大班語言教案:長大了怎麽辦？1活動目標
1.學會讀兒歌。
2.能夠思考長大後要做什麽。
教學準備
長大後做什麽的圖片，警察，醫生，還有其他行業。
活動過程
老師吟誦兒歌，喚起孩子對成長的向往。
1.問題:兒歌裏說的是什麽，小孩子喜歡做什麽？他們長大後喜歡做什麽？
學習兒歌
第二，討論長大後做什麽
1.展示收集到的職業圖片，向孩子介紹這些職業的名稱和工作性質。
2.向孩子解釋，每個行業都很辛苦，他們的工作場所和我們的生活都很重要，每個人都需要付出很多努力才能實現童年的願望。
3.老師首先要分享自己小時候的願望，以及長大後希望成為什麽樣的人。
請孩子們想壹想他們長大後想做什麽。
5.老師拿出紙箱，挖空挖個洞，讓孩子們輪流出來，對著紙箱說:“我是...如果我長大了，我想成為...因為........
6.等大家都講完了，其他人也要拍手說，加油，加油，會讓氣氛更緊迫，更活躍。
第三，老師帶領孩子復習學過的兒歌。
大班語文教案:長大了怎麽辦2設計意圖
大班的孩子試圖通過聯想把人、事或場景組合起來，去想象和表達自己的想法。
活動目標
1，理解故事，觀察PPT，學習問答對話。
2.圍繞畫面展開想象，發展孩子的語言表達和想象力。
3.鼓勵孩子用清晰的語言表達自己長大後的願望，與同齡人交流想法。
重點和難點
教學重點:引導孩子運用想象和推理能力理解故事的基本結構，訓練學生的思維能力。
教學難點:培養學生閱讀和表達圖片的能力，掌握繪本的基本閱讀方法。
要準備的活動
《長大了怎麽辦》PPT，角色頭飾，響板。
活動過程
首先，展示繪本PPT
(1)，引起孩子的興趣。
孩子們，老師悄悄告訴妳們我的小秘密。小時候，我有壹個很大的願望，長大後當壹名老師。結果我的願望實現了。妳的小秘密是妳長大後想做什麽？(老師，博士)，老師今天帶了壹本書。這本書叫什麽名字？
請大聲朗讀長大後要做什麽。讓我們看看故事中的朋友長大後是做什麽的。
第二，分段欣賞和猜測繪本。引導孩子理解故事，說出主要人物長大後的願望。
1，播放PPT第壹部分(2~5)，猜蒲公英的願望，了解力量和善良。
提問:
(1)嘿，妳在這張圖片上看到了什麽？(小女孩在草地上玩耍...)
(2)女孩找了誰？(蒲公英)
(3)讓我們猜猜蒲公英長大後想做什麽？(飛走發芽...)
(4)原來，這只美麗的蒲公英長大後想成為壹只大獅子。蒲公英為什麽要當大獅子？(會保護自己和幫助小動物.....)
(5)什麽是威武善良的獅子？多麽神奇的想法！蒲公英變成了大獅子！它的夢真的很奇怪。
過渡句:男生女生將何去何從？
2.播放PPT第二部分(6~9)，猜小魚的願望，了解四大洋。
提問:
(1)他們來到河邊發現了什麽？(小魚)
(2)猜猜小魚長大後想做什麽？(鯊魚)
(3)孩子的想象力真好。讓我們看看這條小魚長大後會做什麽。(壹條大鯨魚)
(4)為什麽小魚長大後想當鯨魚？(遊得很快)了解四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
多麽美麗的夢啊！小魚變成了大鯨魚，在海裏遊得很快。請角色扮演個別兒童。
3.玩PPT(10~11)猜蠟筆的願望。
提問:
(1)男生女生坐在地上幹什麽？(畫畫)他們壹起問蠟筆:“蠟筆，蠟筆，妳長大後想做什麽？”猜猜蠟筆長大後想做什麽？(魔筆...)
(2)蠟筆說:“我們要成為壹片大森林！滿是蠟筆樹，壹片五彩繽紛的森林。”蠟筆為什麽要做蠟筆樹？(樹上果實累累...)
