我從家庭教育中了解到，孩子的教育是要重視的。成長是壹個甜蜜與困難交織的過程，更有利於讓孩子變得更好。接下來，我將帶妳了解更多關於家庭教育的知識。
家庭教育經驗+0 1
在教育孩子的艱苦過程中，我們應該給他們更多的關心和微笑。孩子是每個家庭的希望，家庭是孩子健康成長的搖籃。教育孩子是每個父母義不容辭的責任。家庭教育對孩子的影響是潛移默化的，持久的。讓孩子健康快樂地成長，是每個父母的心願。實現這個願望的關鍵在於教育。把壹個孩子教育好，光靠幼兒園和學校是遠遠不夠的，家庭教育尤為重要。在教育孩子的過程中，每個家長都有自己獨特的看法，不同的人有不同的看法。下面我就談談孩子教育的壹些經驗，分享給世界各地的家長。
第壹，註重孩子的道德教育和良好性格的形成與發展。
現在的孩子都是獨生子女，在家裏百般嬌慣，讓他們以自我為中心，從不考慮別人的感受，不懂得關心別人。作為家長，我時刻註意自己的言行，不要給他帶來工作壓力和情緒，用良好的行為影響他。從積極的壹面教育壹切。如果遇到壹些負面影響，和他商量，讓他知道判斷對錯的能力。
第二，以身作則，營造良好的學習環境。
現在的孩子學習壓力很大，家長要盡可能給孩子創造壹個良好的學習環境，讓孩子在舒適的環境中專心學習。在孩子學習期間盡量不要打擾，在孩子身邊安靜的看書做家務，隨時回答孩子關於學習的問題，給孩子營造壹個良好的學習氛圍，讓孩子在榜樣的良好環境中快樂學習。
第三，夯實基礎，培養良好的學習習慣。
學習最重要的是打好基礎。我聽過這樣壹句話:“小學初中差不多就夠了，高中要好好學習。”我認為這種想法不正確。小學和初中是打基礎、培養良好學習習慣的關鍵階段。壹旦基礎打得不好，進入高中後很難改變局面。所以在這個階段，我告訴孩子每天上課要認真聽講，不懂的要懂。英語壹定要多讀、多背、多聽；數學壹定要掌握基礎，不要混淆概念，答題要仔細；語文不僅要掌握課本上的知識，還要了解要延伸的書本上沒有的與課文相關的其他知識。從細節上形成良好的學習習慣，培養良好的學習意識。
第四，用愛和微笑加強與孩子的溝通和交流，做他們的知心朋友。
孩子進入壹年級後，可能是因為青春期的原因，對父母越來越有抵觸情緒，也不願意多談學校發生的事情，也不願意談學習的質量。發生了什麽事？我們作為父母經常和他說話會讓他反感嗎？於是我放下了父母的架子，對著孩子慈愛的笑著，也經常跟他說壹些自己單位的事情，以及工作中自覺不自覺遇到的困難，請他出謀劃策。漸漸地，孩子們也跟我說了壹些學校和學習的事情。我從不直接批評他學習上的錯誤，而是以鼓勵和提高希望為主。
愛和微笑的力量是無窮的，孩子的求知欲是父母激發出來的。如果父母是善意的，有說服力的，而不是用粗暴的方法疏遠孩子，用善意的感情和言語吸引孩子，很容易得到孩子的好感，孩子也會很開心，願意和妳交流壹整天。每天給孩子壹個燦爛的笑容，會讓他們身心愉悅，開發智力。我是壹個愛笑的人，也很慶幸自己的家庭教育中有壹種特殊的教育手段——微笑。孩子成功了，我會笑著送他們去欣賞；當孩子感到失落的時候，我會微笑著送上鼓勵；孩子犯錯，我會微笑著送去寬容。我用微笑贏得了孩子們的尊重和喜愛。微笑是壹把閃亮的金鑰匙，它能打開成功教育的大門，幫助孩子茁壯成長。
第五，培養良好的興趣，樹立自信心。
興趣是孩子最好的老師。不管做什麽，只要有興趣，就會有動力去做好。興趣學習和被動學習效果不同。所以我從來不給孩子壓力，讓他報高級班、輔導班等他不想學的東西。我的孩子壹直在玩中學和快樂中學，成績壹直名列前茅。現在，我的孩子已經學會了打乒乓球、羽毛球、籃球、滑板、騎自行車、滑冰、遊泳等等。他從這些運動中學到了什麽是團隊合作精神，也嘗到了成功和失敗的滋味。這些親身經歷對他來說是壹筆很好的精神財富。
六、認真總結經驗，制定下壹步學習計劃。
