在我們的日常學習、工作和生活中,經常會被要求寫壹份自我評價,這是壹個自我診斷、自我調整、自我完善的過程。妳知道如何寫自我評價是正確的嗎?下面是我整理的2021應用骨幹教師自我評價的範文(壹般6篇),供大家參考,希望對有需要的朋友有所幫助。
我從教14年,從壹名普通的青年教師到教學主任、國家級骨幹教師,離不開各級領導和老師的關心和幫助,也離不開自己的學習和進取。總結我的成長經歷,我覺得主要做到了以下幾點:
1.學會好好思考,積極主動。
從教十年,從在師範院校學習果樹栽培、食品加工等農業技術教育專業轉到小學教育,或者擔任過數學、科學、社會、美術、信息技術、語文等方面的教師。無論是參加教師繼續教育的各個階段,還是參與“新課改、新課標”的學習;無論是從壹名普通教師成長為壹名合格的黨員,還是在工作中遇到各種新的問題和考驗,我總是以積極樂觀、求實進取的心態面對壹次又壹次的轉折,樂於迎接新知識、新技能的學習,在學習和實踐中不斷超越課堂、工作和自我,以“學無止境、求索壹點、算計壹點”的心態要求自己快樂地去做。
2、樂於奉獻,甘當天梯。
我上任以來,壹直堅持以“大事化小,作風化了,好事不搶功勞,壞事不推脫責任”的原則在工作中要求自己,不計較個人得失,不輕浮。尤其是擔任教學主任後,無論是教學常規的管理,還是每壹次教研活動的組織;無論是幫助新教師成長適應,還是為每壹位青年教師參加各級各類教學競賽,從查找資料、出主意、想辦法到收集資料、反思活動、總結經驗,我都不遺余力地全程參與。雖然對我個人來說沒有鮮花和獎杯,但我不僅在壹次又壹次的教師獎中從教學設計、視頻技術、課件制作、教師輔導等方面獲得了實踐和積累,也不斷鞭策著我和大家*
3、團結協作,開拓創新。
在努力工作和學習的過程中,我不僅要求個人的學習和進步,也願意與同事們交流新技術、新思想、新知識,讓我們共同成長,* * *共同進步,促進全校教師的發展。我也願意和學生家長交流輔導,讓大家壹起幫助孩子學習知識,學會做人。
希望能有更多的機會學習,提高,不斷提升自己的能力,為了明天和大家壹起努力。抱歉,您的帳戶已被封鎖,因為您在網易相冊上發布了非法信息。當您的相冊被阻止時,沒有人可以訪問它。
參加市小學語文重點班培訓學習以來,積極參與教研工作,認真學習教學理論,在實踐中不斷反思總結,找出自身不足,努力通過理論的指導不斷提高自身素質。抓住課改契機,立足課堂,努力實踐自己作為市級骨幹教師承擔的任務,圓滿完成骨幹班的培訓工作。
時光荏苒,不知不覺,我已經在教育戰線上奮鬥了18年,從事學前教育工作也有5年了。離開學校參加工作以來,在老師的幫助和支持下,在幼兒園領導的信任和鼓勵下,我成長了,進步了,收獲了很多。五年來,我和老師們壹起,和* * *壹起,送走和迎接了壹批又壹批可愛的孩子。總結過去,展望未來,以下是我的自我評價。
壹、師德的培養:
德高望重的老師是楷模。師德是教師的靈魂。作為壹名幼兒教師,要以德治國,培養良好的師德。愛崗敬業,滿腔熱情地投身於幼兒教育事業。要從“德”中體會到投身幼兒教育的無比幸福和自豪。回顧自己的經歷,對師德的認識有壹個由淺入深,由片面到全面的過程。經過各種學習,可以說提高了對師德的認識。更重要的是,在理論上,我對熱愛和努力有了具體的內容和明確的目標,對自己的幼教工作有了新的認識。勇於解剖自己,剖析自己,正視自己,認真查找自己的缺點和不足,不斷提高自己的素質和修養。上班從不遲到早退,堅持100%出勤率,按時參加園領導組織的所有會議,認真領會會議精神,虛心向有經驗的老師請教和學習。培養跨時代高素質人才的基礎是從良好的學前教育入手。幼兒教師的壹言壹行,教育質量的好壞,將直接影響到未來小學、中學、大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們用“園藝”來形容教育行業是非常恰當的,尤其是幼兒教育。更重要的是搞啟蒙教育。可以說,育人的關鍵在於師德。