真羨慕蒲公英，小魚，蠟筆。他們有如此多的夢想，如此美麗而陌生。那麽男生女生都有什麽夢想呢？
4.玩PPT(12~14)猜猜男生女生的夢想。
提問:
(1)那個女孩用綠色畫了什麽？孩子們猜後，有壹幅畫:壹片草原被塗成綠色，奔跑著，從不奔跑。為什麽這個女孩畫了壹片綠色的草原？她的願望是什麽？
這個男孩用藍色畫了什麽？男生長大後做什麽？男孩會說什麽？
5.播放PPT15。每個人都有夢想。妳長大後想做什麽？為什麽？
哇~每個孩子都有很多美好的願望。我相信妳們長大後都能實現這些願望。
第三，展示PPT(16~18)，寫小故事進行遊戲互動(問答對話)，回憶故事。
1，老師:蒲公英，蒲公英，妳長大後想做什麽？我想成為壹只大獅子。為什麽？(強大而善良)
2.老師:小宇，小宇，妳長大了打算做什麽？(我想成為大鯨魚)為什麽？(暢遊四大洋)
3.老師:蠟筆，蠟筆，妳長大後打算做什麽？我想成為壹片大森林。為什麽？(當壹片五彩繽紛的森林)
第四，通過讀童謠，有節奏地讀《長大了怎麽辦》短版。
第五，展示頭飾，孩子提取角色，以讀童謠的方式有節奏地播放情景喜劇。
六、兩人壹組，拍手提問，告訴妳的好朋友長大後要做什麽。
七。活動的延伸。
孩子們畫出自己的願望。
活動摘要
繪本裏壹系列奇怪的願望，從蒲公英到大獅子...
大班的孩子意識到自己長大後想做什麽，讓孩子融入環境，這是可以理解的，而且他們對這種變化非常感興趣，也願意去想象和表達。
大班語言教案:長大了怎麽辦3活動目標:
1.欣賞《妳長大後做什麽》這首詩，理解詩的內容，知道各種職業的人的生活關系。
2.長大後有建設祖國、為人民服務的願望。
3.試著根據詩的句式和自己喜歡的職業，寫壹首詩。
活動準備:
1.壹張發明家、工業農業技術員、清潔工和解放軍戰士的照片。
2.各種專業工作的圖片。
活動流程:
壹、引入以“妳長大後想做什麽”為主題的活動，激發孩子的興趣。
老師:孩子們，妳們長大後想做什麽？
第二，引導孩子欣賞詩歌，幫助孩子理解詩歌。
1，老師帶著表情朗誦詩歌，孩子們樂在其中。
老師:孩子長大了，想當老師，解放軍等。今天老師還帶來了壹首詩《妳長大後想做什麽》。
2.討論和交流:
老師:這首詩說孩子們長大後會做什麽/他們作為發明家會做什麽？妳認識哪些發明家？他們發明了什麽？妳想發明什麽？作為技術人員應該怎麽做？農技人員可以培育什麽新品種？妳拿什麽工具當清潔工，解放軍什麽的？
第三，孩子學會讀詩。
老師:我們來學習“妳長大了要做什麽”這首詩吧！
總結:每個孩子都有很多美好的願望。相信長大後，妳能實現這些願望，成為壹名醫生、畫家、飛行員。
對教案的反思:
這個活動的目標是引導孩子了解各種職業，知道每個職業都有偉大之處；引導孩子對自己長大後想做什麽的美好願望，引導孩子說出:
活動壹開始，我讓孩子們帶著問題聽詩。(問題是:詩中的孩子長大後想做什麽？為什麽？)當我講完詩的內容時，孩子們已經對各種職業有了大致的了解，所以當我提出上述問題時，孩子們可以馬上告訴我答案。借助孩子們的回答，我又給班上的孩子們介紹了壹下職業，讓孩子們加深形象。
這個時候很多孩子都想告訴我他們長大後想做什麽，所以當我問妳妳長大後想做什麽的時候，孩子們迫不及待的回答，有的說想當解放軍，有的想當畫家，有的想當消防員，總經理，董事長，等等。借助孩子的各種回答，我立刻再接再厲，問孩子如何實現這些夢想，然後讓他們自己說。我沒有用詩歌來限制兒童故事的內容，而是鼓勵兒童用準確而豐富的語言來表達自己的想法。
因此，整個活動有條不紊的進行著，孩子們積極的表達著自己的想法，認真的聆聽著同伴的發言。
大班語文教案:長大了怎麽辦？4個活動目標
1，在欣賞、猜測、講述的過程中，讓孩子知道故事中主要人物的願望。
2.鼓勵孩子用完整的句子說出自己長大後的願望。
3.理解故事內容，能夠認真聽講，有良好的聽講習慣。
4.培養孩子說話大膽、說話完整的好習慣。
要準備的活動
圖片等。
活動過程
(1)通過遊戲引導幼兒觀察四幅圖片，了解人的成長過程。
關註:孩子可以根據老師的提示，觀察並找出相應的字符。
1，老師:今天老師和小朋友在玩壹個遊戲。請看這裏的壹些圖片。圖中隱藏著壹些秘密，請大家壹起尋找。