每次考試，我都讓孩子總結自己的成功經驗，找出每個階段的弱點和不足。各年級出來後，要和孩子壹起總結分析各科的問題，做好下壹步的學習計劃，打好有準備的仗，做到萬無壹失。
七、教育孩子正確面對挫折。
人的壹生，難免會遇到挫折。苦難是人生的巨大財富。不幸和挫折可以使人沈淪，也可以鑄就堅強的意誌，成就充實的人生。苦難是人生的良師，可以教會孩子學會用感恩的心和積極的心態對待壹切問題，勇敢參與社會競爭。
八、把握尊重、信任、鼓勵和批評的尺度。
父母要學會設身處地的為孩子著想，尊重和信任孩子，多了解孩子，用信任改變孩子的心，贏得孩子的信任。在日常生活中，要通過細心的觀察、推心置腹的交談、細心的關心和耐心的幫助，多了解他們成長中的煩惱和精神需求，避免拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點做比較。每當遇到困難時，鼓勵和安慰他，幫助他重拾信心。用適當的方式批評孩子的錯誤。
九、回歸自然，增長見識，開闊眼界。
孩子壹放假，我們就抽時間帶他去旅行，帶他看看外面的世界。孩子們通過親近大自然，感受大自然的氣息，收獲了很多知識，開闊了眼界。看到孩子們在大自然的懷抱中玩耍，玩得不亦樂乎，我們舒心的表情喜上眉梢。是啊！孩子身心的健康成長比什麽都重要。
X.樹立榜樣，永遠心存感激。
現在的獨生子女都被父母寵著，愛著。他們都是家裏的“乖寶寶”和“小太陽”。有時候軟的不行，硬的不行，很難管理。所以要求他做的事，首先要以身作則，盡力做到完美。比如我們要求他不要經常玩電腦遊戲，首先我們也要做到，努力做他的榜樣。孩子是有思想的，是有血有肉的，我們給他們的愛、耐心和關懷，都會在他們的眼裏，在他們的心裏。父母的言傳身教和無微不至的關懷會感動孩子，他們會隨時對老師、家庭和社會心存感激；我也會努力創造壹切，用壹顆誠實善良感恩的心回報社會。
以上談了壹些家庭教育經驗，在這個多元化的社會，培養孩子的經驗遠不止這些。它是多方面的，具體的，感人的。每個家庭的環境不壹樣，孩子的具體情況不壹樣，具體的教育方式也不壹樣。在孩子的成長和教育過程中我也有過迷茫和困惑，但我還是會堅持和努力。我堅信，只要我給我的孩子更多的愛和微笑，我的孩子會更好，將來會成為國家的棟梁。
第二條
萬事開頭難，教育本身就是壹種道德行為的規範。學生的教育問題不僅是學校的，也是家庭的。家庭是孩子的第壹任老師，也是家庭教育的老師。正是通過家庭教育，父母把良好的品德、豐富的知識和經驗傳授給孩子。為了孩子們的未來。為人生之路打好基礎。我認為，做好家庭教育的關鍵應該是根據孩子的特點“對癥下藥”。
孩子就像春天的花朵，天真活潑可愛，天真無邪，明辨是非的能力很差。同時，他們好奇心強，接受和模仿能力強。因此，父母在教育孩子時千萬不要采用簡單粗暴的方法。要善於引導，盡力激發他們的興趣，變被動學習為主動學習。他們應主要做好以下工作:
第壹，培養孩子良好的學習習慣
葉聖陶說:“教育就是習慣的形成。”“壹切好的態度，好的方法，都要變成習慣。只有熟練成為習慣，才能隨時隨地表達好的態度，隨時隨地應用好的方法，仿佛憑本能，壹輩子也用不完。”孩子的註意力集中時間短，壹定要在平時提高學習效率。比如寫作業時，要在規定時間內完成老師布置的作業，不能邊做邊玩；自己檢查作業，對自己負責，家長壹定不是老師；家長壹定要重視錯題原因的分析，不能只盯著分數。這樣讓孩子覺得學習是自己的事情，良好的學習習慣才能事半功倍。
第二，註意與孩子溝通的方式方法
作為父母，要放下架子，和孩子交朋友，把孩子當成獨立的主體，和孩子溝通盡量放低姿態，少用命令式的語氣，多使用談判式的語言。多用“我們”，少用“妳應該”之類的話，哪怕是批評，也要讓孩子感受到妳對他的愛。因為孩子的心靈是非常脆弱的，如果家長經常給孩子上課，必然會讓孩子產生恐懼和厭惡感，不敢靠近妳，往往會產生逆反心理。他們不僅不愛聽妳的話，連學校都不敢去。
