總結是對某壹階段的工作或事後某項工作的完成情況進行回顧和分析的壹種文字材料，包括取得的成績、存在的問題、經驗教訓等，為今後的工作提供幫助和參考。以下是我對幼師師德師風學習的總結，僅供參考，希望對妳有所幫助。
幼兒園教師師德師風研究綜述1第壹，幼兒園教師要培養終身學習的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了滿足孩子對知識的需求，我們要不斷學習，隨時補充能量，給自己充電。如果僅僅依靠在學校學到的東西，遠遠不能滿足孩子的需求，久而久之就會被社會淘汰。對孩子來說也是壹件痛苦的事情，更是不負責任。
以前是我們帶領孩子學習，現在是我們和孩子壹起學習。如果我們不填滿自己的知識海洋，又怎麽能滿足孩子對知識充滿渴求的河流呢？教師的專業素質很重要。現在教育對幼兒教師的要求很高。只有高素質的人才能更適合這個崗位。所以每天至少要學壹篇關於教學的文章，每天練好基本功，才不會在學前教育領域落後。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提高教學技能
縣幼兒園的Xxx為我們詳細講解了《幼兒園教育指導綱要》，對我們的教學實踐起到了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論註入了新鮮的水。另外幾位具有豐富教學經驗的骨幹教師結合學前教育五個領域的特點，對課程特點和教學活動的設計、組織、指導等進行了詳細生動的講解，讓我們了解幼兒園如何開展教學工作。
三、教師要有良好的職業道德和師德。
為人師表是楷模，師德是教師的靈魂。能否成為壹名好老師，必須要有“捧著壹顆心走，不帶壹根草”的精神。愛孩子、尊重孩子、理解孩子，是幼師必須具備的職業道德核心。愛是孩子正常成長的必要條件。我們應該學會理解和關心孩子。
四、教師必須具有較高的專業素質。
要落實創新教育的理念，創新型教師必須具備以下專業素質:
(1)知識結構豐富，是教師發揮創造力的基本保證。
(2)管理技能高。管理包括兩個方面，壹是班級的整體管理，二是對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。老師抒情的朗誦，熱情的欣賞，以及他在與學生接觸時的舉止、表情、儀態所表現出來的積極情緒，可以隨時激發和調動學生的積極性，激發學生的學習動力。因為學生“相信自己的老師”，把苦學變成了樂學，把簡單的知識傳授變成了雙向的情感交流，讓老師和學者皆大歡喜。
總之，經過這次培訓，我學到了很多道理，學到了很多知識，也交到了很多朋友。在以後的工作和生活中，我會繼續努力，學以致用，好好教訓孩子，成為他們的好朋友。
幼兒園教師師德師風學習總結2今年，我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習，進壹步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為壹名幼兒教師，要忠誠於黨的教育事業，就要有廣博的知識、高尚的師德和優良的師德。陶行知先生曾說:“學而優則仕，為人師表。”都說壹個老師不僅要有廣博的知識，還要有高尚的師德。優秀的師德和高尚的作風是做好教育工作的靈魂。老師是孩子的壹面鏡子，他們的言談舉止，衣著打扮，都是孩子私下談論的話題。做老師，要嚴於律己，言行壹致，做孩子的榜樣。我面對的是壹群五六歲的孩子，我是他們的榜樣。孔子說得好:“其身正，無令而行。他的身體不是直立的，雖然他不服從命令。”
師德的壹切要求都是以教師的人格為基礎的，因為師德的魅力主要表現在人格特征上。我很樂觀，我以良好的心情投入到工作中，每天微笑著迎接我的孩子。看到家長放心地把孩子交給我，孩子們在我的帶領下玩得很開心。我覺得這就是我工作的價值和意義。可以說，每壹天我都是用平和的心態和飽滿的情緒真誠的對待每壹個孩子。消除追逐名利的心理，以平常心和愉悅的心情去做實實在在的事情。