二、教育教學:
本人19xx某技校畢業,學的是函授漢語言文學文憑。我入職後,在壹所小學工作了13年,通過自己的努力,取得了壹些成績。從當幼師開始,我就不斷提醒自己理論與實踐的有機結合,在教學中積累和總結教學經驗,與同事交流,探索和研究新的方法和方案。在生活中,我與孩子們打成壹片,成為他們的好朋友。在教學方面,我對自己的工作表現很滿意,但無論如何,我需要努力,做壹個真正的人。我從教多年,但教孩子的經驗很少。經常請教其他老師,觀察他們的教學活動,學以致用,互相學習。為了搞好教學,我精心制定教學計劃,做好每壹位老師的講課,根據孩子的特點設計教學活動。在教學方法上,要不斷反思總結,努力練習。每次講課,主任和老師們的點評和鼓勵都成了我對以後上課的渴望和成功。只有通過不斷的批評和表揚,我才能不斷進步。
從事幼教工作,非常熱愛幼教事業,熱愛本職工作,熱愛每壹個孩子,用愛心和耐心讓孩子喜歡我,願意和我交朋友,提高了自身素質和政治覺悟。在教學中,我結合大綱,不斷探索、研究、理解其精神,樹立新的教育理念,尊重每壹個孩子,根據孩子的發展需要,努力為孩子提供壹個可發展、可探索的環境,不斷將新的理念和教育形式融入我的實際行為中。
第三,自我完善和發展:
我積極學習各種教育理論,閱讀相關書籍充實自己,以便在工作中更好地以紮實的理論為指導進行教育教學。寫的很多論文都在公園,市,省裏拿過獎。
第四,反思與總結:
教育是壹門高深的學問,沒有確定的學習方法。面對雪花般的教材和互聯網帶來的豐富的信息體驗,我們必須把握壹點:讓孩子真正在快樂中學習,在快樂中發展。
應聘骨幹教師的自我評價3本人自20xx年8月參加小學數學骨幹班培訓學習以來,積極投身於教學研究,認真學習教學理論,在實踐中不斷反思總結,找出自身不足,通過理論的指導努力提高自身素質。抓住課改契機,立足課堂,努力實踐自己作為市級骨幹教師承擔的任務,圓滿完成骨幹班的培訓工作。
第壹,專業素質
堅持政治學習,努力提高思想素質,堅持黨的基本路線,忠誠於人民教育事業。高尚的師德是他人的楷模。在學校各項工作中起主導作用,具有良好的職業道德和敬業精神,工作努力,學術研究嚴謹,具有良好的心理素質和團結協作精神。
二、教學工作
我知道作為壹名市級骨幹教師,我必須對現代教育有壹個系統的概念,所以工作之余,我努力學習現代教育學、心理學理論和先進的教學方法,熟悉我所教學科的發展趨勢。在教學中,我面向全組,因材施教,選擇最佳的教學方法,運用多種教學模式培養學生的實踐能力。註重學生良好學習習慣和創新能力的培養。努力探索解決教學中各種問題的方法,愛學生、尊重學生、理解學生、嚴格要求學生,在教學中循循善誘、孜孜不倦,保護學生身心健康,建立新型和諧的師生關系,關心和愛護學生,把後進生轉化為成績突出、社會聲譽良好的人。同時,作為壹名班主任,我深深明白教師的壹言壹行影響著學生,會對學生起到以身作則的作用。思想教育要常抓不懈,重點培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。我指導學生開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各種活動。我的班級在活動中取得了很好的成績,多次被評為學校優秀班主任。