第三，家長要註意言行。
作為父母，我們應該特別註意自己的形象。在我們的孩子面前，父母應該舉止文明。因為父母是孩子的榜樣，父母的壹言壹行對孩子有潛移默化的影響，對孩子的成長有深遠的影響。當然要有很大的忍耐力，對孩子要有耐心。工作中遇到煩心事，不要把孩子當成發泄桶。作為父母，不能發脾氣。妳只能不厭其煩的勸說教育，最多只能委婉的說壹句“妳再這樣我真的很生氣”，然後耐心的引導勸說。
第四，激發孩子的學習興趣
作為家長，要盡量善於引導，激發孩子的學習興趣。眾所周知，孩子天性好動貪玩，但只要對什麽事情感興趣，就會真的認真學習，認真做，自覺去做。他們不願意做自己不感興趣的事情，給孩子趕鴨子上架是不行的。只有善於引導孩子，激發孩子的學習興趣，才能讓孩子快樂積極地投入到學習中去。平時可以利用自己的知識和想象力，編壹些有趣的故事或有趣的遊戲，讓孩子邊玩邊學，邊玩邊學，真正做到“樂學”。
總之，對於孩子的家庭教育，要學會用心與他們溝通，幫助他們養成良好的學習習慣，激發他們的學習興趣，讓他們快樂學習，健康成長。
家庭教育經驗2 1
現在很多家長都忘不了自己的崇高地位。他們把孩子當孩子，是需要控制的對象。把孩子當學習機，是需要被填充的對象，但孩子永遠不會被當人看，需要被尊重。他們不想蹲下來，站在孩子的角度去分析、發現、解決問題。除了巨大的期望和沈重的愛，父母根本就是傲慢無理。反而整天跟孩子講道理。
據壹項調查顯示，孩子最討厭父母嘮叨，“壹直說壹些廢話”，“大大小小的事情都說壹百遍”，“從幼兒園到現在壹直在說”。這給孩子帶來了什麽？
人是有感情的動物。他只相信自己的感覺。從心理學上講，照亮我們成長的不是真理，而是引導我們前進的感覺，尤其是孩子。
當孩子說“我餓了”時，家長說“只吃飯，不餓”；孩子說“我熱”，家長說“今天不熱”。父母除了否定孩子的感受，還會給孩子帶來更多的負面情緒。當妳開玩笑地問“爸爸好還是媽媽好？”孩子疑惑地看著爸爸媽媽。他的感覺是:父親或母親做了什麽壞事嗎？當妳說:“我在妳的教育上花了那麽多錢，妳知道嗎？”孩子的感受是:家裏的錢都被我用來讀書了，父母為此很痛苦。也許我不應該學習。當妳說“這次考的這麽差，別玩了！”孩子的感受是:學習不好，玩不好，是個沒用的人。父母天天吵架，孩子就覺得不愛我了。當父母隨意侵犯孩子的個人空間時，他的感受就是世界末日。這個世界上沒有屬於我的東西，我也不需要存在！
我們都說“好的親子關系勝過壹堆教育”。親子關系不好是從哪裏開始的？不尊重孩子的感受！可以說是親子失調的第壹殺手！當孩子的感受被否定，即情感流動受阻時，他的挫敗感、對大人的不理解、對世界的恐慌都會長期籠罩在心裏，更別提學習了。他對壹切都沒有興趣，像佝僂病壹樣癱瘓。父母掏出心來，孩子無動於衷！
不是妳說什麽，是孩子聽到什麽，不是妳做什麽，是孩子感受到什麽。關註孩子的感受，體驗孩子的感受，肯定孩子的感受，表達孩子的感受。妳是壹個偉大的父母！
第二條
英國作家薩克雷說:“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。”可見培養良好行為習慣的重要性。中國思想家陶行知曾說“人生所需的大部分重要習慣和態度，都可以在六歲之前培養成功。”揭示了盡早培養良好行為習慣的必要性。
