20世紀70年代初，洛瓦斯提出用ABA原理進行強化性幹預。采用DTT輪操作教學法，實現每周40小時的強化訓練。它可以把要教授的技能分解成可執行的行為單元，通過特殊手段訓練每個行為單元，直到掌握為止，最後把掌握的行為單元串聯起來，形成更復雜的行為，表現在語言、模仿、遊戲技巧、社交等方面。