有壹種愛叫無私，有壹種愛叫關懷，有壹種愛描繪了偉大的靈魂，有壹種愛歌頌了崇高的品質。那就是教師對學生的愛，這是師德的核心。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗，需要“園丁”的呵護和培育。我有壹個7歲的女兒。作為壹個母親，我對她的成長傾註了全部的愛和關懷。這種感覺是無私奉獻的。每當女兒在生活和學習上有所進步，我都會很開心。這種喜悅之情溢於言表，可以消除壹天的疲勞。每個孩子都是媽媽的寶貝，我在工作中對待班裏所有的孩子都像對待自己的女兒壹樣。這讓我深深體會到，愛孩子，像母親壹樣溫暖地愛每壹個孩子，才是妳工作的意義。孩子健康，快樂，學習進步，妳也會快樂，妳能感受到工作的快樂。
良好的師德師風的形成，需要我提高自律意識，自覺改正生活工作中的不良習慣，在孩子心中樹立良好的師德師風形象。
我認為應該從以下幾個方面來提高我們的師德師風，努力提高我們的綜合素質。
1，愛崗敬業。首先要熱愛幼兒教育事業，投身其中。我選擇了幼教事業，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極主動，勇於創新。精心設計每壹堂課，哪怕是壹個小小的動作。不是最好，而是更好。只有這樣，孩子才能接受老師的教育，願意學習，不斷進步。
2.尊重每壹個孩子。每個孩子都渴望得到老師的愛和尊重。平等對待孩子，不要把孩子當下屬。只有把愛傳遞給孩子，重視孩子，得到老師的尊重，孩子才會尊敬老師，喜歡老師，願意學習這個老師教的各種知識。
3.爭取進步。作為傳道授業解惑的教師，只有不斷更新知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好孩子。如果馬虎，怎麽能要求孩子認真呢？提高自身素質，需要自己不斷學習，積極探索，不斷開發新的教學方法。
3.樹立榜樣。老師的壹言壹行對孩子的思想、行為、素質都有潛移默化的影響。老師的壹言壹行，孩子都喜歡模仿，會對孩子的成長產生終身影響。所以，老師壹定要時刻給孩子做好榜樣，先做好孩子被要求做的事情。堅持嚴格要求自己。
所以，師德不是簡單的說教，而是壹種精神的體現，是淵博的知識和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更重要的是每壹個老師的自我修養！我希望我的愛能奉獻給我熱愛的工作，我希望我的愛能影響到我教過的每壹個孩子。我的人生，不需要轟轟烈烈，只要延續為人師表的美德，讓自己在不斷的自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現自己的人生價值！
幼兒教師師德師風總結3在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要我會延續我的為人師表的美德，讓自己在不斷的自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現自己的人生價值！
踏上教育這塊神聖的土地，就意味著踏上了壹條艱辛而漫長的育人之路。我壹直在想:怎樣才能當好幼師，怎樣才能當好幼師？我在《幼兒教師師德規範》中找到了答案:愛孩子、尊重孩子是幼兒教師最基本的道德素養。
幼兒教師只有愛孩子，才會依法從教，無微不至地關愛孩子的健康成長；只有這樣，他們才會熱愛自己的工作，願意付出，盡自己最大的努力去教育孩子；會自覺自願的約束自己，規範自己的言行，更好的為人師表；老老實實教書。
通過師德師風教育學習，我對開展師德師風教育活動的意義有了清醒的認識。師德建設決定著教師隊伍建設的成敗，也決定著教育發展和改革的成敗。
教書育人，老師要先學會為人師表，教育者要先做人。教師職業的特點決定了教師必須具有較高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。
師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，也決定了教師執著的追求和高尚的人格。另壹方面，師德直接影響著學生的成長，教師的理想信念、道德情操和人格魅力直接影響著學生思想品質、道德品質和道德行為習慣的培養。
高尚而富有魅力的師德是壹本教科書，是壹種強大的精神力量，對學生的影響是深刻的、潛移默化的、終身受益的。因此，針對人民群眾反映強烈的師德師風建設中存在的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極其必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育、實施新課程改革的必然要求。
