導讀:拓展訓練要讓壹個群體整體面對各種挑戰，那麽妳知道這些拓展訓練的挑戰是什麽嗎？來和我壹起看看吧。
拓展訓練的挑戰形式個人挑戰
個人挑戰活動的目標壹般包括自我激勵、適應能力、耐心自信和積極思考能力。當然也包括解決問題和決策的能力。每個人接手個人任務的時候，都要面對全方位的個人挑戰。
有意思的是，有些“魯莽的人”直接闖入未知領域，試圖尋找出路，而有些人則覺得生理上和心理上都難以嘗試，盡管他們看著別人這麽做。有經驗的教練通常會帶領人們從較容易的活動過渡到較難的活動，並幫助他們克服恐懼。在活動中，小組的其他成員鼓勵猶豫的成員充滿信心地面對挑戰。
領導關系挑戰
這個活動和團隊挑戰、個人挑戰有很多相似之處，主要區別在於項目的目標。這些項目不是對成員間人際關系的分析，而是試圖探索領導行為及其對團隊的影響，以及團隊面對挑戰的方式。另壹個區別是，領導力挑戰可以在互不認識的人之間進行。
將質量發展模式與學習成果相結合的另壹種方法是精心設計活動(如情景設計)，以最大限度地發揮項目的學習潛力。
拓展訓練鏈接
第壹步:體驗
這是這個過程的開始。參與者參加壹項活動，這項活動以觀察、表達和行動的形式進行。這種最初的體驗是整個過程的基礎。
分享
體驗結束後，參與者與其他經歷過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結果是非常重要的。
第三步:溝通
分享個人感受只是第壹步。循環的關鍵部分是把這些共享的東西結合起來。參與討論，與他人交流，反映自己內心的生活方式。
第四步:整合
按照邏輯學的程序，接下來就是總結原理，從經驗中提取精華。然後以某種方式整合，幫助參與者進壹步定義和認知從體驗中獲得的結果。
第五步:申請
最後壹步是計劃如何將這些經驗運用到工作和生活中。而應用本身也變成了壹種體驗。有了新的體驗，循環又開始了。因此，參與者可以不斷進步。
拓展訓練的原則
實施要求
學會做人，培養成人，培養身體健康、人格健全、道德品質和社會公德意識良好、政治信念堅定、紀律意識和民主法制意識強、能夠融入社會生活主流、具有互助合作精神的社會人。①學會正確認識自己，正確處理社會、家庭、學校、同學、老師、個人的關系，形成科學積極的世界觀、人生觀、價值觀。②學習和掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣；自律、自尊、自強，培養強烈的紀律性；熱愛人類，關心集體，樹立正確的勞動觀。③尊重客觀規律，學會正確認識現實生活，熱愛祖國，熱愛生活，具有堅定的政治信仰和積極健康的生活方式。
學會學習，培養人才。
以課堂教學為主陣地，輔以學生社團活動等課外活動，精心組織學校科技文化藝術節等校園文化活動，豐富校園文化生活，積極為學生學習科普知識，培養學生的科學精神、環境意識和人文素質，打造活動載體，促進學生個性全面發展和提高。
學會選擇，創造成功。
人的發展過程是壹個不斷選擇的過程，學會選擇也就學會了把握成功的機會。學習信息知識的選擇，是非判斷標準的選擇，自我發展目標的選擇，現代生活方式的選擇。通過自身才能的展示和具體實踐，在學習和生活中感受和體驗成功的快樂和艱辛，認識自我存在、成功和人的發展的價值，讓每個人身上的太陽都能發光。五步鏈接
體驗式學習是北京摩爾發展公司吉林分公司為激發個人潛能，提高企業生產力而采用的壹種新的學習方式。這種學習方法的前提是經驗先於知識，同時知識和意義來源於參與者的經驗。每個參與者的體驗都是獨壹無二的，因為這個學習過程用的是歸納法而不是演繹法，參與者自己在體驗過程中發現和總結提供的知識。
拓展訓練的特點
特點壹:學生是主角。
這應該說和平時的訓練有很大的不同。在整個訓練過程中，學生始終是活動的重點，學生通過自己的活動去感受，去學習。培訓師的講解是基於所有學員的復習，而不是單向的講解。這種學習方式充分保證了學生的參與程度。
特點二:簡單的遊戲蘊含著深刻的道理。
《後撤》《斷橋》《天梯》《電網》中用到的活動，看起來都很簡單。事實上，這些項目大多已經在心理學、管理學、團隊科學中論證了幾十年，可以提高個人心理素質和團隊素質，其科學性不言而喻。
特點三:參與者的情感距離迅速拉近。
參加素質拓展訓練的選手通常被分成幾個小組，每個小組通過訓練師的調動充分融合。因為活動本身就面臨挑戰，很多項目需要大家的無私合作才能完成。這樣形成的感情就像在軍營和學校裏形成的壹樣，情感距離遠低於正常情況下的社會友誼。
特點四:訓練者可文可武。
拓展訓練師壹直是現代社會公認的陽光職業，又酷又有見識。我不僅可以在各種戶外訓練器材上壹展身手，還可以在復習課堂上說說侃侃。
特點五:訓練效果不同。
與常規的技能型培訓不同，素質拓展培訓更多的是態度培訓。這方面的培訓產品非常少見，但是對於企業來說，員工的態度往往決定了他們的工作表現，這就給了拓展訓練非常廣闊的生存空間。從參與企業的普遍反饋來看，拓展訓練對提高團隊素質的作用非常明顯。
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