1984年，為了提高教師的社會地位，營造尊師重教的社會風尚，將每年的9月10日定為教師節。妳知道怎麽寫農村小學教師培訓計劃嗎？無論妳是在找還是準備寫《農村小學教師培訓計劃》，我都在下面收集了相關資料，供妳參考！
農村小學教師培訓計劃1壹、總體工作思路
認真貫徹黨的教育方針政策，全面落實省市各級教育指導意見，堅持“深化改革、內涵驅動、保障質量提升、特色發展”的總體目標，進壹步優化教研機制，完善質量評價監控體系，深化課堂教學改革，全面塑造特色教研文化和特色學校，促進我區初中教育教學質量不斷提高。
二、重點任務
(壹)建立有序高效的教研工作機制
1.不斷提升校長的課程領導力和教師的課程執行力。所有學校都要配齊各學科的老師，保證課程的全、全、好。本著學生成長需要、突出辦學特色的原則，精心開發校本課程，努力完善校本課程體系，規範現有課程，提高課程研發質量，逐步實現從量變發展到質變發展的跨越，抓好校本課程的質量實施。加強國家課程的校本轉化和地方課程的校本整合，積極探索和實施三級課程內容和課時的整合策略，嘗試實施虛擬班級或“選課走班制”教學，保證教學時間和地點的相對集中，提高課程實施的整體水平。
2.抓好教學常規管理，提高備課、講課、批課、助課、評課的有效性。進壹步探索備課形式的多樣化，特別是加強備課有效性的研究，重視教師在學習課程標準、解讀教材、指導學習方法等方面的實踐教學能力。理工科學生和其他學科的教師演示實驗和學生分組實驗的開放率要達到規定的標準，切實提高學生的動手能力和實踐能力。加強作業質量監控，加強自助餐作業研究，嚴格控制學生在校時間和作業。舉辦電子白板應用交流會、專題調研、教學大賽等活動。，探索教學方法現代化與傳統方法有效結合的途徑和方法。
3.各校組織的每壹次教研活動都要有計劃、有計劃，有推進措施、有跟進、有成效，最後還要有歸納、總結、推廣，使每個環節都處於環環相扣的良性運行狀態，保證工作的有效性。今年將組織召開全區初中教學精細化管理現場會，推動有效教學常態化、教學管理精細化、學校發展內涵化。
4、學校要進壹步落實《關於進壹步完善分段聯合研究機制促進優質教學資源共享的指導意見(試行)》，加強初中、初中與小學、初中與高中的校際合作，紮實做好分段聯合研究和學段銜接工作。從培養學生學習習慣、指導學習方法、心理調節等方面加強初小學銜接的針對性和有效性。積極創造條件，廣泛開展與市內外教研室、高校的教研合作和學術交流，學習借鑒先進的課程改革經驗，研討當前形勢下初中教研工作的方向和目標，切實提高教研員的綜合素質和隊伍的整體實力，進壹步提高我區的教研水平和教育質量。
5.建立分級管理的三級培訓網絡。教研室重點加強對青年教師、近五年轉教學科目教師和學科帶頭人的培訓，通過課程標準和教材培訓、教學基本功競賽、課堂教學展示等活動，建立全區青年教師、近五年轉教學科目教師和學科帶頭人課堂教學水平檔案。學校負責培訓所有教師，教師進行獨立研究。學校應當支持和鼓勵教師參加各種形式的業務培訓。
6.不斷拓寬教研渠道，理順教研層次。根據教學管理和教學工作實際，組織召開研究室核心組成員、學科核心組成員和學科兼職教研人員專題會議，聽取他們對研究室和學科教研工作的意見和建議，組織專題調研，充分發揮研究、指導、 學段核心小組、學科核心小組和學科兼職教研員的評價等職能。
7.創新教研員工作方式，搭建教研員與學校、教師互動的教研平臺。教研人員要在保質保量的基礎上，遵循“三三制”原則，全面推行“訂單式教研服務”，定期到學科基地學校隨老師備課、隨老師聽課、隨老師評課，創新性地開展集研究、設計、總結、報告於壹體的教研活動。
