，以學生語言綜合應用能力的培養為根本，切實轉變教師的教學觀念，促進英語教師的專業發展。加強教研，通過加強教研組建設，積極開展新教材、新教法的研究，爭取取得實質性突破，進壹步提高我縣小學英語教學質量。
二、工作思路
從英語專業知識、教學能力和教育教學理論等方面加強對英語教師的培訓和考核；繼續加強教材教法研究，探索有效的教研機制，優化教研質量，提高教學質量。
三、主要工作
(壹)加強學習，促進教師英語專業發展水平。
(二)加強英語教師基本教學技能的培訓，迎接教育發展的挑戰。
(三)創新教研方法，提高課堂教學的有效性。
(四)加強教材教法的研究和培訓，切實提高課堂教學質量。
(5)以教育科研為先導，以課題研究為抓手，推動學科發展。
(6)加強質量控制，確保好知識達標，促進學生能力提升。
四、月度工作安排
三月:
1.參加市級教研例會，制定課題教研計劃。
2.不同年份新標準英語教材的英語教學目標和重點。
3.農村調查(小的和大的)。
4.豐富在線英語的主題欄目。
四月:
1，去學校調研，深入基層，就課題“課題”進行實地調研。
2、菜單服務，加大骨幹教師和年輕菜鳥教師的培訓力度。
3.加強題庫建設，做好月度質量檢查。
4.豐富在線英語的主題欄目。
五月:
1.舉辦縣小學英語教師基本功大賽(縣級初賽——晉級市級，並入縣小學英語學科“三杯”活動)。
2.探索小學英語課堂教學的有效性。區域研討會(納入研究過程)。
3.加強題庫建設，做好月度質量檢查。
4.豐富在線英語的主題欄目。
六月:
1，寫研究報告。
2.加強學科題庫建設，做好期末抽樣測試準備。
七月:
1，工作總結和資料歸檔。
2.期末成績統計和試卷分析。