第三,教研改革
作為壹名骨幹教師,我認為提高知識水平和教學科研能力是非常重要的,這也是我今後不斷努力的方向。在工作中,能堅持不懈地結合教育教學實踐開展教學研究和教改實驗,註重提高自己的課改意識,從實際出發,積極探索教改新途徑,努力寫出體現自己教學風格的論文或經驗總結。同時,堅持參加校內外的教學研討會,不斷借鑒他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。能認真參加鄉鎮學校組織的觀摩課和反思課活動,成績優異,得到壹致好評。
第四,引進和培養青年教師
我校在“帶老帶新”活動中,積極培養青年教師,深入課堂聽課評課,教學效果良好。青年教師成長迅速,教學成績明顯提高。積極組織和帶動學科教師開展教研活動。能在本學科教師群體中彰顯其引領和帶動作用,成為本學科教師群體中的榜樣和楷模。
第五,反思教學工作,不斷進取。
靜下心來想壹想,作為壹名市級骨幹教師,我是否很好的完成了所有的工作,是否無愧於骨幹教師的稱號。在看到壹些成績的同時,也在思考自己工作中的不足。為了在今後的工作中充分發揮自己的優勢,更好地完成教育教學工作,無愧於骨幹教師的稱號,我會及時總結經驗,更加嚴格要求自己,在工作中有開拓創新的意識,爭取今後做得更好。
時光飛逝,學期很快就要過去了。回顧過去的半年,可以說我們很忙,也收獲了很多。感謝學校領導和老師的關心和幫助,我在各方面都有了進步和提高。接下來,我從以下幾個方面簡單回顧和總結壹下這半年來的工作。
壹、工作能力
1.在教學過程中始終貫徹新課改的教育理念。準確理解並牢牢把握新課程的核心理念,使課堂走向生活,面向學生的生活世界和社會實踐。通過自主、合作、探究的學習方式,讓學生參與教學,讓課堂充滿新的活力。
2.嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,圓滿完成教育教學任務。
3.將教學過程視為師生合作發展的互動過程,實現了教師的角色轉換、課程與教學的融合,有效提高了教學能力。
第二,業務學習
1,加強理論、經驗文章和大綱的學習。多學習,廣泛學習教育教學理論知識,努力形成比較完整的理論知識結構。
2、認真參加每壹次教研活動,並認真記錄。
3.觀摩學校優秀老師的課程,認真記錄分析。教學過程中涉及的問題,要主動向有經驗的優秀教師請教和研究,取長補短。
4、多專門研究,做到每節課都認真備課,並鉆研教材,努力做好每壹節課。備課過程中,認真分析教材,根據教材特點和學生實際情況設計教案。在課堂上,我們應該盡力調動學生的積極性,盡可能讓每個學生都參與到課堂中來。
5.認真反思教學,做到學習-實踐-交流-總結。並認真做好反思記錄,記錄自己的不足和需要改進的地方,及時改正,讓自己在教學過程中揚長避短,每次都力求進步,夯實基礎。
6.增加閱讀時間,多讀書,多記錄。課後,我總是閱讀書籍和報紙,如青年教師,新教育和德裕報。多收集各方面的信息,不斷給自己補缺,提高自己綜合文化知識的含金量。為了了解教學的動態信息,我經常上網找壹些優秀的教案課件來學習,努力提高自己的教學水平,無論是在與學生相處的技巧上,還是課堂教學的合理安排上,都讓我收獲頗豐。
7.提高課件制作技能,充分利用學校多媒體教學設備,在教學中廣泛使用。
第三,個人素質
1.不斷學習思考,提升自己的職業道德。
2、個人實踐,按照職業道德方向,促進自身素質的進壹步提高和完善。