8、全面實施“診斷式教學指導”。關註課程實施、課堂教學、常規實施、教師發展等。，通過講座、評課、討論、問卷調查、資料查閱等方式，變“常規檢查”為“診斷性直觀指導”，可以幫助學校共同發現問題、解決問題，大大提高學校教學質量。
(二)完善全面科學的質量評價體系。
9.在學校自行組織的定期檢測和期末檢查的基礎上，組織全區教學質量監測，實行“蘭山區教育教學質量定期分析會商制度”，使教學質量分析制度化、經常化，為指導和改進教育教學提供切實有效的參考和幫助，為學校提供科學的教學質量分析數據。
10.修訂完善《蘭山區初中教學質量監測評價方案》，加強綜合性、科學性、指導性、可操作性研究，發揮評價對教學活動的正確導向作用和監測結果對改進教學的反饋導向作用。教學質量評價，增加評價項目和標準，既註重學業考試結果，又註重過程監控，還要突出辦學特色。學業考試成績評價包括高分率、優秀率、合格率，充分體現了初中教育的大眾化要求和選擇性特點。同時也要充分體現在辦學特色、教師專業成長和學生素質提高上。為質量分析會議提供科學數據。
11.修訂完善蘭山區初中教學綜合評價方案，突出課程實施水平、教學質量、辦學特色、高效課堂、教師教學水平、學生綜合能力等發展性評價，加強音樂、體育、美學、信息技術等學科教學質量的調查監控，及時發現教學中存在的問題，指導學校不斷全面改進教育教學工作。為年終綜合監管提供科學數據。
(三)構建多元真實高效的課堂策略
12積極營造高效課堂的氛圍，以省規劃項目“區域推進高效課堂建設的研究與實踐”為抓手，深入開展做“現代教育工作者”的討論活動，讓教師理解教育的真諦，把握教育的本質，深刻理解高效課堂的內涵和外延。
13，進壹步落實校長引領課堂的機制，充分發揮校長在課堂教學改革中的示範引領作用。進壹步突出教學全過程管理，完善教學常規、教研常規和學生學習常規的監督評價機制，夯實課堂教學改革基礎。
14.制定《蘭山區初中真實高效課堂推廣計劃》，精心規劃高效課堂建設進程，鼓勵教師探索適合教與學的個性化教學策略，發現和培養具有創新精神和推廣價值的典型，編輯出版《蘭山區初中真實高效課堂教學案例》，形成具有鮮明的鄉村特色的教學品牌。
15，要以課題研究為支點撬動高效課堂建設，以“區域推進高效課堂建設的研究與實踐”為總課題，動員壹線教師根據教學實踐中急需解決的問題，形成具體生動的基層課題。教研室將成立專門的指導小組，全程跟蹤指導。
16.修訂完善《蘭山區初中高效課堂評價標準》，引導教師細致研究課堂結構，認真研究學生的個性特征和不同發展需求，充分利用現代教育技術，營造能夠引導學生積極參與的教學環境，把學習的責任和主動性還給學生，促進學生主動、個性化學習。教研室將組織由各學科骨幹教師組成的課堂教學指導小組，分階段、分學科、分批次對全區所有初中壹線教師進行聽課和評估，建立系統全面的課堂教學檔案，全力推進區域高效課堂建設和特色課堂教學模式推廣。
(四)打造富有個性的教育教學典型。
17，既要關註學生的學習成績又要關註學生的各種發展潛力，既要關註學生的成長又要關註良好的思想道德形成，努力提高學生的思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質。要積極開展專題學習，鼓勵學生自主學習、合作學習和開展研究性學習，建立專門的學生信息庫，支持學生參加高水平學科競賽和專業培養，促進學生多元化發展和專業發展，增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。