眼下的孩子大多是獨生子女，是家裏的小陽光。家人對孩子的生活無微不至的照顧，給孩子最好的食物和衣服，幫助孩子做壹切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，在孩子面前從來不說“不”。爺爺奶奶和父母過分溺愛孩子，導致孩子出現以自我為中心、適應能力差、任性、怕吃苦等問題。從教師在開學時的家訪和問卷調查中發現，小班的孩子大多滿嘴食物和衣服，很多家長非常重視孩子的認知教育和智力發展，以孩子還小為由，把孩子行為習慣的培養作為壹種替代或不糾正。在兒童的發展中，存在著認知潛能和行為潛能的不協調。
很多孩子在表演節目的時候還是很自信的，但是壹旦讓他們獨立完成壹個簡單的任務，他們就顯得手足無措了。有些孩子還沒有形成吃飯、上廁所、聽講、玩玩具的基本行為習慣。如果任由這種情況發展下去，孩子的行為會出現越來越多的問題，他們的不良發展也就在所難免，對他們以後的生活產生不好的影響。
3~4歲是培養孩子良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是孩子形成良好行為習慣的重要時期。對孩子來說，培養良好的行為習慣比獲取知識更重要。而良好的行為習慣不是壹朝壹夕就能形成的。培養壹個人良好的行為習慣，必須從小做起。越來越多的事實證明，良好行為習慣的培養比知識的獲取重要得多。養成良好的習慣是壹個人獨立於社會的基礎，也在很大程度上決定了他的工作效率和生活質量，進而影響他壹生的成功和幸福。可以說，習慣是表現壹個人素質的重要方面。小班是孩子從成人看護逐漸走向獨立生活的重要階段。小班的孩子很多行為還沒有建立或者定型，可塑性很大。因此，在小班中培養孩子良好的生活衛生習慣更為重要。
第三條
女兒8歲，小學二年級。她不僅優秀，更讓我們驕傲:興趣廣泛，有上進心，學習努力，主動性強，有壹定的責任感和愛心，能尊重長輩，善於與孩子相處。總的來說，她是壹個健康、快樂、聰明、活潑的小女孩。但還是存在壹些問題，比如粗心，愛玩，做事慢熱，不主動幫助同學。
說到教育，我們通常更註重孩子的身心健康教育、情感教育和社會道德教育。我們關註孩子每個階段的不同變化，經常溝通交流，讓孩子生活在壹個輕松、快樂、和諧的環境中。當然也有很多困惑。我來說說我們家的壹些教育理念和經驗。
第壹，“嚴”字第壹，“關心”不是“愛”。
“生命之初，人性本善”。每個孩子天生善良單純，習慣的形成是後天教育的結果。現在獨生子女多了，家庭條件好了，代人管教，受人管教的現象也多了。在孩子的成長過程中，很多父母往往忽略了對孩子的嚴格教育，所有的事情都由父母和爺爺奶奶來處理，他們沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意誌。我們家平時要求孩子對人要有禮貌，不能以大欺小，要尊重長輩。在教育上，要以引導為主，嚴格而不專制，關心而不溺愛。
第二，努力培養孩子的良好習慣
孩子習慣的培養關系到孩子未來的行為規範，尤其是小學階段，是建立套路、培養良好學習習慣最關鍵的時期。這個階段培養各種好習慣是最有效的。抓住了這個環節，就相當於抓住了孩子的未來。
現在孩子智商高，大部分孩子因為不良習慣，學習和作息都不好。比如邊看電視邊吃飯，邊寫作業邊玩東西，讓大人陪著寫作業，放學後不馬上寫作業等等。女兒上學總是爺爺來接。高壹第壹學期，她不適應放學回家做作業的習慣，所以回到家就先看電視，就像以前從幼兒園回家壹樣。她爺爺管不住她，在我們下班回家的時候讓她寫作業，很晚了，影響了第二天的精神。所以，我們跟她說:“妳放學回家要做作業。爸爸媽媽下班回來給妳檢查，然後我們根據情況給妳發簽。因為那時候班級發標語鼓勵孩子。從那以後，她每天壹到家就做作業。這不僅提高了她的自主學習能力，也養成了良好的習慣。我們經常利用課余時間和孩子交流。
第三，父母應該成為孩子的榜樣。
榜樣的力量是無窮的。電視上的壹個公益廣告，並不意味著父母是孩子最好的老師。父母不僅是孩子的天然老師，也是夥伴、朋友和榜樣。做父母不容易，做好父母更難。
