1.將課程任務分成更小更容易處理的部分。鑒於AP課程節奏快、工作量大，學生應計劃在課堂上認真做筆記，做完作業後立即開始復習。盡早開始寫作業，可以給妳時間修改作業，有作業上的問題可以問導師。
2.把妳的AP學習和愉快的消遣聯系起來。妳學習的環境在壹定程度上決定了妳學習的成功。以舒適和滿足於妳周圍的環境為目標——但是不要走得太遠以至於偏離了妳的目標。如果有，就把歌曲、播客或者電子書上傳到手機上，這樣可以在鍛煉的同時練習對語言的聽力理解。
3.發現妳的學習方式。每個學生至少有壹種學習方式，這決定了他的最佳條件。在傳統的學習模式中，有三種不同的學習方式:視覺、聽覺和動覺。以動覺型學習者為例，當他們走來走去，參與實際工作時，學習效果最佳。
4.下壹步是開始實驗研究技術。首先，妳要用和妳學習風格相匹配的技巧來練習。例如，如果妳是壹個視覺學習者，用大量的圖片、圖表和圖形來使用和創建學習材料。聽覺型學習者可以聽錄制的講座，並與同齡人討論課程材料。
alevel和ap的區別:
1.課程在不同國家開設:alevel是普通教育證書高級水平，英國普通中等教育證書考試高級水平課程，英國學生高考ap課程。是美國大學理事會在高中階段開設的大學水平的課程。
2.培養目標不同:alevel課程培養國內初高中成績優異的學生進入世界頂尖大學，培養國內初高中成績壹般的學生進入適合自己的大學。ap課程主要是訓練學生的研究、分析、辯論、合作、寫作和表達能力。
3.大學不同:alevel證書可以進入的大學主要有劍橋大學、牛津大學、麥吉爾大學、女王大學、澳大利亞國立大學、新南威爾士大學、西澳大學；Ap主要針對美國和加拿大的大學，但不能作為主要的入學分數。