師德師風自查自糾總結1通過培訓，我進壹步明確了自己作為壹名黨員教師的責任。通過深入的學習，我也發現了自己的優勢和不足，並做了如下認真的分析和總結:
第壹，思想方面:
我擁護中國* * *產黨的領導，熱愛社會主義祖國，學習宣傳馬列主義。深入學習，並用來指導自己的教學工作。尊重領導，團結同事，關心學生，能夠盡我所能幫助他人。在政治上、思想上、實踐上始終與黨的路線、方針、政策保持壹致。能夠老老實實教書，拒絕“有償家教”和“家長的禮物”。同時，要堅決做到:不向學生攤銷教具等商品；不索取或者收受學生、家長的財物；不要求家長為自己說情，不做違反教師職業道德的事情。不存在體罰或變相體罰學生的情況。能忠於黨的教育，遵紀守法，以壹個合格的黨員標準嚴格要求自己。
二、工作:
我工作認真踏實肯幹，不遲到不早退。努力工作，開拓進取，勇於創新，積極參與教育教學改革，對新課程標準有較強的接受能力。在課堂上，我善於運用所學的教學理論，充分發揮學生的主體地位，本著“為了每壹個學生的終身發展”的精神，不斷總結、反饋、改進、優化課堂教學。
第三，缺點和不足:
1，不善於運用理論知識，分析、研究和解決問題。總要問幾個為什麽的問題。要獨立思考，冷靜判斷，少壹些輕信和盲從，少壹些左右搖擺。
2.在工作和生活中，有時不太重視學習，習慣按主觀意願做事，缺乏主動性和創造性，影響了自己的進步和提高。在今後的工作中，要努力結合學校的辦學理念，註重積累，勤於思考，更好地結合先進的教育教學思想、理念、方法和做法，鉆研教材，提高自己的教育教學水平。
第四，下壹步要努力整頓的方向:
我將以這次黨風廉政教育活動為契機，明確努力學習、提高的方向，感受時代和社會賦予我們的重任。我會努力學習提高自己的專業知識，在工作中爭取教學創新，時刻關心學生，使他們全面發展。努力做到以下幾點:第壹，要提高執行力，要有擔當。雖然校長布置的工作我會全力完成，但是我缺乏主動做事的意識，總有依賴的想法。我以後會努力完成校長布置的工作。我認為，只要是對學校整體發展有利的事，我壹定想、做、敢做。
二是提高辦事效率。在工作中，要克服惰性。對於近期要完成的工作，要規劃，找思路，先想，先做。不能等，不能靠，不能靠。妳要提前把事情做完，不然遇到意想不到的事情就會手忙腳亂。不談工作質量，會累死的。
第三是要有團隊意識。在工作中，我們會更加註重細節，與領導班子成員溝通，達成壹個* * *的認識，在工作中達到統壹的標準和要求。多說有利於團結的話，多做有利於團結的事。
四是多關心老師。對老師的關愛不僅僅是生活上的，更是業務上的，尤其是對年輕老師和素質差的班級。要多交流，壹起發現不足，然後努力改進。我們把縮短他們與他人之間的差距視為自己的義務，視為與自己有直接關系。只有改變我們的視角，我們的態度才會改變，我們的行動才會更有效。
師德師風自查自糾總結2。通過開展師德師風教育活動，我認為不僅提高了教師的自我道德修養，而且改善了教育發展的環境，改變了教育系統的工作作風，是促進教育事業健康發展的有力保障。現將我學習後的自查情況匯報如下:
1.作為壹名人民教師，重要的任務是教學。我認真按照教學常規管理的要求落實教學的各個環節，認真備課，認真聽課，作業和試卷壹做就改。面對不同的學生，我詳細了解每個學生的特點，深入了解每個學生的心理特點，做到因材施教，針對不同特點的學生采取不同的方法。鼓勵學生根據自己的不同愛好全面發展。我總是盡量做到感性，理性，與學生心靈相通，尊重學生的個體差異，不諷刺，不嘲諷，不歧視學生，不變相體罰。對於後進生，我總是用發展的眼光去看他們，用放大鏡看他們的優點和進步，讓他們免於損失。
2，放學後，自學不夠，學習水平不高。當今世界變化很快，發展很快。適應這種變化，我們必須加強學習，註重自身素質的不斷提高，與時俱進。回顧我們走過的路，雖然各方面都有壹些進步，但總的來說，進步不算太大。尤其是在文化素養、科學思維、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面，與其他教師相比還有較大差距。歸根結底是學習的自覺性和主動性不足。在工作中，忽視了知識和能力的培養和重建，沒有掌握足夠的業務知識，沒有意識到業務水平對工作效率和質量的決定性作用。