18，教研室將繼續對省、市、區級教學專家進行過程評估和集中培訓，讓名師在指導青年教師、開展課題研究、推廣教學成果、開發教學資源等方面形成自己的教育思想和教學特色。以名師和先進的教育教學理念為引領，搭建促進中青年教師專業成長和名師自我提升的發展平臺，建立名師後備人才庫，打造在全區學校教育領域有成就、有影響力的高水平教師隊伍，帶動全區教師專業發展向縱深發展。
19.各校要準確把握“辦學特色”的內涵和實質，把握“特色建設”的基本要義，堅持促進學生全面、個性、和諧發展的原則，立足學校自身的歷史傳統、文化積澱和辦學優勢，積極整合地方風土人情和地域文化資源，選準切入點和突破口，在辦學實踐中持續推進特色建設，逐步形成獨具特色、高質量、高水平的辦學特色。教研室將召開特色學校發展座談會，適時召開特色學校經驗交流會，遴選蘭山區初中第壹批特色學校，努力實現“壹校壹品牌，各校各有特色”。
農村小學教師培訓計劃第二章擔任區域骨幹教師。喜悅之余，也覺得自己責任重大。在這新的壹年裏，我決心更加嚴格要求自己，發揮骨幹教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為先導，註重常規課堂教學，在學習中成長，在反思中進步。
(1)預期目標。
1，要不斷提高自己的教育教學能力，積極參加學校的各種競賽和教研活動，不斷磨練自己。
2、不斷提高自己的科研能力，平時多讀壹些關於自己學科的最新前沿信息，註意收集，註意積累。不斷用新課標的理念充實自己。
3.加強與結對教師的交流和交流，發揮骨幹教師的引領作用，註重培養學生各方面的能力。
(2)現狀分析:在教學中積累了壹些經驗，但離要求還有壹定距離。妳需要不斷加強學習，充實自己，業務水平才能進壹步提高。
(3)具體措施1。這學期看教育理論方面的書，寫壹篇好的綜述。
2.積極與本學科教師開展手拉手活動，卓有成效，積極討論反思，共同進步。
3.平日裏要多傾聽對方，交流思想，互相學習，共同進步。
4.在教學中，要做到“三反思”:實踐前反思、實踐中反思、實踐後反思。
5.改變傳統的課堂教學方式，根據學生的實際情況創新壹些適合學生的活動，改變學生的學習方式，讓學生學會學習，享受學習。
6.紮實落實備課組具體工作，協調備課組與學校的工作，團結備課組成員，加強備課組的教育教學。
7.通過多種形式學習教育理論和新課程標準，以學導學，以學促教，以學提升個人素質。
8.運用信息技術輔助課堂教學。我們應該靈活合理地利用從網上下載的課件來吸引學生的註意力，激發他們的學習興趣，讓他們享受學習的樂趣。恰當地運用這種圖文並茂的形式，可以有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，享受學習，熱愛學習。
9.繼續利用業余時間多讀書多學習，不斷提高自己的教育教學水平和自身修養。
以上是我這學期的工作計劃。我相信通過我的不懈努力，我的文化素養和專業能力會得到進壹步的提高。
在新課改的大潮中，我以飽滿的精神投入到新學期的工作中。本著創新發展，不斷提高自己專業水平的宗旨，根據學校20年的教學工作計劃，制定了個人的教學工作計劃。
壹.加強學習
面對新課程改革，教育對教師提出了更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，以適應新課程實驗改革。為了不被時代淘汰，成為壹名合格的教師，我們應該在壹個學期的基礎上，利用課余時間進壹步學習關於新課改的理論知識和最新的教育理念。盡量把學習滲透到工作的點點滴滴中，融入到備課和講課中。把學習放在第壹位。只有不斷學習，才能不斷充實自己，不斷創新，不斷發展。我會繼續不懈努力，努力學習，成為壹名新教師，適應時代的發展。
2.轉變為研究型教師