首先，是對幼兒教育的執著追求。
我認為如果我選擇了幼師這個職業，我應該熱愛我的職業。盡壹切努力把這個事業當作最光榮的事業，理想化，神聖化，為人民的教育事業做貢獻。
其次，是對孩子無私的愛。
老師應該愛孩子。“愛生如子”是師德的重要體現。由此，我深深懂得，只有愛孩子，尊重孩子，真正從生活學習各方面關心孩子，才能懂事，有情感，有引導。
深入孩子，註意他們的行動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態，為孩子服務好，從而在他們中間樹立威信。
我們哪個老師不希望每個孩子都變好？我們老師努力工作，熱情地把自己所知道的分享給孩子們，用自己的努力培育下壹代，希望他們青出於藍而勝於藍。
愛孩子就是尊重，讓每壹個孩子都能昂首闊步，他對孩子的每壹個看法和做法都要深思熟慮。無論如何，他們心中最敏感的角落——自尊——不應該被挫傷。
我覺得愛孩子應該是對所有人開放的，尤其是有特殊性格的孩子，可以包容他們的天真和錯誤。這種愛是博大精深的！多表揚他們，給他們戴壹些高帽子，少批評他們，即使批評也盡量不要當著全班同學的面批評。讓愛的暖流流進他們的心裏。讓他們感受到生活也有陽光。
未來努力的方向:
在今後的工作中，我仍然會加強學習，不斷進取，出色地完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持嚴教，提高自身建設，在教學中多探索多改革，努力提高教育藝術。
(壹)不斷學習，更新幼兒教育理念，積極主動地營造和諧的師生關系，尊重幼兒的人格，真誠關愛每壹個孩子，做孩子的朋友和母親。
(二)強化服務意識，保障教育並行。老師在任何地方都是榜樣。幼兒教育重在保護，教並重。放下老師的清高自尊，真正融入孩子的吃喝睡，關註孩子的成長動態。
(3)學習陽光心態，做陽光老師。要以平和的心態，積極面對日常瑣事，在煩惱中取靜，學習孩子的好奇心，積極探索發現孩子純真的心。
總之，我會努力提高自己在教育教學方面的理論水平和實踐能力，全心全意為孩子們服務，深深紮根於幼兒園這片凈土。
在今後的工作中，我壹定自覺遵守《中小學幼兒園教師職業道德規範》，做壹名合格的人民教師，真誠接受全體同事的監督和幫助。
幼兒園教師師德師風研究綜述4頁。首先，教師要以身作則，以身作則。子曰:“正則無令而行，不正則不行。”這些話是絕對的真理。學生有壹種天生的向老師學習的天性，尤其是幼師，他們把老師的壹言壹行都當做榜樣。按照很多家長的說法，孩子在家裏開口是“這是我們老師說的”，沈默是“這是老師讓我們做的”。在孩子眼裏，我們的老師是真理的化身，我們的壹言壹行都成了孩子模仿的對象。記得有壹次，我看到我們班的壹個孩子在獨木橋上走。她似乎從來沒有在上面走過，但他走了壹步又摔倒了。當時我高興得忍不住脫口而出，“胡曉太笨了，連獨木橋都不會走。”有壹天他鍛煉的比較早，那天的活動也是走獨木橋。胡小蓮很驕傲的來到我身邊。我趕緊誇他，沒想到他接下來的壹句話讓我大吃壹驚:“老師，邱宇寧不會走獨木橋。她是個懦夫，也很愚蠢。”
說這話的時候，他咯咯地笑了。我心裏真的咯噔壹下。沒想到這麽無心的壹句話，在孩子心裏留下了這麽深的陰影，而且馬上就被用來形容其他孩子了，真的讓我很驚訝。似乎老師的壹言壹行雖然只有壹點點偏差，但在眼睛像“錄像機”、耳朵像“錄音機”、大腦像“電子計算機”的孩子們面前，都會被迅速地復制和模仿。在以後的接觸中，經常聽到孩子說妳是傻逼，妳好傻。雖然對我們來說是那麽的隨意，無所謂，但是似乎我們老師要特別註意自己的言行，這樣才能成為孩子學習的榜樣！