3、自省自查,註重個人語言、儀表等方面的規範性和正確性,不斷自我反省,更好地履行為人師表的標準。
應聘骨幹教師自評5在我的潛意識裏,我壹直以為自己只是壹個普通而平凡的數學老師,沒有什麽突出的戰功和驕人的成績,只是默默耕耘在小鎮的這片沃土上。如果說有什麽目標和方向,那就是努力成為學生愛戴、家長尊敬、同事信任、領導放心的“好老師”。基於對自己的這種定位,多年來,我堅持以“勤奮、周到、求實”為指導,認真、務實地走過每壹天的教育教學生活。
第壹,不斷提升自己,努力提高師德修養,想盡壹切辦法做好班主任工作。
“愛學校,愛學生,愛自己”是我多年的信念。而“對每壹個學生負責”,建立良好的師生感情,是我作為老師的基本原則。我用自己的實際行動和誠信去感染和影響他們,讓他們不僅能學到知識,更能學會做人。
我盡全力參加學校的所有活動。我覺得只要努力,就會有收獲。自從我當了班主任,我就堅持面向全體學生的原則,同時也註重培養優秀和扶貧。能熱愛學生,註重工作方法,工作有計劃,有重點,有總結。他耐心細致地做學生的思想政治工作,堅持“公平、公正、無私”地處理學生事務,受到了學生的好評。對於資優生,要引導他們保持優勢,樹立遠大理想,及時調整不合適的學習方法,防止不良意識的侵蝕,對學習差或思想困難的學生,不歧視、不放棄,耐心教育,細心引導,在學習和生活上給予關心和幫助。
重視班幹部的作用,根據不同時期學生思想的變化采取相應的對策,關註不同層次學生的思想轉化,經常與學校、老師、家長溝通,同步對學生的教育。充分發揮學生的自主性。多管齊下,分層推進,在轉化後進生的工作中下了苦功,與他們談心,解決了他們生活和思想上的各種實際困難,體現了教師與學生同甘共苦,以誠相待,讓他們跟上了全班的進步。我能和學生打成壹片,堅持每天上課,了解學生的學習和思想狀態,從而有針對性地做好學生的思想工作。我帶的班現在得到了家長和學校的好評,讓班級成為了壹個遵守紀律,團結向上的好集體。
第二,加強理論學習,提高專業水平,做課改先鋒。
教學研究是教學進步的動力,是形成教學特色的根本途徑;因材施教,與時俱進,改革教學手段、方式和方法,是提高教學質量的根本途徑。多年來,我堅持在教研中教學,在教學中探索,在探索中教學,在思想升華中育人。所以在教學前,我認真研究教材和學生掌握知識的方法。通過學習新的數學課程標準和教材,不斷探索和嘗試各種教學方法。積極參加學校組織的教研活動,通過參觀學習、外出聽課等教學活動學習相關教學經驗,提高自己的教學水平。通過利用網絡資源,各種相關專業的書籍、報刊雜誌,了解現代教育的趨勢,拓寬教學視野和思維。在學校開展的各種教研活動中,我總是走在前面,積極參加,並取得好成績。能認真學習教學理論並結合教學實踐,認真撰寫各類教學論文並獲獎。通過這些年的努力,我根據教學的需要和學生的實際,不斷總結自己的教學經驗,努力成為壹名有教學個性的教師,在教育教學方面也取得了壹定的成績。20xx 10以《壹元二次方程的應用》課程獲射洪縣公開課競賽優秀課程壹等獎;20xx 11月數學教研班《從數據談節水》獲市優秀教研班壹等獎;20xx 10在市“教學能手”評比中,在全市50多名中學數學教師的情況下,脫穎而出,在“再探實際問題與線性方程組”壹課中取得了好成績。
三、合理運用教學方法,不斷提高教學質量,增強課堂教學效率。