1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力讓自己的課堂變得“自由”、“活潑”、“有趣”、“新穎”、“真實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養學生良好的學習習慣和興趣入手，讓學生快樂、勤奮、能學。想養成每天寫日記的習慣，註意總結經驗，在常規的課堂訓練中有自己的特色。
2.紮紮實實做好新課改的各項工作。在準確掌握上壹冊教材的基礎上，本學期繼續用好新教材，深入學習新課標。新學期伊始，我把“如何開展小組合作學習”作為自己研究的壹個子課題。在教學上做進壹步的深入研究，期末交壹篇有價值的論文，以年度小組研究課的形式匯報自己的研究成果。我也會非常重視這個學期成長記錄袋的使用，讓它發揮應有的作用。主要表現在:拓展成長記錄袋的內容，專人定期裝袋，定期總結評估，鼓勵家長參與，保持教育的壹致性。
3.為了提高教師的專業水平，學校組織了豐富多彩的教研活動。我將以學習和提高的態度積極參加六年壹屆的校內“評促”班、首屆校內“教師基本功大賽”、“師徒驗收班”、“校內評課”等教研活動。在向別人學習的同時，我可以提高自己的業務水平。
4.編寫教案是教師必須做的事情。但是如何讓教案的編寫更加科學實用，我會嘗試突破傳統的備課紀律，編寫實用、新穎、個性化的教案。
5.學校方面表示，這學期對寫作教學提出了很高的要求。我打算在寫作方面下大力氣。第壹，我會註意自己寫作水平的指導。其次，我將加強對學生書寫的指導，註重學生對漢字基本筆畫和結構的掌握，增強學生“寫字是練字的時候”的意識，使他們具備基本的書寫技能和初步的書法鑒賞能力。
3.“準備”、“修改”、“批準”、“輔助”、“詢問”是教師的常規工作，每壹項都很重要。在好好備課的同時，也別忘了對希望學生的輔導工作。我們要理智，要感性，用愛去幫助每壹個希望的學生。最重要的是要有效，讓每壹個希望的學生在學期末都能有所提高。在作業的布置上要多動腦筋，多留壹些孩子喜歡的、有培養創新能力的作業，讓每個學生都不再為作業發愁。
多彩多元的社會迫切呼喚創新，教育也迫切呼喚充滿活力、富有創新精神的教師。我會努力學習，不斷提高自己的業務水平，為興安二小輝煌的明天貢獻自己的力量！
農村小學教師培訓項目4 I .自我分析
●優勢
(1)專業知識
本人基本具備本學科的基礎知識，了解壹些課程改革的先進理念和方法，從事語文教學十幾年。我能不斷更新自己的教學理念，以課改為契機，在教學中註入全新的教育教學理念。平時除了認真研讀課本，潛心備課，還善於他山之石，巧為己用，秉承“以人為本”的理念。
(2)專業技能
能夠靈活處理教材，有自己的教學思路，註重培養學生良好的學習和合作能力，給學生學習的主動權，給學生創造的空間。能根據需要設計制作課件，使用“班班通”提高教學效果。
作為壹名班主任，他有著豐富的教育經驗，對班級管理有著自己的理念和做法，可以更好地培養學生的習慣，形成良好的班風。
能經常反思自己的教育教學行為並做出適當的改變。加強學生安全教育，教育學生珍愛生命。
(3)職業情感
能認真對待教師工作，對學生有強烈的責任感和愛心，遵守教師職業道德，有與工作組合作溝通的意識，樂於奉獻。
●可提升的空間
(1)專業知識
今後要學習學科的最新研究成果，了解教育規律，研究學生心理狀況，在教學中正確應用教育理論。面對課堂教學，應該有“還能更好嗎？”這樣的追求。
(2)專業技能
練好基本功，提高自己的書寫能力(粉筆、鋼筆、毛筆)，在黑板上書寫工整。
在教學中也要做到語言幽默，加強自身修養，養成讀書學習後再寫作的習慣，特別是在現代教學理論和方法的研究探索中，更要總結和反思。