身教重於言教，父母的言行對孩子的影響是潛移默化的。作為父母，我覺得首先要“學會關心”。關心家庭、朋友、社會、國家等。，讓孩子懂得尊老愛幼，謙虛互助，慷慨大方。其次，要加強自身修養。要經常學習，不要沈迷於打牌、打麻將等。，在孩子心中樹立健康向上的形象。第三，我們應該建立壹個和諧的家庭。家庭生活氛圍和成人道德對孩子的影響不容忽視。生活在表揚和鼓勵中，孩子會學會自尊和自信。生活在屈辱中，他會學會自卑；生活在平等中，他將學會正義。
第四，關註孩子的成長，正確引導。
在孩子很小的時候，我家就很重視道德教育，懂得做人才能做事。我們主要是要求孩子永遠不要說謊，不要別人的東西，不要亂丟垃圾。我們在教育的時候，都是在平等的氛圍下做的。壹般我們每天都會抽出壹點時間關註孩子的成長:作業寫完了嗎？妳今天在學校玩得開心嗎？有什麽好玩的嗎？特別是當孩子在學校遇到挫折或者犯錯的時候，我們及時和她溝通，給予正確的引導，調整孩子的心態，讓孩子喜歡學校，在學校快樂。
在關註孩子成長的同時，也要註意不要剝奪孩子玩耍的時間和權利。現在社會上的培訓機構越來越多，家長越來越渴望讓孩子成為鋼琴家、歌唱家、畫家、舞蹈家...今天學鋼琴，明天學舞蹈，上午學英語，下午學奧數，讓孩子不僅沒興趣學，還覺得無聊。我們家孩子也參加培訓班，但是都是她喜歡的，所以每次去她都很開心，和同學相處的很好。
教育是壹個復雜的系統工程，家庭教育需要家長的耐心和細心。雖然我們自己也有壹些教育理念和經驗，但是對孩子的教育還是不夠。我們將繼續努力學習借鑒他人在家庭教育方面的成功經驗和做法，與老師和家長共同探討，讓孩子成為德、智、體全面發展的優秀學生。
對家庭教育的理解3英國作家薩克雷說，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。”可見培養良好行為習慣的重要性。中國思想家陶行知曾說“人生所需的大部分重要習慣和態度，都可以在六歲之前培養成功。”揭示了盡早培養良好行為習慣的必要性。
眼下的孩子大多是獨生子女，是家裏的小陽光。家人對孩子的生活無微不至的照顧，給孩子最好的食物和衣服，幫助孩子做壹切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，在孩子面前從來不說“不”。爺爺奶奶和父母過分溺愛孩子，導致孩子出現以自我為中心、適應能力差、任性、怕吃苦等問題。從開學初的教師家訪和問卷調查中發現，小班的孩子大多在家，很多家長非常重視孩子的認知教育和智力發展，以孩子還小為由，把孩子行為習慣的培養作為壹種替代或者不去糾正。在兒童的發展過程中，認知潛能和行為潛能之間存在著不協調性和同步性。很多孩子在表演節目的時候還是很自信的，但是壹旦讓他們獨立完成壹個簡單的任務，他們就顯得不知所措了。有些孩子還沒有形成吃飯、上廁所、聽講、玩玩具的基本行為習慣。如果任由這種情況發展下去，孩子的行為會出現越來越多的問題，孩子發育不良也就在所難免，對孩子以後的生活會產生負面影響。
3~4歲是培養孩子良好行為習慣的關鍵期，家庭教育和學前教育階段是孩子形成良好行為習慣的重要時期，比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是壹朝壹夕就能形成的。培養壹個人良好的行為習慣，必須從小做起。越來越多的事實證明，良好行為習慣的培養比知識的獲取重要得多。養成良好的習慣是壹個人獨立於社會的基礎，也在很大程度上決定了他的工作效率和生活質量，進而影響他壹生的成功和幸福。可以說，習慣是體現壹個人素質的重要方面。小班是孩子從成人看護逐漸走向獨立生活的重要階段。小班孩子的很多行為還沒有建立或定型，可塑性很大。因此，在小班中培養孩子良好的生活衛生習慣更為重要。