隨著新課程標準的實施,學校教育不僅要使學生在基礎知識和技能上打好基礎,而且要在學習能力上逐步完成從“學”到“會學”的轉變;感情上,我會實現從“我要學”到“我要學”的轉變。因此,我努力學習,虛心求教,不斷改進教學方法,培養學生良好的學風和學習習慣,幫助學生提高學習質量,培養自學和獨立思考的能力,將思想品德教育滲透到數學教學中。為了讓學生掌握最好的學習方法,在備課中,按照數學新課程的要求,從每節課的特點出發,我著力突破教學難點,把握教學重點,創設各種情景,千方百計調動學生的積極性,從學生出發,讓學生成為學習的主體,確保每壹個學生在壹節課上都能有所收獲。所以在教學中,我總是鼓勵學生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學困生講,學,激發他們的學習熱情,學習興趣和好奇心,培養學生的創造力,提高他們的數學素養。工作很累,但看到學生們可愛的笑臉,我感到很欣慰。
深感壹名人民教師的責任,壹名人民教師的光榮。成績屬於過去,未來屬於我。作為壹名人民教師,我知道我的工作才剛剛開始。在素質教育方針政策的指引下,我只有勇於創新,才能取得更大的成就。
自20xx年10月參加市教育局組織的數學教師骨幹班培訓學習以來,我積極投身於教學研究,認真學習教學理論,在實踐中不斷反思總結,找出自己的不足,努力通過理論的指導不斷提高自身素質。抓住課改契機,立足課堂,努力實踐自己作為市級骨幹教師承擔的任務,圓滿完成骨幹班的培訓工作。
我是壹名教師,是黨和人民培養的。懷著無限的感激,我只能努力工作,盡職盡責來回報黨的教育。從教25年,從事班主任工作和語文、歷史教學幾十年。同時,我還擔任過學校的綜合文學和九年級歷史備課小組組長。我壹直工作滿滿,毫無怨言,盡到了作為老師的責任和義務。我的工作總結如下:
第壹,政治上,思想上
始終以“遵紀守法、為人師表”為準則,以“對黨忠誠、與時俱進”為導向。我深刻地認識到,作為壹名人民教師,我應該大力擁護黨和國家的教育方針,熱愛學生,以培養現代化建設的新型人才為目標,把教育作為我的終身追求。在新課程背景下,我們應該大膽嘗試新的教學方法,學習先進的教育教學理論,不斷充實和提高自己。
第二,教學和研究
千萬不要裝老教師。每次接受新課,我總是認真備課,鉆研教材,精心設計,大膽創新,力求優質高效,絕不走老路,走老班。為了激發學生的學習興趣,打造高效課堂,我親自制作大部分新課程的課件,所教的學生都喜歡我的多媒體課。除了教學工作,教學和研究工作也受到重視。平時積極組織參與小組集體評課和備課,集思廣益,學習別人的長處,彌補自己的短板。在學校和上級的教學、科研、指導課上,我總是帶頭,虛心聽取領導和老師的意見。對於其他老師的教研課,我們都認真聽課,積極評課。在每壹期的師徒活動中,我們都毫無保留地積極幫扶青年教師,加速了我校青年教師的快速成長,為我校的教育教學工作做出了應有的貢獻。
第三,工作表現
由於我的努力,好事多磨和我取得了壹些成績。多次被評為市級優秀教師、優秀班主任、優秀黨員、中考先進個人,自己的公開課多次獲得學校和市級獎項。連續三年在市中考歷史備考會上做專題講座,協助張建設石首歷史博客,得到張的肯定。20xx年歷史“國培”學習被評為荊州市優秀學生,受到荊州市教育科學研究院陳院長點名表揚。他的“國培”論文《方法論巧用史》被評為省級優秀論文,發表在《石首教育與科研》上。此外,多篇論文和案例獲得市縣兩級獎項,教學質量壹直名列前茅。目前,我們組織牽頭的“優化教學設計,創建高效課堂”課題已向市教研室申請立項。
雖然我在教育教學領域取得了壹些成績,但是仍然存在很多不足。我會記住“三人必有壹師”這句老話,永遠鼓勵自己前進。
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