在教育科研中，既要確立研究課題，又要充分開展實踐，力求出成果。要發揮教師的探索學習精神，抓住教育教學中的小環節，根據掌握的理論知識進行深入研究。
班主任工作也要善於調動學生的主動性，與家長形成有效的家校聯系，加強學生個體的教育機智和應變能力。
(3)職業情感
有良好的心理素質。要有堅定的信念和文明的行為。以平常心對待工作中的問題，在教育學生的過程中，既要有教育智慧，又要有耐心。
三、總體目標
通過不斷的學習、實踐、反思、總結，形成自己獨特的教學風格，有效提高課堂教學效率。掌握最新的教學理念和方法，努力提高駕馭課堂的能力和親和力，提高課堂實踐中的反思能力。加強個人修養，提高個人道德水平。做學生喜歡、家長滿意、領導放心的好老師。
第四，具體措施
師德計劃
1，老師要以身作則，做表率。作為壹個有模範學生的老師，首先要樹立忠誠於黨的教育事業，為之奮鬥終生的思想。只有全心全意地投身於教育事業，才能嚴格要求自己，把自己磨練成稱職的教師。教師必須有道德，嚴格要求自己。
2.尊重學生的人格。在教育教學過程中，要始終尊重學生的人格，以平等的態度對待學生，珍惜學生的自尊，認真執行教師的“十個禁止”、“十個提倡”和教師的禁忌，不斷完善自己。
3.老師是學生的榜樣，培養學生的愛國主義精神，用我們的壹言壹行去感染學生，使他們潛移默化。
4.做好學生日常行為規範管理，開展各種有益活動，培養學生良好的行為、學習和生活習慣。
5、以人為本，用自己的愛心、耐心、毅力去關愛每壹個孩子的健康成長。
6、註意“家校”聯系，做好家訪工作，班主任及時與家長聯系，進行個別教育指導。
7.在班級管理方面，開展“日常評價與二十星評價相結合”的教育研究。註重培養學生良好的思維品質和學習技能，引導學生在學習中形成獨立提問和解決問題的習慣，培養學生在學習過程中發現問題和解決問題的能力。
教學項目計劃
1，認真開展每壹次教學活動，把教學能力的提升落實到每壹天的課堂教學中。在教學中改進和提煉教學風格，形成成熟的個性化教學模式。
2.認真參與每壹次教研活動，虛心認真思考學習，課後及時反思。每學期參加20多節課，虛心學習別人的經驗。邊工作邊學習，理論聯系實際，學以致用，在工作中反思，在反思中提高。上課積極吸收別人的長處，並不斷向組內老師請教，積極改進自己的教學方法和策略，爭取教學上的突破。
3.充實自己，學而不厭，提高自己的業務水平，這需要不斷的學習。教師要勤學專業知識，掌握自己的特長，鉆研教材，掌握教材的重點、關鍵和難點，這樣講課才能引人入勝，激發學生強烈的求知欲。要不斷有意識地提高自己的專業水平。
4.增加課外閱讀量，增加課外閱讀作業，讓學生課外廣泛閱讀、廣泛摘抄，並按照學校課外閱讀制度的要求，完成保值保量的任務，切實提高學生的語文綜合素養。
5.強化日記寫作。要求學生養成每天寫日記的習慣。教師要告訴學生，可以寫壹天的所見、所想、所聽、所感，也可以寫讀書筆記、名篇鑒賞、讀後感、內心感受、內心獨白等。總之，學生不要感到害怕，要加強閱讀教學。閱讀課文時，教師必須指導學生學會分析課文，並教給他們學習方法。根據研究課題，認真進行讀寫結合的訓練，註重過程的積累，註重實效。
7.認真教好研究班，評好優秀班，及時反思，不斷提高自己的專業水平。
8.以教育科研為主導，營造研究氛圍，開展討論活動，促進自己成為研究型教師，加速自己的成長。不斷積累語文教學的經驗教訓，初步確立研究課題，開展課堂實踐，積累素材，開始寫作。
9.及時寫壹個班級學生教育的案例。隨時閱讀教育教學雜誌，並做好記錄。
提高質量，彌補差距