3.治學嚴謹不夠深入，工作缺乏創新。對工作不積極主動，只滿足於領導布置的現有任務。工作中遇到問題不善於思考和思考。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏專業性。雖然感覺到了潛在的壓力和緊迫性，但缺乏向上爬的勇氣，缺乏認真學習、持之以恒、鍥而不舍的精神和態度，對業務研究有依賴性，缺乏創新精神，沒有創造性地工作。
整改措施:
1，加強政治理論學習，不斷提高自身思想道德素質，堅定正確的政治方向，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以高度的責任感和事業心認真做好本職工作，為人民教育事業做出貢獻。
2、加強自我改造，自我提高，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，努力學習，虛心學習，認真做事。樹立以學生為本、德育為先、和諧發展的教育理念。加強業務學習，要勇於創新，多開展創作活動，用自己嚴謹的學風和高尚的師德為同學們做出表率。多關註自己的工作，多動腦筋，把領導交辦的事情和自己的職責規劃好，讓他們有條不紊，有時間，有步驟的完成。今天的工作絕不會拖到明天，我會樹立強烈的時間觀、效率觀和質量觀。同時，我會化壓力為動力，積極推動自身能力的不斷提升。
3、治學嚴謹，結合教學特點，因材施教，針對學生基礎知識差的現狀，采取多種教學方法，逐步提高學生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學工作，享受教學，以強烈的社會責任感奉獻和付出。在工作中用心觀察和思考，想學生和家長所想，急學生和家長所急，全心全意做好教育教學工作。
4.走進學生的內心，尊重學生，教育引導學生，實現尊師重道的教學境界。學生的成長，各種行為偏差在所難免。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找出原因，然後進行引導，讓學生認識到自己的行為確實有偏差，明確危害，讓學生發自內心地認識到，然後自覺改正。
在今後的教學中，要牢固樹立為學生和家長服務的意識，規範自己的言行，嚴格履行教師的義務和責任，使自己成為學生、家長和社會滿意的人民教師，為學校教育做貢獻。
師德師風自查自糾總結3近壹個階段，我通過對師德師風整改的學習，對教師職業的‘特殊性’有了進壹步的認識。我從學習中受益匪淺。教師不僅要教好書，更要培養好人，全方位為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。這裏我個人分析壹下六學六查活動中發現的問題:
第壹，學會關心學生，在愛學生中檢查自己。
愛和責任是師德的靈魂，體現在既愛優秀的學生，更關心不發達的學生，平等對待每壹個學生。新型的師生關系對我們提出了新的要求，在關愛學生、嚴格要求學生方面，我盡量把握好分寸。學生不僅是教育的對象，也是教師人格不斷完善的動力。
缺點:對學生缺乏耐心，有時像家庭主婦壹樣對學生頤指氣使，這是壹種諷刺現象。
第二，學習教書育人的典型，在愛崗敬業中檢點自己。
在教育教學中，要熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，註重培養學生良好的思想品德。我盡力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴格的教學紀律，平等的態度，以人為本，嚴格要求，耐心指導，認真備課，認真批改作業，不敷衍，不傳播有害學生身心健康的思想。積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，從而實現教與學的目標。
缺點:由於性格原因，有時會情緒化，課堂教學往往被情緒主導。
第三，學習遵章守紀的典型，檢查自己是不是壹個老師。