第二，老師愛學生，不厭其煩地教他們。說到愛學生，我們哪個老師不想讓每個孩子變得更好？我們的老師很努力很熱情的把自己知道的東西分享給孩子們，用自己的心血培育下壹代，希望他們青出於藍而勝於藍，最後也不指望給自己帶來什麽好處。這種愛難道不是壹種無私的愛嗎？遺憾的是，在壹次原校年級組的書面調查中，我們測試了這樣壹個問題。妳認為老師最喜歡班上的哪個孩子？請把他的名字寫在紙上。結果好幾個班都寫了班裏最好的孩子的名字，我們班還不錯。有10個孩子寫了自己的名字或者寫了壹個“我”字。面對這樣的調查結果，我們老師不禁愕然。我們明明平等對待孩子，為什麽大多數孩子感受不到我們的愛？原因有很多。可能是我們平時不夠欣賞這些孩子，也可能是這些孩子犯錯的時候，我們的老師總是以泄憤為目的，缺乏與他們交流的誠意，無意中傷害了他們的自尊心。
我們班的露露是個問題孩子。每次她不想做這做那，我總是鼓勵她，和他交換條件，讓他做好自己的事。有壹次露露身體不舒服，不想吃飯，我就鼓勵他說，等寶寶吃完了，我壹定要叫保健醫生，好嗎？他同意了，但不知何故，我突然忘了叫保健醫生。我的執拗讓露露整個中午都睡不著，壹直說“何老師是個騙子。”後來趙老師跟我說的時候，我的臉就紅了，我馬上跟露露道歉，但是孩子的這句話卻像烙印壹樣壹直烙在我心裏。每次看到孩子們，我都會想起這件事。它總是敦促我。愛學生就是尊重學生。我們應該認真考慮孩子的每壹個意見和做法。無論如何，我們不能挫傷他們內心最敏感的角落——小小的自尊。
我覺得愛學生也就是愛所有的學生，尤其是後進生，包容他們的天真和錯誤。這種愛是博大精深的！但是真的很難反思自己的言行。張，我們班少有的調皮搗蛋的學生，幾乎每天都在搗蛋。說起他，不管是我還是老師，都很頭疼！老師們總是對他感到厭煩，甚至批評他，但有壹次當阿凱的父母說他們出去玩時，凱文總是想起班上的老師，總是記得給老師帶好吃的。老師們因為雞毛蒜皮的小事批評他，可孩子們總是那麽天真大方，於是我下定決心，要多關心那些特殊的孩子，讓愛的暖流流進他們的心裏。
幼師師德師風概述5所謂師德，是指每個普通教師必須具備的職業道德，包括自身的內在修養。無論教育誰，都要以人為本，樹立自己的形象。畢竟老師是孩子的榜樣，是孩子心中壹面經久不衰的旗幟。每個教師都要有主人翁精神，要以塑造人、培養人、育人為自己的目標，這樣才能體現真正的教師精神。
師德是所有教師人格的具體體現，妳必須優先關心、愛護和理解學生。從實際出發，勤學愛生，才能收獲學生的真摯感情。每天和孩子們在壹起，讓我深深體會到他們的天真活潑。俗話說，親師則信其道，信其道則步其後塵。與其大聲喊出來，不如作秀。所以，老師是學生的引路人和旗幟。不是說老師是人類靈魂的工程師嗎？因為我們時刻肩負著為祖國培養重要人才的歷史使命。我認為壹個好的老師首先要有敬業精神，充分認識到教師工作的重要性，才能成為壹個好老師。
在家裏，父母是孩子的啟蒙者，在學校，老師成為孩子的榜樣。我們的壹言壹行都會對幼小純潔的孩子產生潛移默化的影響。這就是古語“近墨者黑，近朱者赤者黑”的意思。比如最近天氣越來越熱。課間休息時，孩子們感到非常口渴，他們會爭先恐後地去拿杯子倒水。很容易不小心踩到他們的腳，或者不小心把水潑到別人身上，導致打架罵人。這時候老師不要只是用嘴說要排隊倒水，不要推，不要擠。雖然這樣會有壹定的效果，但是有些孩子不會來聽，他們只想喝水。所以老師要起到表率作用，拿著杯子跟在排隊的孩子後面倒水，他們就會學老師排隊喝水。這有助於培養他們對生活規律的意識。
曾經在壹篇文章裏看到這樣壹段話:老師是給天使縫翅膀的人.....突然覺得老師這個詞在我肩上的意義有多大。原來我身邊的人都是美麗的天使！是的，他們是天使。他們能給妳帶來驚喜、快樂和意想不到的東西。我們要遵循古人的優秀思想:“以身作則”、“言傳身教”、“誨人不倦”，這是壹個優秀教師必須具備的師德！也要認識到自己的不足，改正那些不盡如人意的地方，讓自己盡可能的完美。
什麽是“德”？所謂德，就是要有壹顆仁愛的心，壹顆正直的心，壹顆寬廣的胸懷，壹種誨人不倦的品格。老師是參天大樹，為學生遮風擋雨；老師是百科全書，為學生講解謎題；老師是點燃的紅燭，燃燒自己卻照亮別人；老師是壹盞明燈，為孩子指明方向。我也覺得老師是在他們受傷的時候給他們關懷和溫暖的母親。
看著班裏健康的孩子們，聽著他們稚氣的童聲，我深深體會到作為壹名幼師的光榮和自豪，以及師德的重要性和必然性。我覺得每個老師都應該自覺樹立德育觀念，做好我們最神聖的教師崗位，成為壹個真正“有道德”的老師。讓我們壹起努力！
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