1，加強教學常規工作，加強教研準備，要求質量40分鐘，切實提高教學質量。教研工作形成自己的特色。
2.加大對教材、語文教材、教學要求的學習力度，做到心中有大局、心中有整體，從而準確、全面地指導妳的語文教學，防止教學疏漏。有效處理教與學的關系。
3.認真參加上級組織的各種教學活動。平日自覺自主學習，反思教育教學，積累教學經驗。
4.狠抓課堂教學。給學生學習的權利，讓他們自悟自讀，老師會給他們很好的講課和指導，從而培養他們的語文能力。課堂氣氛要活潑，充分調動學生的積極性。教師要解決閱讀和寫作的問題，采取有效措施提高學生的閱讀能力和寫作水平。
5.強化日記寫作。要求學生養成記日記的習慣。日記的範圍要告訴學生，可以寫壹天的所見、所想、所聽、所感等等。簡而言之，學生不應該感到害怕。
6、加強輔導，做好培訓和補差工作，保證優秀率和通過率盡可能達到學校標準。
7、抓緊畢業班復習考試。認真總結上學期期末考試，分析六年級教學現狀，進壹步明確教學中存在的問題並采取有針對性的對策；及時召開畢業班家長會，加強家校溝通，做好宣傳動員工作，爭取家長的配合和支持，為學生復習備考、打贏小學畢業最後壹戰創造良好的家庭環境和有力的支持。抓兩頭，促中間，分類指導，努力提高畢業考試的優秀率和通過率。
個人學習計劃
1.註重知識積累，以自學為主，利用課余時間閱讀必讀書籍和選讀書籍，如《給老師的建議》《冷然教育文集》《新課標》《課程標準解讀》《小學生二十壹條好習慣》《愛的教育》《現代教師心理素質》《如何培養真人》等。每天有超過1小時的閱讀時間。利用博客及時記錄自己在教育、科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習經歷；
2.在學習和交流過程中，註重新課程教學。通過與同事平等坦誠的專業討論、交流和探索，互相學習、互相借鑒，分享經驗。每壹次交流活動都讓妳有所收獲，提升自己。此外，還可以經常參與在線科普教育論壇的討論，從中可以聽聽專家的授課，也可以學習壹下同行的經驗。
3.加強基本功訓練，努力提高鋼筆、粉筆、普通話和書寫基本功。
個人信息技術計劃
1.現代化的教學手段可以幫助學生更直觀、更形象地理解和思考。要用好這種教學方法，必須有紮實的基本功。我計劃用三年時間充分利用業余時間，認真學習信息技術知識，進壹步提高制作教學課件和網頁的水平，通過網絡收集相關教育教學信息，幫助我提高教育教學能力。
2.充分利用大連教師網校本研修項目的學科相關資源，利用網上學習交流。從中掌握和理解新的精神，並把它變成自己的知識。
教學安全計劃
1，廣大師生應該清醒地認識到，安全工作是學校的重點工作之壹，是保證學校教育教學活動正常有序進行的基礎和保障。因此，全體教師必須提高認識，切實履行職責。
2.加強學校心理健康教育，促進學生身心健康。在健康教育和安全教育中，教師要認真備課，上好每壹堂課，讓學生身心發展。
3.各學科教師要結合本學科的課程，在教學中及時滲透安全教育。課堂操作時，教師要明確要求，及時關註。
4.認真執行報告制度。我必須及時報告事故。我不能認為這是小事。不舉報我自己能處理。千萬不要因為不及時上報而耽誤處理時間。及時與家長溝通，做好善後工作。
總之，只有做學習型教師，才能不斷更新教育觀念，不斷創新；才能抓住成功的關鍵，掌握發展的主動權；只有這樣，我們才能不斷努力探索，充實和超越自己。為了實現這壹目標，成為壹名無愧於新時代的教師，我們必須自覺投身於素質教育，經受鍛煉，經受考驗，逐步提高和完善，努力形成自己的風格，使我們的教育教學質量上壹個臺階，努力成為壹名領導放心、家長放心、同事賞識、學生愛戴的合格人民教師。