作為壹名教師，我深深地意識到我的言行會對學生產生很大的影響。所以我總是註意自己的言行，以身作則，言行壹致。在日常工作和生活中，要遵守社會公德，克服個人主義，註意言行，不說粗話，為學生樹立榜樣。出門上學，註意自己的形象，不要參加任何對社會有負面影響的活動或其他活動。時刻提醒自己嚴於律己，保持良好的生活習慣。
缺點:有時學生的語言過於咄咄逼人。
第四，學習以校為家，團結協作的典型，在團結協作中檢查自己。
我總是和同事們配合得很好，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，和他們討論，探索教學規律。
缺點:關心集體不夠。
第五，學習廉潔從教的典型，在廉潔從教中檢查自己。
我記得陶行知先生在《壹日四問》中寫道:壹切別有用心的行為和不端行為，都是由不誠實造成的。在工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制不良社會風氣的影響。絕不利用職務之便謀取私利，向學生推銷教輔材料等商品，索要學生和家長的財物，搞有償家教謀取私利。
缺點:無私奉獻精神不強。
第六，學會探索創新典型，在嚴謹治學中檢點自己。
當今時代已經是知識經濟和學習的時代，科技日新月異。教師只有不斷學習，才能適應時代和教育新形勢的要求。因此，在工作中，我認真研究教材、學生，反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，提高教育水平，積極更新教育觀念，提高教育教學科研水平。努力做到了不斷給自己充電，謙虛謹慎，互相學習，互相幫助，不恥下問。
缺點:教學方法不能及時創新，大膽實踐和創新不夠。
個人品德和作風自查報告；
1.樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新。牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關愛兒童成長，愛護尊重兒童，公平公正對待每壹個學生，促進學生全面發展。
2.認真學習教育教學理論，花時間進行業務研究，努力工作，爭取效益。
3.加強專業知識的學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
總之，我會抓住這次活動的機會，進壹步提高自己的認識，從我做起，從現在做起，從我所能做的壹切做起，對孩子多壹些關愛，對教育多壹些執著，多壹些付出，少壹些抱怨，做壹個對得起父母、對得起社會、對得起自己的人民教師。
師德師風自查自糾總結4教師是“人類靈魂的工程師”，是人類的老師。教師肩負著為祖國建設和發展培養人才的歷史使命。為了不辜負“人類靈魂工程師”的光榮稱號，更好地履行黨賦予的培養人才的職責，師德師風必須提高。為進壹步加強師德師風建設，樹立“壹心為學生，為人師表”的良好教師形象，我校成立了以田雷為組長的師德師風建設工作小組，以中層教師、魏晨村支部書記、魏晨村委會主任、學生為成員的師德檢查工作小組。
為了加強師德師風建設，我校采取了以下措施:
1.校長和老師簽訂了《魏晨小學師德師風建設承諾書》，內容包括師德師風學習、教師素質、收費、班主任工作、值班工作等。
2.學校與教師簽訂了《魏晨小學紅線責任制目標管理責任書》，內容包括師德素質、收費、班主任工作及其他工作。違反《魏晨小學紅線責任制目標管理責任書》規定的紅線責任者，在學校視情節進行處理，並與學校績效考核掛鉤，重大影響及時向中心校報告。
3.學校與教師簽訂《魏晨小學安全責任書》，目的是全面落實師德師風建設，樹立育人思想理念，保障學生安全健康發展，促進校風學風根本轉變。對於違反規定的教師，學校在考核時會扣分，對於違反師德師風的行為，不會掩蓋並及時向中心學校報告。
4.召開家長會，把家長會和民主評議活動結合起來。在家長會上，發放了壹份關於魏晨小學教師狀況的調查問卷，家長對教師進行評價，並向學校和教師提出建議。同時向師德檢查工作組征求對學校和教師的意見。
5.組織全體教師公平對待，實事求是地填寫師德師風自查自糾表，查找不足，限期整改。