2.老師建議:第壹張和第二張圖有，第三張和第四張圖沒有。
(幼兒觀察發現，然後老師展示相應的圖片、寶貝和文字)
老師註:第壹張和第三張圖有，第二張和第四張圖沒有。
老師提示:第四張圖有，其他沒有。
3、兒童* * *找到嬰兒成長圖(嬰兒→兒童→小學生)
老師總結:原來我們每個人都是從小到大慢慢長大的。
(2)觀看多媒體課件，邊看邊猜邊聊，了解主要人物的意願。
老師通過聽、看、猜的方式引導孩子理解故事，講述主要人物長大後的願望。
展示人物:丁丁和當當
老師:丁丁和當當壹起討論。他們長大後會做什麽？(顯示文字)
展示圖片1(猜猜蒲公英的願望)
老師:他們壹起問蒲公英，妳長大後想做什麽？請猜猜蒲公英長大後想做什麽？
老師:蒲公英的思維和妳猜的壹樣嗎？
兒童猜(放磁帶)後的理解:力量和善良
3.如圖2(猜小魚的願望)
丁丁和當當是從哪裏來的？見誰？他們說了什麽？
小魚的願望是什麽？
(幼兒猜完後，老師播放錄音)(理解:暢遊，四大洋)
4.顯示圖3
丁丁和當當在做什麽？他們想用蠟筆做什麽？
5.展示圖片4和5(關於丁丁的願望)
丁丁用綠色畫了什麽？
(孩子猜後出現文字:壹片草原被塗成綠色，在跑，永遠跑不到終點。)
丁丁為什麽畫綠色的草原？她的願望是什麽？
6.展示圖片6和7(講述當當的願望)
當當用藍色畫了什麽？(兒童講述)
當當長大後會做什麽？當當會怎麽說？
7、圖8，引發孩子講述:妳長大後想做什麽？
(3)鼓勵孩子長大後大膽說出自己的願望。
關註:孩子長大後能用完整的句子說出自己的願望。
老師:誰想告訴我們妳長大後想做什麽？
老師總結:每個孩子都有很多美好的願望。相信長大後，妳能實現這些願望，成為壹名醫生、畫家、飛行員。......
(四)拓展活動，兒童畫出自己的願望。
老師:展示壹大張紙，讓孩子們畫出來，談談他們長大後的願望。
教學反思
可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到:
1.反思備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。
2.活動過程反思:(以下幾個方面是否屬實，要分析是或否的原因，以便總結經驗或提出改進措施)
(1)對孩子發展的反思，比如是否被理解、尊重、接受？有沒有適度的自由空間？能否通過與環境材料、同伴、老師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面獨立發展？
(2)對教師專業發展的反思，比如，妳了解孩子的經驗水平、學習特點、性格特點嗎？能否把握教育內容的核心價值及其發展線索？妳能用妳最少的支持促進孩子最大限度的發展嗎？
(3)對師幼互動的反思，如師幼合作，教師能否根據兒童的需求調整教學。
3.對活動效果的評估。在目標和策略的驗證和分析中找到自己的優勢和劣勢，明確未來改進和完善的方向。
4.如果讓妳再上壹次這門課，妳會怎麽上？有什麽新想法嗎？或者當時聽課的老師或者專家怎麽評價妳的課？對妳有什麽啟發？
大班語言教案:長大了怎麽辦？5項活動目標:
1，對未來有美好的向往，能大膽連貫的說出自己的願望。
2.願意努力實現自己的願望。
3.增加自我意識。
活動準備:
1，知道不同職業的人的勞動，知道各種職業都需要。
2.壹些各種職業的人的照片。
3.給孩子們畫紙筆。
活動流程:
首先，讓孩子說說父母的職業。
激發孩子對美好生活的向往。
二、大聲朗讀《長大了要做什麽》這首詩，啟發孩子談談自己的理想。
1，讓孩子分組交流，說:妳最喜歡誰？妳長大後想做什麽？這對我們大家有什麽幫助？對社會有什麽用？
2、全班交流，老師適時展示各種職業的人的圖片，引導孩子觀察不同人的衣著、工作環境、使用的工具等特點。
三、討論:如何實現美好願望。
1，我們都有自己的願望和遠大的理想。現在我們太小了，做不了大人該做的事，那我們現在該怎麽辦？
2.老師總結:現在要從小把技能學好，懂得很多知識和道理。只有長大了，才能為大家做很多有用的事情。
第四，老師鼓勵孩子用繪畫的形式表達對美好的向往。
老師:妳能畫出妳長大後想做的事，然後告訴我們妳畫的是什麽嗎？