通過以上措施，我校的師德師風建設得到了進壹步的提高。在師德師風建設工作組和師德師風檢查工作組的認真工作下，我校在以下幾個方面進行了自查自糾:
第壹，在加強依法治教方面。
教師忠誠於人民的教育事業，願意在教育戰線上辛勤工作，默默無聞地奉獻壹生。在教育教學工作中，能夠與黨和國家的教育方針政策保持壹致，沒有違背黨和國家教育方針政策的言行。老師總能鉆研專業知識，不斷充實自己。在完成自己的工作後，他們可以有意識地閱讀其他書籍，以豐富知識，開闊視野，增強教學和教育技能。教師也能自覺更新教育觀念，改進教學方法，不斷提高教學水平，在工作中勇於探索創新。
第二，愛崗敬業，教書育人方面。
老師們都認為教書育人是天底下最神聖的事業。能自覺參加學校組織的各種學習活動，不無故缺課，積極撰寫學習心得。比如師德師風的學習，老師有筆記，寫過兩篇學習心得。目前還沒有發現有老師上課有負面情緒或者上課抱怨，更別說中午喝酒了。
第三，在愛生和諧發展方面。
所有教師在教育教學活動中都能堅持面向全體學生，不歧視學困生，用發展的眼光對待每壹個學生。每個班都有幫助學困生的措施，比如搭配同桌，安排其他同學幫忙，做好師生結對等。教師可以熱愛學生，尊重學生的人格，對學生嚴格要求，並給予耐心的引導，讓學生活潑積極地發展。學生學習有困難，老師熱情。尤其是幾個年輕老師，經常利用午休時間，對學生的作業進行批評，並給予耐心的指導，讓家長很滿意。在魏晨小學教師問卷調查中，侯宜生被家長評為魏晨小學最佳教師。沒有老師在校園裏用刺耳的語言侮辱、訓斥、諷刺或挖苦學生，沒有用抄站等方式變相懲罰學生的現象。老師可以關註學生的個性發展，班裏有品德積分表。評選“三好”學生不是以考試成績為依據的。家庭特別困難的學生可以得到幫助，但幫助力度不大。在今後的工作中，要註意幫助家庭特別困難的學生。
第四，與時俱進，治學嚴謹，
教師在備課時，可以深入理解教材，仔細挖掘其思想內涵，把握知識的出發點，針對學生實際設計教案。特別是王德領老師和郭偉校長的課，獨特而生動。
在教學中，可以讓學生有機會動腦、動手、說話，給學困生創造更多練習的機會。在“魏晨小學教師問卷”中，92%的家長認為家庭作業布置合理，8%的家長認為家庭作業布置得有點少。沒有家長在收費方面對學校或老師有意見。92%的家長認為老師批改作業是認真的。98%的學生和家長喜歡孩子的代課老師。98%的家長都很佩服孩子的老師。大多數家長對學校和老師都沒有意見。在以後的工作中，老師要繼續努力，讓每壹位家長對我們的教學滿意。
五、尊重父母，為人民服務。
教師可以主動聯系學生家長，認真聽取他們的意見和建議，積極爭取他們的支持和配合。與家長談論學生時，可以肯定學生的成績、進步和亮點，客觀、實事求是地指出學生的不足。但是我們在積極引導家長進行科學的家庭教育方面做的還不多，在以後的工作中要繼續加強與家長的溝通。
第六，謙虛謹慎，團結協作
老師能夠努力學習，下定決心超越別人在教育上的成就或者出色的教學，沒有心理不平衡，沒有說三道四，甚至有損學校榮譽的現象。當教師有誤解或聽到任何意見時，他們可以與他人進行推心置腹的交談，他們可以發表自己的意見，並對學校事務提出積極的建議。能夠自覺維護其他老師在學生中的威信，不在背後議論其他老師的長短，做到“學校榮辱與共”，自覺維護學校的榮譽。
七、在誠實和利己方面。
在發放的“魏晨小學教師問卷”中，沒有家長反映教師向學生亂收費。師德檢查組沒有發現有違反國家收費政策的教師。
八、在加強自身修養和為人師表方面。
老師可以穿著得體，整潔大方，不用濃妝艷抹。教師舉止文明，無隨地吐痰或大聲喧嘩的不良現象。老師辦公室和書桌裏的物品基本都擺放整齊。為了督促老師搞好辦公室衛生，把東西放在課桌上，我們決定檢查老師的室內衛生，在值日隊檢查衛生的時候放置東西。上班時間沒有發現有老師在辦公室打牌或者從事其他娛樂活動。但是仍然有壹些老師在公共場所吸煙。
通過認真學習、認真反思、腳踏實地的檢查、多方反饋、及時糾正，我校師德師風建設體系逐步完善，教師“壹心為學生、為人師表”的良好形象逐步樹立，社會對學校的滿意率逐步提高。我們相信，在縣教育局和中心校的正確領導下，在師德師風建設工作組和師德師風檢查組的認真監督下，我校的師德師風壹定會更上壹層樓，魏晨小學壹定會成為家長和學生滿意的學校。
師德師風自查自糾總結5在這次學習活動中，我學習了《中小學教師職業道德規範》，從理論上豐富了自己，也洗禮了自己的靈魂。基於教師職業道德的要求和自身十幾年的教學經驗，自我反思分析如下:
壹、工作現狀
在xx年的教育教學工作中，能夠主動利用業余時間認真學習黨的教育路線、方針政策和師德建設的理論知識，通過學習不斷完善自己的思想和人生觀、價值觀。
在工作中，我能全身心地投入到教育事業中，熱愛學生，關心學生，愛護學生。教學中能做到“四個盡責”，能參與備課組備課，教研意向高，教學效果穩步提升。同時，每壹項工作都可以和領導在不在壹樣，領導交給我的每壹項工作都可以毫無怨言的做好。
在各門學科中，我都能遵紀守法，從不做任何違規違紀的事情，不體罰或變相體罰學生，不私自訂閱課外資料，不搞有償家教，自覺遵守校園的各項規章制度。在生活中，我們可以嚴格要求自己，對自己負責，對家庭負責，對校園負責，不自私，不自私，對物質生活漠不關心，註重精神生活。能團結同誌，理解他人，互相幫助關心，不在背後說人話，寬以待人，嚴以律己。
二、存在的問題
1.政治學習和專業知識學習無計劃、無系統、抓得不夠緊。
2.工作上不夠細心，有時候不得不應付。
3.新課標探索不夠，教改腦筋不夠。
4，不能主動大膽的為校園出謀劃策，有自作聰明保護自己的想法。
三、存在原因的分析
1.在政治理論和職業道德理論的學習中，主要原因是對其重要性認識不足。我覺得壹個普通的老師應該只是跟著校園行政的布局走。學習專業知識也是如此。我認為，讀完本科後，我是壹名合格的初中教師。其實知識是不斷更新的，要不斷學習。這個問題的存在，也是壹種思想認識的缺失。
2、工作不夠細膩，也不夠負責。主要是沒有充分利用所有的時間，所有工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠。說白了，主觀努力不夠。
3.新課標的實施雖然也有壹些嘗試，但是並沒有大膽的實施，更沒有作為壹門學科來實施，只是壹個突發的想法，對於觀念的轉變來說還不夠。他們對改革畏首畏尾，缺乏開拓精神，尤其是壹些成功的教學嘗試，也沒有以文字的形式寫下來，供大家討論和維護。他們總認為失敗會被嘲笑。何必呢？
4.教學上好像有壹些想法，我是否可以嘗試，但是我壹直不想跟領導說，多壹事不如少壹事。領導讓我好好幹。其實我沒有足夠的主人翁意識，所以把自己打扮成壹個局外人。俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，“壹個籬笆三個樁”。
5、安於現狀，明哲保身似乎是常識，人可以理解，也應該懂事。最好是做中間的工作。做好人是不可能的，但做窮人也很尷尬。如果想和普通老師混為壹談，結果肯定很差，這其實是違背教師職業道德的。
四、整改措施
1，壹定要給自己立規矩，堅持努力學習，認真寫心得體會，學習，再學習，活到老學到老，有真誠清醒的政治頭腦，有良好的理論水平和深厚的專業素養，深刻理解和掌握新時期教師職業道德修養的精神實質，努力在日常教育教學活動中踐行。
2.要利用壹切時間，紮實有序地做好各項工作，做好每壹件小事。做學生的思想工作是沒有止境的，要有孜孜不倦的教書育人的精神，讓每壹個學生都能得到理想的結果。
3.只有探索才能前進。在教學中，要大膽實踐、敢於實踐、敢於探索、不斷探索、不斷探索，培養學生“自主、探究、合作”的學習精神，努力實施壹條輕負擔、高質量的道路。
4、爭做大師，絕不做局外人，只要是對教學有益的，不管是不是采納，都要敢於提出，努力實踐。壹切都能從大局出發，從實事求是出發，從校園的發展出發，不計個人得失、榮辱，為校園出謀劃策，讓校園成為我們的家。
5、發揚與時俱進的精神，有光有熱，永不安於現狀，發揮好黨員先鋒模範作用，在平凡的工作中留下壹串串堅定的足跡。
總之，通過這次師德師風學習活動，我對自己有了清醒的認識和反思，努力對比那些優秀教師的言行，讓自己早日成長為壹名優秀的教師。我始終用高標準、嚴要求來對照自己，站在隊伍的最前列，勇往直前，投身於教育事業。